Cumplimiento de las normas legales y transparencia en el proceso para la designación de abanderados, portaestandartes y escoltas.

Contenido principal del artículo

Luis David Velasco Almachi
Raúl Yungán Yungán
Mauricio Giovanni López Lasinquiza
Mireya Elvia Grefa Yumbo

Resumen

El presente artículo comprende el proceso de elección de abanderados, portaestandartes y escoltas en las unidades educativas, se manifiesta la sistematización de los aportes de cada uno de los estudiantes de una persona observan que se cumple en la actualidad apoyado en el instructivo de selección de las dignidades de los pabellones, con su estructura que es primordial en la difícil labor de las autoridades siguiendo las prácticas y los códigos del viejo sistema de educación. La finalidad de la presente investigación es identificar el cumplimiento de la normativa legal como indica el instructivo de la elección de abanderados, portaestandartes y escoltas y docentes de la Unidad Educativa Juan León Mera "La Salle" de la provincia de Tungurahua cantón Ambato, a fin de ver el desarrollo y cumplimiento. Los profesionales lo cumplen. Con este propósito se diseñó un cuestionario de autoevaluación que incluye 8 preguntas cerradas con respuestas cortas. Este cuestionario se aplicó a 5 docentes de la institución. A partir de los resultados se encuentran 3 perfiles competenciales (alto, medio, bajo) en los documentos que tienen mayor y menor conocimiento, que determina las necesidades formativas de éxito de los estudiantes en la institución. Los resultados que muestra la investigación; dentro de las instituciones educativas conocen y dan cumplimiento a la normativa legal. Además, en la comisión la presencia del rector es obligatoria y no es necesaria la presencia de alguna autoridad zonal, distrital o circuito para la elección de los abanderas, portaestandartes y escoltas.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Detalles del artículo

Cómo citar
Velasco Almachi, L. D., Yungán Yungán, R., López Lasinquiza, M. G., & Grefa Yumbo, M. E. (2019). Cumplimiento de las normas legales y transparencia en el proceso para la designación de abanderados, portaestandartes y escoltas. Ciencia Digital, 3(2), 181-197. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v9i2.384
Sección
Artículos

Citas

Acuerdo ministerial No 180-11. (2012). NORMATIVA PARA LA DESIGNACIÓN DE ABANDERADOS, PORTAESTANDARTES Y ESCOLTAS. Quito.
Asamblea Constituyente. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Alfaro.
Bambozzi, E., & Vadori, G. (2011). Educación y democracia: La construcion Política en las instituciones educativas en perspectivas pedagógicas. Scielo, 1-11. Obtenido de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.944/ev.944.pdf
Borja, R. V. (2017). El Proceso Educativo Fiscal Y Su Influencia En Los Resultados De Las Pruebas Ser Estudiante, Del Séptimo Año De Educación General Básica, En El Cantón Guaranda, Ecuador. European Scientific Journal, 10.
Cerutti, Á., & Viard, G. (1998). De bandera, abanderados y extranjeros en las escuelas neuquinas. Consideraciones sobre el tratamiento del problema en el diario “La Mañana del Sur”, diciembre de 1998. Scripta Ethnologica, 31-38.
Chiriboga Rodríguez, J. C., Rocio, M. F., & Gonzabay Cerna, J. B. (2018). Sinopsis de los titulos V-VI de la Ley orgánica de educación Intercultural ecuatoriana. Mapa, 307-318. Obtenido de http://www.revistamapa.com/index.php/es/article/view/85/68
Expreso.ec. (20 de mayo de 2014). Abanderados cuentan lo que significa este honor. Expreso.
Guillén, I. C. (2008). Los rituales escolares en la escuela pública polimodal Argentina. Scielo, 1-17. Obtenido de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-16942008000100008
Kateb, G. (2011). Dignidad Humana. Scielo.
La Nación. (2010). "Ser abanderado en la Argentina es un logro que vale la pena" . La Nación.
Lynch, E. (2013). LA ELECCIÓN Y LA DECISIÓN. El Nubarrón.
Ministerio de Educación. (Actualizada 2015). Ley Orgánica de Educación Intercultural. Quito.
Ministerio de Educación. (Actualizado 2015). Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Quito.
Molina Morán, E. (2013). Ecuador: la problemática de la elección del abanderado en una educación orientada al buen vivir. Redalyc.org. Obtenido de http://www.redalyc.org/html/270/27028897004/
Reguerra, A. (2017). Los edecanes de Juan Manuel de Rosas. La confianza en la delegación y representación personal del poder. Scielo, 52-70. Obtenido de www.scielo.org.ar/pdf/trav/v19n1/v19n1a03.pdf
UNESCO.ORG. (2 de Noviembre de 2001). Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural. Obtenido de http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=13179&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Artículos más leídos del mismo autor/a