https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/issue/feed Ciencia Digital 2022-01-19T15:29:22+00:00 DrC. Efraín Velasteguí López PhD. luisefrainvelastegui@cienciadigital.org Open Journal Systems <div id="inicio"> <p><strong><em>La Revista CIENCIA DIGITAL, </em></strong><em>e</em>s una Revista multidisciplinaria, <strong>Trimestral,</strong> que se publicará en soporte electrónico Tiene como <strong>misión </strong>contribuir a la formación de profesionales competentes con visión humanística y crítica que sean capaces de exponer sus resultados investigativos y científicos en la misma medida que se promueva mediante su intervención cambios positivos en la sociedad.</p> </div> <div class="additional_content"> <div class="container" style="width: 100%;"> <div class="row2"> <div class="aimcolumn aimleft"><img style="width: 100%;" src="/revistacienciadigital2/public/site/images/diego94/portadalibro.jpg"></div> <div class="aimcolumn aimright"> <div class="journal-description"> <p align="justify"><strong><em>La Revista CIENCIA DIGITAL, </em></strong><em>e</em>s una Revista multidisciplinaria, <strong>Trimestral,</strong> que se publicará en soporte electrónico Tiene como <strong>misión </strong>contribuir a la formación de profesionales competentes con visión humanística y crítica que sean capaces de exponer sus resultados investigativos y científicos en la misma medida que se promueva mediante su intervención cambios positivos en la sociedad.</p> </div> <ul> <li class="show"><strong>Editor en Jefe:</strong> DrC. Efraín Velasteguí López PhD.</li> <li class="show"><strong>ISSN (online)</strong>: 2602-8085</li> <li class="show"><strong>Frecuencia:</strong> Trimestral</li> </ul> <div><a title="crossref" href="https://search.crossref.org/?q=Ciencia+Digital&amp;from_ui=yes" target="_blank" rel="noopener"><img class="indexings" src="http://seisense.com/download/demojournals/Crossref.png" alt="google"></a> <a title="base" href="https://www.base-search.net/Search/Results?type=all&amp;lookfor=Ciencia+Digital&amp;ling=1&amp;oaboost=1&amp;name=&amp;thes=&amp;refid=dcresen&amp;newsearch=1" target="_blank" rel="noopener"><img class="indexings" src="http://seisense.com/download/demojournals/base.png" alt="orcid"></a> <a title="google" href="https://scholar.google.es/scholar?hl=es&amp;as_sdt=0%2C5&amp;q=2602-8085&amp;btnG=" target="_blank" rel="noopener"><img class="indexings" src="http://seisense.com/download/demojournals/google.png" alt="wos"></a></div> </div> </div> </div> <section id="what-we-do"> <div class="container-fluid2"> <h1 class="section-title mb-2 h1">Porque publicar con nosotros?</h1> <div class="row2 mt-5"> <div class="col"> <div class="card"> <div class="card-block block-1"> <h3 class="card-title">Acceso Abierto</h3> <p>Ciencia Digital es un firme partidario del acceso abierto (OA). Todos los artículos de investigación publicados en Ciencia Digital son de acceso totalmente abierto.</p> <a class="read-more" title="Read more" href="https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/infolegal">Leer más<em class="fa fa-angle-double-right ml-2"><!-- icon --></em></a></div> </div> </div> <div class="col"> <div class="card"> <div class="card-block block-2"> <h3 class="card-title">Arbitrado</h3> <p>Proceso de revisión por pares: comprometido con el servicio a la comunidad científica. Ciencia Digital utiliza un proceso de revisión por pares doble ciego</p> <a class="read-more" title="Read more" href="https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/about/submissions">Leer más<em class="fa fa-angle-double-right ml-2"><!-- icon --></em></a></div> </div> </div> <div class="w-100">&nbsp;</div> <div class="col"> <div class="card"> <div class="card-block block-3"> <h3 class="card-title">Indexado</h3> <p>La revista está indexada y resumida en Latindex Catálogo 2.0, Latinrev, Google Scholar. Publicaciones periódicas.</p> <a class="read-more" title="Read more" href="https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/indexacion">Leer más<em class="fa fa-angle-double-right ml-2"><!-- icon --></em></a></div> </div> </div> <div class="col"> <div class="card"> <div class="card-block block-4"> <h3 class="card-title">Sin Pago</h3> <p>Ciencia Digital acepta artículos de investigación originales y no cobra una tarifa de publicación.</p> <a class="read-more" title="Read more" href="https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/about/submissions">Leer más<em class="fa fa-angle-double-right ml-2"><!-- icon --></em></a></div> </div> </div> </div> </div> </section> </div> https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/1952 Communicative activities to enhance oral production in the EFL classroom 2022-01-19T15:25:56+00:00 Adriana Carolina Lara Velarde alara@unach.edu.ec Jessica María Guaranga Lema jessica.guaranga@unach.edu.ec Mayra Jacqueline Iguasnia Guala mayra.iguasnia@educacion.gob.ec Jhon Jairo Inca Guerrero jhon.inca@unach.edu.ec <p><strong>Introduction. </strong>Speaking is considered one of the most difficult skills to be developed in class when teaching a foreign language. Therefore, teachers need to look for alternatives to enhance learners’ oral production. In this regard, Communicative activities (CA) play a fundamental role in language teaching due to the fact they provide them with opportunities to use language as in real situations. <strong>Objective. </strong>The main goal of this research is to provide a general overview of Communicative activities to enhance oral production in the EFL classroom. <strong>Methodology. </strong>This article was based on the qualitative approach. A descriptive - documentary research was carried out through an extensive bibliographic literature review about the main principles of the Communicative Approach, communicative activities, types of CA, and speaking. <strong>Results.</strong> Results from the reviewed research investigations show that they are quite useful for teachers and learners since CA facilitate learners’ oral production employing the interaction among classmates and teachers. <strong>Conclusion. </strong>Besides, Communicative activities encourage learners to develop their language competencies due to the dynamic in which these activities are carried out in the EFL classroom.</p> 2022-01-05T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 Ciencia Digital https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/1953 The effectiveness of task-based language teaching on the writing skill: a systematic research synthesis 2022-01-19T15:26:37+00:00 Paola Vanessa Navarrete Cuesta pnavarrete@pucesa.edu.ec Alberto Medina Fernández alberto.medina.f@pucesa.edu.ec <p><strong>Introduction. </strong>This systematic research synthesis investigated the effectiveness of Task-based language teaching interventions on L2 writing performance of intermediate level students. <strong>Objective. </strong>The main aim was to determine the effects of independent variable manipulations of task-based language teaching on different modes of writing measured holistically and by means of CALF constructs. <strong>Methodology. </strong>The integration of qualitative and quantitative data was carried out by means of a systematic literature search and retrieval of published articles from 2010 until September 2011. Substantive and methodological features of the studies were coded and compared for the identification of commonly used practices and trends within the Task-based language teaching and L2 writing research domain. <strong>Results.</strong> The results indicate 3 major types of task-based interventions: TBLT framework, task complexity manipulations and task planning conditions have prevailed as treatments. Task complexity treatments have had beneficial effects on measures of fluency and lexical complexity while strategic planning and planning time also favored fluency in L2 writing. In turn, TBLT framework lesson treatments yielded large effects measured as Cohen’s d. <strong>Conclusion. </strong>In spite of the wide variety of treatment conditions and outcome measures for different modes of L2 writing, support is given to the importance of the pre-task cycle stage management of TBLT for intermediate level learners.</p> 2022-01-05T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 Ciencia Digital https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/1954 TIC´S en canales de comercialización y distribución del sector carrocero de la provincia de Tungurahua 2022-01-19T15:27:45+00:00 Leslie Elizabeth Aguilera Criollo laguilera7292@uta.edu.ec Carlos Avelino Bucay Pallango cbucay0599@uta.edu.ec Edwin César Santamaría Díaz ec.santamaria@uta.edu.ec <p>El sector carrocero en la provincia de Tungurahua es una de las principales actividades económicas a nivel nacional, estas facturan miles de dólares anualmente por la comercialización de sus bienes, por tanto, el éxito de este sector industrial depende del manejo óptimo de sus canales de comercialización y de distribución<strong>. Objetivo: </strong>Conocer el tipo de Tecnologías de la Información y Comunicación empleadas en los canales de comercialización y de distribución. <strong>Metodología:</strong> se tomó en consideración a 27 empresas registradas en la Cámara Nacional de Fabricantes de Carrocerías (CANFAC) y&nbsp; 10 empresas registradas en la Dirección de Producción de Tungurahua, para desarrollar la investigación se empleó el método descriptivo a través de una encuesta a los directivos de las empresas, misma que se validó con el índice de consistencia interna Alpha de Cronbach para variables ordinales, Kuder Richardson KR-20&nbsp; para las preguntas dicotómicas y aprobación del instrumento por 5 jueces en esta caso se aplicó el coeficiente de confiabilidad V de Aiken, se utilizó la modalidad investigativa bibliográfica y de campo.<strong> Resultados:</strong> el sector industrial emplea medios electrónicos para sus canales de comercialización, el 68,9% prefieren las redes sociales y las páginas web, el 79,1% utilizan el canal directo para distribuir bienes, también existe un bajo conocimiento sobre el funcionamiento del sistema de planificación de recursos empresariales (ERP) y del sistema para la Administración de las relaciones con el cliente (CRM). <strong>Conclusión:</strong> las tecnologías de la información y comunicación poseen muchas alternativas, las mismas que son aplicadas dependiendo del tamaño que cada una posee, por tanto, sugerir alternativas que permitan gestionar de manera eficiente el canal de comercialización y de distribución en entre clientes internos y externos de la empresa.</p> 2022-01-05T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 Ciencia Digital https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/1955 Actividades basadas en videos para comprender coloquialismos transmitidos en comedias de situación entre adolescentes 2022-01-19T15:28:33+00:00 Víctor Hugo López Salazar victor.h.lopez.s@pucesa.edu.ec Elsie Ileana Vásquez Soria evasquez@pucesa.edu.ec <p><strong>Introducción</strong>. La implementación de actividades basadas en videos para la enseñanza de idiomas ha contribuido positivamente a impulsar la comprensión del inglés como lengua extranjera a través de una pedagogía interactiva para entender el lenguaje coloquial y la pragmática en las comedias de situación. <strong>Objetivo</strong>. Este estudio tiene como objetivo analizar actividades basadas en videos para comprender los coloquialismos estadounidenses sobre comedias de situación. <strong>Metodología.</strong> Al emplear un marco de investigación cuasi - experimental con énfasis en el enfoque cuantitativo, este estudio evaluó la comprensión del lenguaje coloquial entre adolescentes a través de un tratamiento de cuatro semanas utilizando actividades de video integradas en diferentes plataformas. <strong>Resultados.</strong> Los resultados de la comparación entre la prueba previa y la prueba posterior para ambos grupos demostraron una diferencia considerable. Los principales hallazgos se detallan a continuación; Por un lado, las puntuaciones sin intervención en ambos grupos muestran (M = - 0,640, EE = 1,063, valor de p = 0,553). Por otra parte, las puntuaciones después de aplicar el tratamiento de cuatro semanas demuestran resultados significativos entre ambos grupos puntuaciones post test determinado de la siguiente manera (M = 8.000, SE = 0.542, valor de p = &lt;.001). <strong>Conclusión</strong>. Está comprobado que la introducción de actividades basadas en videos para entender coloquialismos en las aulas de Lengua Extranjera de inglés (EFL) constituye una tendencia de enseñanza dinámica y comprometida debido a la accesibilidad para introducir materiales auténticos y apoyar el proceso de aprendizaje con ayudas visuales.</p> 2022-01-05T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 Ciencia Digital https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/1956 El potencial de la energía fotovoltaica como fuente de electricidad en Manabí 2022-01-19T15:29:22+00:00 Walter Iván Navas Bayona winavas@sangregorio.edu.ec Rayner Stalyn Durango Espinoza rdurango@espol.edu.ec Edgar Fabricio Landívar Chávez edgar@zensor.ec <p><strong>Introducción.</strong> El cambio climático se mantiene como uno de los principales factores de riesgo para la humanidad, su efecto en las condiciones de vida y actividades de todos los seres vivos puede repercutir en forma drástica en el estilo de vida de los ecosistemas actuales. Diferentes países han implementado políticas y acciones que buscan mitigar el efecto de los gases invernadero y su contribución al cambio climático. El Ecuador ha implementado políticas para disminuir la emisión de gases contaminantes, modificando su matriz energética para aprovechar las condiciones climáticas y geográficas de la misma, buscando implementar el uso de energías renovables como la fotovoltaica.&nbsp; <strong>Objetivo.</strong> Analizar el potencial de generación eléctrica que se puede alcanzar en la provincia de Manabí, en el uso y aprovechamiento de la energía solar fotovoltaica.&nbsp; <strong>Metodología.</strong>&nbsp; Los datos se han obtenido por medio del uso de diferentes bases de datos de sistemas de energía solar, tomando valores de varias décadas referentes a la insolación solar, considerando como muestra los principales cantones de la provincia de Manabí; en donde se estimó los valores de generación de energía eléctrica que se puede alcanzar en cada cantón. <strong>Resultados.</strong> Los cantones de Manta y Montecristi alcanzan un alto nivel radiación solar superior a los 1,700 KWh/m<sup>2</sup>/año; Portoviejo y Jipijapa alcanzan valor superior a 1,600 KWh/m<sup>2</sup>/año, Chone y El Carmen valores ligeramente inferiores. Generando por metro cuadro con paneles de Silicio entre 205 a 262 KWh/año. <strong>Conclusión</strong>. La provincia de Manabí por su posición geográfica y sus condiciones climáticas muestra un alto potencial de desarrollo de energía de autoconsumo por medio de sistemas fotovoltaicos, lo cual permite plantear la viabilidad técnica de instalar sistemas fotovoltaicos a nivel de industrias, comercios y viviendas.</p> 2022-01-05T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 Ciencia Digital