Methodological strategies for children aged 3 to 4 years with autism spectrum level 1: area of identity and autonomy
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Abstract
This documentary research proposes a methodological strategy for children aged 3 to 4 years with Autism Spectrum Disorder (ASD) level 1, focused on their educational needs in areas such as development, identity, autonomy, affectivity and fine motor skills. Given the increasing prevalence of ASD, research seeks to integrate psychological, clinical and therapeutic approaches to offer a more complete and adapted intervention. The aim is to develop a solid theoretical base and inclusive strategies that respond to the diversity and different levels of severity of ASD, highlighting the importance of early intervention and adequate training of professionals. In summary, the proposed methodological strategy is designed to address the particularities of children with ASD level 1, integrating a multidisciplinary approach that encompasses their specific needs.
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