La Comprensión Lectora de textos técnicos del idioma inglés para el aprendizaje mediante el uso de técnicas pedagógicas
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Publicado:
Jul 30, 2019
Palabras clave:
Comprensión, Lectura, Textos Técnicos, Idioma Inglés, Aprendizaje, Técnicas Pedagógicas.
Contenido principal del artículo
Resumen
Al hablar de la comprensión lectora podemos decir que es el proceso mediante el cual un lector construye, a partir de su conocimiento previo, nuevos significados cuando interactúa con el texto, siendo esta la base del entendimiento hacia la interacción del lector con el texto. Este proceso se desarrolla de manera diferente en cada lector, ya que cada individuo tiende a diferentes esquemas y usa sus destrezas y habilidades cuando enfrenta un texto. La experiencia previa es importante, porque esta será determinante en el número de esquemas que posee cada persona, es decir si la experiencia es limitada, también lo harán los esquemas. De ser el caso en que un lector no tiene un esquema definido relacionado con ningún tema o concepto en particular, se puede formar uno nuevo con la información provista, sea esta de los textos utilizados para el aprendizaje del idioma inglés, siendo su texto entendido de varias maneras. lo cual implica formulación de juicios sobre valores presentados en un texto o inferencial en donde se comprende la lectura es decir se entiende lo que se quiere decir. De esta forma, En este documento se revisarán varios términos relacionados con la temática principal entregando una mayor visión al lector para su conocimiento.
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Cómo citar
Colcha Guashpa, E. I., Herrera Andrade, Z. V., Barragán Murillo, R. de los Ángeles, & Guano, D. F. (2019). La Comprensión Lectora de textos técnicos del idioma inglés para el aprendizaje mediante el uso de técnicas pedagógicas. Explorador Digital, 3(3), 134-155. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v3i3.848
Sección
Artículos
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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