Metas de logro, percepción de éxito, diversión y persistencia-esfuerzo en la educación física escolar

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Publicación 1. Vol 7. Num 4.1 HTML EPUB FLIP
Publicado: Nov 3, 2023
DOI: https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v7i4.1.2755
Palabras clave:
Educación Física, motivación, juego educativo, desarrollo participativo, práctica pedagógica.

Contenido principal del artículo

Julio César Lituma Pizarro
Universidad Católica de Cuenca
Helder Guillermo Aldas Arcos
Universidad Católica de Cuenca

Resumen

Introducción: El presente estudio examinó la relación existente entre las metas de logro, percepción de éxito, diversión y persistencia-esfuerzo en la Educación Física a nivel escolar. Objetivos:  analizar las metas de logro, percepción de éxito, diversión y persistencia-esfuerzo en el bloque curricular de Educación Física prácticas gimnásticas en estudiantes de básica media de la escuela de E.G.B Gabriel Arsenio Ullauri. Metodología: esta investigación es de tipo descriptivo, de corte transversal, como principal instrumento se utilizaron tres cuestionarios 1. percepción de éxito, 2. diversión, 3. persistencia-esfuerzo. En el estudio participaron 192 estudiantes, varones 105 y mujeres 87 con una edad M de 10.5 del subnivel media de la escuela Gabriel Arsenio Ullauri del cantón Cuenca durante el periodo escolar 2022-2023. Resultados: muestran medias importantes en cuanto a la percepción del éxito 4,59; diversión 4,61; persistencia-esfuerzo 4,67 con énfasis en el género masculino con una M ligeramente superior al género femenino, aunque sin diferencias estadísticamente significativas en las categorías estudiadas con un p-valor > 0,05 respectivamente. Conclusiones: que ambos géneros perciben de forma positiva la percepción del éxito, diversión y persistencia-esfuerzo.  Área de estudio general. Educación física. Área de estudio especifica. Educación básica media.

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Cómo citar
Lituma Pizarro, J. C., & Aldas Arcos, H. G. (2023). Metas de logro, percepción de éxito, diversión y persistencia-esfuerzo en la educación física escolar. Explorador Digital, 7(4.1), 6-20. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v7i4.1.2755
Número
Vol. 7 Núm. 4.1 (2023): Educación Lúdica
Sección
Artículos
Creative Commons License
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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