En este sentido se pretende otorgar un mundo donde abarca la tecnología día a día como se van desarrollando a través del tiempo. Para el desarrollo del presente estudio se utilizan los tipos de investigación que permite abordar la situación del alfabetismo digital en los adultos mayores. Que permiten conocer que existe un considerable nivel de aceptación frente a las necesidades que se encuentra en el ser humano de las que reconocen la tecnología y no se adaptan el uso debido como son entre las computadoras, celulares, etc. Eso resulta que en los inicios de los años 80 surge el alfabetismo digital en las personas aproximadamente de 60 años de edad hasta la actualidad si ha visto la falta de conocimiento y aprendizaje que se brinda en las personas a nivel mundial como a nivel nacional.

A nivel nacional entre ellos  Ecuador se ha pronunciado encuestas formadas por la Institución Nacional de Estadísticas y Censo (INEC) que alrededor de cada 10 personas entre 15 y 60 años son analfabética digital por la cual no ha tenido contacto con celulares o computadoras conectada al internet en la se breve en a la comparación entre otros países como una de ellos México se encuentra en la misma circunstancia de falta de conocimiento y aprendizaje entre las personas adultas.

Es fundamental profundizar muchas de las investigaciones que se dan para tener un claro conocimiento de lo que se quiere dar a conocer es importante saber por qué existen hasta la actualidad el alfabetismo digital.

Desde el curso 2004-2005 se trabaja en la asignatura Comercio Electrónico en el Turismo a la carrera de Licenciatura en Turismo en la Universidad de Matanzas, siguiendo las orientaciones del Ministerio de Educación Superior de introducirla en el currículo de todas las carreras. Se tiene en cuenta la rápida expansión de esta rama en las entidades en general, aparejada al crecimiento acelerado de Internet a nivel mundial. El objetivo consistía en potenciar esta línea desde el pregrado y el posgrado para su desarrollo en el territorio. Actualmente se imparte Comercio Electrónico en el Turismo en algunos centros del país a la carrera de Licenciatura en Turismo. En la Universidad de Matanzas se ha impartido en la carrera de Licenciatura en Turismo en las dos modalidades de Curso Diurno y de Enseñanza a Distancia Asistida, así como en el posgrado.

En el presente trabajo se exponen elementos metodológicos existentes para la enseñanza del Comercio Electrónico en el Turismo a la carrera de Licenciatura en Turismo de este centro de Educación Superior, y sus proyecciones para el futuro, incluyendo la vinculación con la práctica y la investigación desde el pregrado y el posgrado.

Ecuador está interesado en potenciar del desarrollo turístico, Vilcabamba posee un aumento de turistas notable lo que ha traído consigo oferta de productos y servicios turísticos sin un control técnico adecuado, para la solución de este problema se tuvo como objetivo, demostrar la validez de un desarrollo turístico con enfoque sistémico que permita sostenibilidad. La investigación se desarrolló partir de un enfoque cuali-cuantitativo  de tipo descriptiva, exploratoria de campo, se concluyó que el modelo de Sergio Molina  es un conjunto  de procedimientos relacionados  e integrados  entre sí, que al lograr  un enfoque sistémico en sus elementos se alcanza una perspectiva holística más centrada en  lograr un desarrollo turístico sostenible, donde  la  población receptora juega un papel  fundamental, además lograr la integración de los elementos del sistema turístico contribuirá al bienestar de la parroquia, un empoderamiento de la comunidad hará posible un desarrollo ordenado y racional.

El restablecimiento de las relaciones diplomáticas entre Cuba y Estados Unidos en 2015 provocó un crecimiento importante, a partir de ese año, del flujo de visitantes estadounidenses a Cuba. A pesar de las restricciones legales que en la actualidad desestimulan dichos flujos, se consideró conveniente evaluar la atractividad - competitividad del destino turístico Holguín para distintos segmentos de clientes estadounidense, con el propósito de favorecer la elección o ampliación de los negocios turísticos con mayores posibilidades de éxito en este destino, una vez que se flexibilicen las restricciones a los estadounidenses para viajar a la Isla, considerando además que el turismo en Cuba es un sector estratégico, entre cuyos objetivos está el fortalecimiento de la competitividad. Para desarrollar el estudio se propuso un procedimiento, que considera las mejores experiencias precedentes y que combina el análisis de la atractividad y la competitividad, el cual es menos complejo y favorece la obtención de la información necesaria. Como resultado de la aplicación del procedimiento se determinaron los aspectos favorables y desfavorables que presenta el destino Holguín con relación a la atractividad turística para cada segmento; así como la posición competitiva que ocupa Holguín dentro de los destinos cubanos para los segmentos de yatistas y cruceristas y en comparación con otros destinos del Caribe para los que acceden por vía aérea. Se realizaron recomendaciones, para cada segmento, en función de favorecer la gestión efectiva del destino Holguín para dicho mercado.

La Investigación en turismo ha generado múltiples debates en cuanto a su carácter científico o como campo de la ciencia. Lo que es cierto es que cada vez más se reconoce que la propia actividad demanda análisis que van más allá de lo puramente económico, vinculándose con diversos enfoques que evidencian su neto proceder transdisciplinar. La formación superior en turismo en Cuba propicia un entorno favorable para el desarrollo de investigaciones científicas que apoyan la resolución de problemas y la toma de decisiones. La investigación que se presenta tuvo como objetivo evaluar los aportes en materia de investigación turística de la Facultad de Turismo, para lo cual se sistematizaron los resultados de los ejercicios de culminación de estudios en el período 2012-2016. Ello condujo a resultados que evidencian la coherente correspondencia e integración que desde la formación docente-educativa se genera para la investigación creando espacios de debate y actuación.