Mobile learning objects for the teaching of Mathematics
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Abstract
The objective of this research is to analyze the use of mobile learning objects for the teaching of mathematics in the teachers of the Dr. Leonidas García Ortiz Basic General Education School, using a non-experimental methodology of a cross-sectional cohort with an approach quantitatively through the application of a survey addressed to teachers that make up the total population, the same data allow us to respond to the problem in question. Obtaining that 50% of the respondents know and apply mobile learning objects within their educational plans, revealing the need to receive more information about these tools. It was collected from different bibliographic sources where it was possible to demonstrate the lack of knowledge that teachers have on this subject of study. The proposal that arises with this analysis is to carry out training on mobile learning objects for the teaching staff of the institution that teaches the subject of mathematics, which will allow the improvement of the inter-learning process with the students.
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