Utilización del simulador Packet Tracer como herramienta didáctica para la enseñanza de Frame Relay, HDLC y PPP

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Publicación 1. Vol. 3. No. 2.6 (Español (España)) HTML (Español (España)) EPUB (Español (España))
Publicado: Jun 7, 2019
DOI: https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i2.6.513

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Patricio Xavier Moreno Vallejo
Gisel Katerine Bastidas Guacho
Patricio Rene Moreno Costales
María Elena Vallejo Sanaguano

Resumo

La investigación que se presenta tiene como objetivo determinar el porcentaje de mejoramiento que se manifiesta en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura “redes e integración” que se imparte en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) cuando se utiliza el simulador Packet Tracer de Cisco. Particularmente se examinan los temas de Frame Relay, el protocolo de control del enlace de datos de alto nivel HDLC y el protocolo punto a punto  PPP  que se emplean en la capa de enlace de las redes WAN. Para este propósito se elaboró una encuesta para determinar cómo le ayuda al estudiante el simulador en el afianzamiento de sus conocimientos teóricos, además se cuenta con las notas de cuatro períodos académicos de los estudiantes que tomaron la asignatura. De una muestra de 101 estudiantes, el 86,6% manifiestan haber reafirmado sus conocimientos bastante y medianamente sobre frame relay, el 81,36% indica haber mejorado sus conocimientos bastante y medianamente sobre HDLC y sobre PPP el 76,6% indicaron haber consolidado sus conocimientos. Se determina que el hecho de que los estudiantes desarrollen la parte práctica de la clase magistral en el simulador PTC antes de rendir la prueba influye significativamente en las notas.

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Como Citar
Moreno Vallejo, P. X., Bastidas Guacho, G. K., Moreno Costales, P. R., & Vallejo Sanaguano, M. E. (2019). Utilización del simulador Packet Tracer como herramienta didáctica para la enseñanza de Frame Relay, HDLC y PPP. Ciencia Digital, 3(2.6), 6-22. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i2.6.513
Edição
v. 3 n. 2.6 (2019): Capacitación & Excelencia (Volumen Especial)
Seção
Artículos
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