La aplicación de estrategias neuro didácticas para la mejora en estudiantes con dislexia en el 9no año de educación general básica de la Unidad Educativa Federación Deportiva de Cotopaxi del cantón La Maná
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Resumen
Introducción: La neurología aplicada a los procesos educativos, ha puesto de manifiesto su importancia para garantizar la adquisición eficiente de aprendizajes significativos para beneficio de la comunidad educativa. Objetivo: Analizar la aplicación de estrategias neuro didácticas para la mejora en estudiantes con dislexia en el 9no año de educación general básica de la Unidad Educativa Federación Deportiva de Cotopaxi del cantón La Maná. Metodología: De tipo descriptiva, cualitativa-cuantitativa, con uso de las técnicas de la encuesta tipo test y la entrevista al docente del 9no año y al director del plantel. Resultados: Un aumento del rendimiento académico de los niños con dislexia, desde 6,35 a 8,53 puntos sobre 10, cuando los docentes aplicaron algunas estrategias neuro didácticas, de corte lúdico, con ayuda de los recursos digitales que, consistieron en trabalenguas, lectura hacia adelante, con pose hacia arriba, además de operaciones matemáticas. Conclusión: Se demostró, entonces que, la aplicación de estrategias neuro didácticas fue causante de la mejora en los estudios de los estudiantes con dislexia en el 9no año de educación general básica de la Unidad Educativa Federación Deportiva de Cotopaxi del cantón La Maná. Área de estudio general: Ciencias de la Educación. Área de estudio específica: Educación Básica.
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