Fundamentos Pedagógicos para la enseñanza-aprendizaje de la Educación Física en Modalidad Virtual: Un reto actual
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Resumen
Introducción. Continuar el proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y asignaturas en tiempos de COVID 19, ha demandado pasar de la modalidad presencial a la virtual. En la Educación Física esto ha tenido una repercusión considerable. Objetivo Reflexionar sobre la importancia de la aplicabilidad de los fundamentos pedagógicos para la enseñanza - aprendizaje de la Educación Física en la modalidad virtual. Metodología. El estudio siguió una metodología descriptiva, no experimental, mediante el empleo de métodos teóricos con base en la RSL (Revisión Sistemática de Literatura), posibilitando consultar 25 fuentes relacionadas con el tema de investigación. Resultados.1.- Se logró la identificación de 15 estudios potencialmente relevantes que contribuyeron a sistematizar las estrategias seguidas sobre la importancia de la aplicabilidad de los fundamentos pedagógicos de la Educación Física para su enseñanza-aprendizaje mediante la modalidad virtual. 2. El análisis devela el reto que esto ha significado, precisamente por estar contemplada la Educación Física dentro del grupo de asignaturas prácticas y las limitadas competencias de los docentes para desarrollar el proceso de enseñanza –aprendizaje en este nuevo escenario. 3. Las oportunidades que ofrecen las TICs, ha permitido dar continuidad al proceso de enseñanza - aprendizaje e incidir de manera positiva en el desarrollo de otras competencias tanto en los docentes como en los estudiantes. Conclusiones: El análisis de las teorías precedentes confirman la importancia de los fundamentos pedagógicos que sustentan la Educación Física y su utilidad para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la modalidad virtual, sin dejar de ser conscientes que lo primordial no es la tecnología como tal, sino el uso que podemos hacer de ella dentro del proceso educativo. Independientemente a ello migrar de la modalidad presencial a la virtual, ha constituido un gran reto, provocando la necesidad de potenciar en tiempo récord el desarrollo de competencias y habilidades didácticas -metodológicas en los docentes y estudiantes.
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