Desarrollo de la competencia léxica en el idioma inglés aplicando la estrategia chunking
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Abstract
La presente investigación tiene como objetivo aplicar la estrategia Chunking Flashcards en el desarrollo de la competencia léxica, en la Universidad Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, a fin de evidenciar la incidencia que tiene en el desarrollo del conocimiento en los estudiantes que cursan el segundo nivel. Revelando la importancia que este estudio aporta a los estudiantes en el aprendizaje. El diseño del estudio es cuasi experimental, La metodología empleada para este caso es de tipo explicativo, con un enfoque cuali-cualitativo y cuantitativo. La población objeto de estudio fue el segundo nivel del centro de idiomas de la ESPOCH segmentado en grupo de control, grupo experimental y grupo de validación, trabajando para la investigación con un total de 53 estudiantes divididos en dos grupos correctamente establecidos, para la evaluación se aplicó el modelo Pre-test-Post-test, formulando un cuestionario para el levantamiento de información, este instrumento fue utilizado y aplicado como prueba de conocimiento al inicio y al final de la intervención tanto al grupo de control como al experimental. Para la validación de estos instrumentos se empleó el coeficiente del Alfa de Cronbach; éste permitió medir su nivel de confianza y fiabilidad. Las tablas de frecuencia determinaron el grado de dispersión. La toma de decisiones se realizó en base a la diferencia de medias existentes en los grupos. Se concluye, que el uso de la estrategia Chunking Flashcards incide positivamente en el desarrollo de la competencia léxica del Idioma Inglés
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