Model of the teaching learning process of mathematical concepts in the training of computer engineers.
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Abstract
Introduction. Training competent computer engineers is a current need, so, the study of the teaching learning process of these professionals is essential to society’s development. Aim. To elaborate a model of the teaching learning process of mathematical concepts and its definitions in the training of the computer engineer, to contribute to his professional development. Results and discussion. In this article, it is defined model, from the positions of the Theory of Subjectivity as a current trend of the historical cultural approach. This allows the authors to take sides about its structure and characterize its elements. In a second moment, the authors propose, from the assumed theory, a structure of the model to the teaching learning process of Mathematical concepts and its definitions in the training of computer engineers. Conclusion. The proposed model contributes to the comprehension of the educational reality in order to transform it.
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