Activity proposal to strengthen collaborative learning in eighth-year students of basic education
Main Article Content
Abstract
Introduction: Collaborative learning is a learning methodology that allows strengthening the comprehensive development of students. Objectives: The objective of this research work is to propose a proposal for activities to strengthen collaborative learning in students in the eighth year of basic education at the José Benigno Iglesias Educational Unit in the city of Biblián to enhance the teaching-learning process. of the students. Methodology: The methodology used in this study is: the historical-logical method to resort to bibliographic queries with the purpose of studying the concepts, links, and general laws of the teaching process in collaborative learning to specify theoretical concepts of the research object. A mixed approach using the survey technique through a questionnaire as an instrument based on 10 questions previously selected and applied to 35 students of this establishment, to know the problems that students face to properly apply this methodology Results: once the survey, the results were tabulated where it is evident that the students knew this learning methodology, but did not develop it adequately, but with new activities they achieved significant learning. Conclusions: In conclusion, collaborative learning was strengthened using projects in students. General Study Area: Education. Specific area of study: Basic Education.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arias, M., & Arroyave, Á. (2017). La enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales y el desarrollo del pensamiento social [Tesis maestría, Universidad Tecnológica de Pereira]. Repositorio institucional UTP. https://n9.cl/w5lb4
Ávila, D., Costa, C., Macao, J., & Charchabal, D. (2018a). Estrategias metodológicas colaborativas para mejorar el aprendizaje de estudios sociales en los estudiantes de cuarto grado en el Ecuador. Revista de La Facultad de Cultura Física de La Universidad de Granma, 15(50), 272-285. https://n9.cl/shlcw2
Ávila, D., Costa, C., Macao, J., & Charchabal, D. (2018b). Estrategias Metodológicas Colaborativas para mejorar el Aprendizaje de Estudios Sociales en los estudiantes de cuarto grado en el Ecuador. Olimpia Revista de La Facultad de Cultura Física de La Universidad de Granma, 50(15), 1-18. https://n9.cl/sochc
Barrantes, D. (2017). Trabajo colaborativo para la enseñanza y aprendizaje de categorías descriptivas: impacto en el desempeño de los estudiantes y las percepciones sobre las ventajas y desventajas de dicha estrategia didáctica. Revista de Lenguas ModeRnas, 1(26), 221–232. https://n9.cl/3yrp
Collazos, C., & Mendoza, J. (2006). Cómo aprovechar el “aprendizaje colaborativo” en el aula. Educación y educadores, 9(2), 61–76. https://n9.cl/et713
Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo Vicerrectoría Académica. (2020). Las Estrategias y Técnicas Didácticas en el Rediseño: Aprendizaje Colaborativo. https://n9.cl/79dal
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia [UNICEF]. (2020). El Aprendizaje Basado en Proyectos en PLANEA: Enfoque general de la propuesta y orientaciones para el diseño colaborativo de proyectos (1st ed.). www.unicef.org.ar
García-Herrera, D., Páez-Quinde, C., Sánchez-Guerrero, J., Infante-Paredes & Barrera, M. (2018). Evaluation of the degree of intellectual maturity in the development of literacy through immersive virtual worlds: SAPIE methodology. 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Santa Cruz de Tenerife, Spain, 2018, 1354-1359, https://doi.org/10.1109/EDUCON.2018.8363386.
Gonzáles, M. (2017). Aprendizaje colaborativo en la resolución de problemas matemáticos en entornos Google Classroom. [Tesis maestría, Universidad Internacional de la Rioja]. Repositorio institucional URIOJA. https://n9.cl/m3y0jl
Jaramillo, L., García-Herrera, D., Castro-Salazar, A., & Erazo-Álvarez, J. C. (2020). Aprendizaje colaborativo y lectoescritura: un análisis con estudiantes de educación general básica. Episteme Koinonia, 3(6), 251-272, https://n9.cl/e9h7y
Johnson & Johnson, D. (1998). Cooperation in the classroom (7ma ed.). Interactionbook Company.
Martínez, M. (2021). Aprendizaje Cooperativo como Técnica de Conocimiento y Experiencia Socioeducativa. Ciencia Latina. Revista Multidisciplinar, 5(2), 1795–1805. https://doi.org/1037811/cl.rcm.v5i2.383
Samper, H. (2013). Los métodos mixtos. Editorial McGraw Hill.
Solórzano-Cahuana, H. (2021). Aprendizaje colaborativo en los entornos virtuales. Polo Del Conocimiento, 1 (15), 46–70. https://doi.org/10.23857/pc. v6i11.3250
Valdés, E. (2020). Aprendizaje Colaborativo, una estrategia innovadora para potencializar el estudio de las Ciencias Sociales en los estudiantes del grado noveno del colegio del sagrado corazón vía a puerto Colombia. [Tesis maestría, Universidad Sergio Arboleda]. Repositorio institucional USA. https://n9.cl/pz35n