Educación financiera, asesoramiento, estudio de pre-inversión y cultura de ahorro: factores de colocación de microcréditos
Article Sidebar
Publicado:
Oct 6, 2022
Main Article Content
Resumo
La investigación se desenvuelve en el sector financiero de la economía popular y solidaria. El propósito consiste en determinar los factores asociados a la colocación de microcréditos en el caso de estudio la cooperativa de ahorro y crédito Jardín Azuayo, oficina Yanuncay. El estudio es de tipo cuantitativo y de alcance exploratorio, descriptivo y correlacional. La población es finita de 9 mil 206 sujetos de estudio, los socios activos de la entidad financiera cooperativa. El marco muestral son los listados de socios. Con un 95% de nivel de confianza se estableció un tamaño de muestra de 383 encuestas. La validación del cuestionario se hizo por criterio de jueces y la confiabilidad se midió por coeficiente de Alpha de Cronbach de 0,884. Se encontró que la educación financiera, el asesoramiento financiero, el estudio de pre inversión y la cultura de ahorro están correlacionados con la colocación de los micro créditos.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Metrics
Carregando Métricas ...
Article Details
Como Citar
Morejón Fernández, T. A., Sanchez Ayala, M. A., & Cevallos Jiménez, P. F. (2022). Educación financiera, asesoramiento, estudio de pre-inversión y cultura de ahorro: factores de colocación de microcréditos. Ciencia Digital, 6(4), 191-213. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v6i4.2343
Seção
Artículos
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referências
Aguilera, L. A., & León, Y. O. (2021). Propuesta de indicadores para evaluar la calidad de la fase de preinversión. Cofin Habana, 15(2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2073-60612021000200003&lng=es&nrm=iso&tlng=pt
Abreu, J.L. (2012). La pregunta de investigación: alma del método científico. Monterrey, México: UANL.
Ander, E. (2003). Métodos y técnicas de investigación social IV. Técnicas para la recogida de datos e información. Argentina: Lumen, pp. 137-177.
Arribas, C. (2004). Diseño y validación de cuestionarios. Matronas Profesión, 5(17), pp. 1-7.
Andrade León, J. D. (2019). La educación financiero en el Ecuador como elementos de inclusión financiera para alcanzar un mayor bienestar social período 2013-2017. http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/38503
Arteaga, Y. (2020). IMPACTO SOCIAL DE LOS MICROCRÉDITOS: CASO CÁMARA DE COMERCIO DE MILAGRO | Gestión en el Tercer Milenio. https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/administrativas/article/view/8806
Brito, R. V. C. (2019). Programas de Educación Financiera Implementados en América Latina. Revista de Investigación , Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 7(2), 23-23. https://doi.org/10.34070/rif.v7i2.157
Baca, G. (2016). Evaluación de proyectos. 8va. Edición. McGraw Hill Education. ISBN: 978-607-15-1374-8. México.
Bologna, E, (2018). Métodos estadísticos de investigación. 1ª ed. Editorial Brujas. Córdoba – Argentina.
Briones, G. (2003). Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias Sociales (cuarta ed.). México: Trillas.
Burgos, M. (2022). ARTCUL~1.JPG (1440×2057). https://repositorio.uautonoma.cl/bitstream/handle/20.500.12728/9852/ARTCUL~1.JPG?sequence=1&isAllowed=y
Campos Díaz, J. (2019). La educación financiera como base de la cultura del ahorro y la previsión social. http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/144301
Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches 3rd . ed. Londres: Sage.
Carvajal, V. (2019). TUTOR DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. 100.
Contreras, J., & Jiménez, D. (2022). ¿Cuáles son las consecuencias de la falta de educación financiera? https://www.semana.com/ahorro-e-inversion/articulo/cuales-son-las-consecuencias-de-la-falta-de-educacion-financiera/81531/
Danhke, L. (1989). Metodología y técnicas de la investigación.
Dillman, D. A. (2000). Procedures for conducting government-sponsored establishment surveys: Comparisons of the total design method (TDM), a traditional costcompensation model, and tailored design. In Proceedings of American Statistical Association, Second International Conference on Establishment Surveys (pp. 343- 352).
Escobar-García, M. C. (2020). Microcrédito: Alternativa de reactivación económica para comerciantes de Portoviejo, Manabí, Ecuador. Dominio de las Ciencias, 6(2), 431-459. https://doi.org/10.23857/dc.v6i2.1177
Grifoni, A., & Mejía, D. (2018). N° 12. La educación financiera en América Latina y el Caribe. Situación actual y perspectivas. CAF. https://cafscioteca.azurewebsites.net/handle/123456789/379
Guerra, S., y Ponce, R. (2014). Análisis Multivariante: Modelización de Ecuaciones Estructurales. Métodos y Técnicas Cualitativas y Cuantitativas Aplicables a la Investigación en Ciencias Sociales. Editorial Trillas. Monterrey, México.
Holguin, K. (2019). LA CULTURA DE AHORRO Y SU INCIDENCIA EN EL NIVEL SOCIOECONOMICO DE LOS HABITANTES DE LA ZONA URBANA DEL CANTÒN PAJÁN. http://repositorio.unesum.edu.ec/handle/53000/1764
Hernández, J., Domínguez, M., y Caballero, M. (2007). Factores de innovación en negocios de artesanía de México. 16(2), pp. 353-379.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., y Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la investigación (3). México: McGraw-Hill.
Hurtado, L. H. C., & Palma, D. X. L. (2022). Competitividad en colocación de micro-créditos de cooperativas de ahorro y crédito en Santo Domingo. Universidad y Sociedad, 14(S2), 222-229.
Ledesma, Z. (2019). Riesgo en los estudios de pre inversión: Análisis comparado de las regulaciones vigentes en Cuba: Propuesta de perfeccionamiento. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0252-85842018000200019
Leiva, D. de J. A., & Vergara, G. M. (2019). Falta de educación financiera y su incidencia en la pobreza en los Montes de María. Revista de Jóvenes Investigadores Ad Valorem, 2(1), 37-56.
León, Y. O., & Rodríguez, Y. (2020). Dimensiones y variables de la calidad de la fase de pre inversión. 26, 12.
Lincoln, Y. S. y Guba, E. G. (2000). Paradigmatic controversies, contradictions, and emerging confluences. En N. K. Denzin y Y. S. Lincoln (Eds.) Handbook of qualitative research (2da. Ed., pp. 163-188). Thousand Oaks: Sage.
Mendo, J., y Garza, J. (2009). La medición en el proceso de investigación científica: Evaluación de validez de contenido y confiabilidad. Innovaciones de negocios, 6(1), 17-32.
Peñaherrera, A. (2020). La Educación Financiera en el manejo económico y su incidencia en la cultura del ahorro | Revista Científica y Tecnológica VICTEC. http://server.istvicenteleon.edu.ec/victec/index.php/revista/article/view/5
Rivera, B. E., & Bernal, D. (2018). La importancia de la educación financiera en la toma de decisiones de endeudamiento. Estudio de una sucursal de «Mi Banco» en México. Revista Perspectivas, 41, 117-144.
Rositas, J. (2014). Los tamaños de las muestras en encuestas de las ciencias sociales y su repercusión en la generación del conocimiento. Innovaciones de Negocios 11(22), 235-268
Sanguinetti, P., & Arreaza, A. (2021). RED 2011: Servicios financieros para el desarrollo. Promoviendo el acceso en América Latina [Report]. CAF. https://cafscioteca.azurewebsites.net/handle/123456789/170
Sanz Bayón, P. (2019). La automatización y robotización de los servicios de asesoramiento financiero: Oportunidades y desafíos regulatorios (Automation and robotization of financial advisory services: regulatory opportunities and challenges) (pp. 321-352).
Sáenz, K. y Rodríguez, K. (2014). Habilidades investigativas. Métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas aplicables a la investigación en ciencias sociales. México D. F., Tirant humanidad.
Vallejo, J. (2021). Evolución del microcredito del sector popular y solidario frente a la banca pública-privada del Ecuador—Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6965734
Vargas, B. G. C., & Navarro, J. C. D. (2019). Educación Financiera. Revista Publicando, 3(9), 740-751.
Vera, J. L. (2016). La (Des) educación Financiera en Jóvenes Universitarios Ecuatorianos: Una Aproximación Teórica. Revista Empresarial, 10(37), 36-41.
Abreu, J.L. (2012). La pregunta de investigación: alma del método científico. Monterrey, México: UANL.
Ander, E. (2003). Métodos y técnicas de investigación social IV. Técnicas para la recogida de datos e información. Argentina: Lumen, pp. 137-177.
Arribas, C. (2004). Diseño y validación de cuestionarios. Matronas Profesión, 5(17), pp. 1-7.
Andrade León, J. D. (2019). La educación financiero en el Ecuador como elementos de inclusión financiera para alcanzar un mayor bienestar social período 2013-2017. http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/38503
Arteaga, Y. (2020). IMPACTO SOCIAL DE LOS MICROCRÉDITOS: CASO CÁMARA DE COMERCIO DE MILAGRO | Gestión en el Tercer Milenio. https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/administrativas/article/view/8806
Brito, R. V. C. (2019). Programas de Educación Financiera Implementados en América Latina. Revista de Investigación , Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 7(2), 23-23. https://doi.org/10.34070/rif.v7i2.157
Baca, G. (2016). Evaluación de proyectos. 8va. Edición. McGraw Hill Education. ISBN: 978-607-15-1374-8. México.
Bologna, E, (2018). Métodos estadísticos de investigación. 1ª ed. Editorial Brujas. Córdoba – Argentina.
Briones, G. (2003). Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias Sociales (cuarta ed.). México: Trillas.
Burgos, M. (2022). ARTCUL~1.JPG (1440×2057). https://repositorio.uautonoma.cl/bitstream/handle/20.500.12728/9852/ARTCUL~1.JPG?sequence=1&isAllowed=y
Campos Díaz, J. (2019). La educación financiera como base de la cultura del ahorro y la previsión social. http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/144301
Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches 3rd . ed. Londres: Sage.
Carvajal, V. (2019). TUTOR DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. 100.
Contreras, J., & Jiménez, D. (2022). ¿Cuáles son las consecuencias de la falta de educación financiera? https://www.semana.com/ahorro-e-inversion/articulo/cuales-son-las-consecuencias-de-la-falta-de-educacion-financiera/81531/
Danhke, L. (1989). Metodología y técnicas de la investigación.
Dillman, D. A. (2000). Procedures for conducting government-sponsored establishment surveys: Comparisons of the total design method (TDM), a traditional costcompensation model, and tailored design. In Proceedings of American Statistical Association, Second International Conference on Establishment Surveys (pp. 343- 352).
Escobar-García, M. C. (2020). Microcrédito: Alternativa de reactivación económica para comerciantes de Portoviejo, Manabí, Ecuador. Dominio de las Ciencias, 6(2), 431-459. https://doi.org/10.23857/dc.v6i2.1177
Grifoni, A., & Mejía, D. (2018). N° 12. La educación financiera en América Latina y el Caribe. Situación actual y perspectivas. CAF. https://cafscioteca.azurewebsites.net/handle/123456789/379
Guerra, S., y Ponce, R. (2014). Análisis Multivariante: Modelización de Ecuaciones Estructurales. Métodos y Técnicas Cualitativas y Cuantitativas Aplicables a la Investigación en Ciencias Sociales. Editorial Trillas. Monterrey, México.
Holguin, K. (2019). LA CULTURA DE AHORRO Y SU INCIDENCIA EN EL NIVEL SOCIOECONOMICO DE LOS HABITANTES DE LA ZONA URBANA DEL CANTÒN PAJÁN. http://repositorio.unesum.edu.ec/handle/53000/1764
Hernández, J., Domínguez, M., y Caballero, M. (2007). Factores de innovación en negocios de artesanía de México. 16(2), pp. 353-379.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., y Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la investigación (3). México: McGraw-Hill.
Hurtado, L. H. C., & Palma, D. X. L. (2022). Competitividad en colocación de micro-créditos de cooperativas de ahorro y crédito en Santo Domingo. Universidad y Sociedad, 14(S2), 222-229.
Ledesma, Z. (2019). Riesgo en los estudios de pre inversión: Análisis comparado de las regulaciones vigentes en Cuba: Propuesta de perfeccionamiento. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0252-85842018000200019
Leiva, D. de J. A., & Vergara, G. M. (2019). Falta de educación financiera y su incidencia en la pobreza en los Montes de María. Revista de Jóvenes Investigadores Ad Valorem, 2(1), 37-56.
León, Y. O., & Rodríguez, Y. (2020). Dimensiones y variables de la calidad de la fase de pre inversión. 26, 12.
Lincoln, Y. S. y Guba, E. G. (2000). Paradigmatic controversies, contradictions, and emerging confluences. En N. K. Denzin y Y. S. Lincoln (Eds.) Handbook of qualitative research (2da. Ed., pp. 163-188). Thousand Oaks: Sage.
Mendo, J., y Garza, J. (2009). La medición en el proceso de investigación científica: Evaluación de validez de contenido y confiabilidad. Innovaciones de negocios, 6(1), 17-32.
Peñaherrera, A. (2020). La Educación Financiera en el manejo económico y su incidencia en la cultura del ahorro | Revista Científica y Tecnológica VICTEC. http://server.istvicenteleon.edu.ec/victec/index.php/revista/article/view/5
Rivera, B. E., & Bernal, D. (2018). La importancia de la educación financiera en la toma de decisiones de endeudamiento. Estudio de una sucursal de «Mi Banco» en México. Revista Perspectivas, 41, 117-144.
Rositas, J. (2014). Los tamaños de las muestras en encuestas de las ciencias sociales y su repercusión en la generación del conocimiento. Innovaciones de Negocios 11(22), 235-268
Sanguinetti, P., & Arreaza, A. (2021). RED 2011: Servicios financieros para el desarrollo. Promoviendo el acceso en América Latina [Report]. CAF. https://cafscioteca.azurewebsites.net/handle/123456789/170
Sanz Bayón, P. (2019). La automatización y robotización de los servicios de asesoramiento financiero: Oportunidades y desafíos regulatorios (Automation and robotization of financial advisory services: regulatory opportunities and challenges) (pp. 321-352).
Sáenz, K. y Rodríguez, K. (2014). Habilidades investigativas. Métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas aplicables a la investigación en ciencias sociales. México D. F., Tirant humanidad.
Vallejo, J. (2021). Evolución del microcredito del sector popular y solidario frente a la banca pública-privada del Ecuador—Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6965734
Vargas, B. G. C., & Navarro, J. C. D. (2019). Educación Financiera. Revista Publicando, 3(9), 740-751.
Vera, J. L. (2016). La (Des) educación Financiera en Jóvenes Universitarios Ecuatorianos: Una Aproximación Teórica. Revista Empresarial, 10(37), 36-41.