Identificación de los factores de reprobación en los estudiantes del primer nivel de la carrera de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
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Publicado:
Sep 10, 2019
Palabras clave:
Reprobation, Students, Medicine, Public Health, ESPOCH
Contenido principal del artículo
Resumen
Se determinó la tasa de reprobación estudiantil en el primer semestre de la carrera de medicina de la Facultad de Salud Pública de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en un lapso de ocho semestres académicos de octubre 2014 a agosto 2018, para lo cual, se realizó entrevistas a profesores, personal administrativo y autoridades de la unidad académica en estudio, obteniendo información primaria de estudiantes por materia que cursan el primer nivel, estos datos fueron tabulados y analizados estadísticamente determinando que existe un porcentaje bajo de reprobación de estudiantes, este resultado indica que la ESPOCH, de conformidad con el articulo 5 literal b) de la LOES, viene cumpliendo con los derechos de los estudiantes de tener una educación superior de calidad, y de esta manera asumiendo su compromiso social, de aportar profesionales competitivos, calificados, convirtiéndose en una institución de educación superior líder a nivel nacional.
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Cómo citar
Ocaña Coello, S. P., Parreño Urquizo, Ángel F., Silva Delgado, Ángel R., & Brito Moina, H. L. (2019). Identificación de los factores de reprobación en los estudiantes del primer nivel de la carrera de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Ciencia Digital, 3(3.4.), 317-326. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i3.4.877
Sección
Artículos
Citas
Alvear , C., Maldonado, F., & Cazar, M. (2014). Asociación entre indicadores de rendimiento académico y la aprobación del primer año en la Facultad de Medicina. Cuenca.
Castro, R., & Rivas , G. (2006). Sociedad Hoy. Estudio sobre el fenómeno de la deserción y retención escolar en localidades de alto riesgo. Concepción, Chile.
Consejo de Educación Superior. (12 de 10 de 2010). Ley Orgánica de Educación Superior. Obtenido de https://www.educacionsuperior.gob.ec/.../LEY_ORGANICA_DE_EDUCACION_SUP..
Educación Médica Superior. (2017). Reprobación en estudiantes de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México. 31.
El Comercio. (2016). 98% de estudiantes de medicina reprobados en universidad argentina. Quito.
El Universo. (4 de mayo de 2010). Casi la mitad de estudiantes pierde el pre de medicina.
Heredia, M., & et al. (2015). Deserción estudiantil en las carreras de ciencias de la salud en el Perú. Comunicación.
Llanes, A., & et al. (2013). Revista de la Escuela de Medicina Tampico Dr. Alberto Romo Caballero. Factores asociados a la reprobación de los estudiantes de la licenciatura de Médico Cirujano.
Quintero, I. (2016). Análisis de las causas de deserción universitaria. Bogotá: UNAD.
Redacción Médica. (2016). La mitad de estudiantes de Medicina no terminan la carrera . Quito: se.
Universidad de Costa Rica. (2007). Revista Educación. Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior pública.
Velásquez, C., & Mejía , J. (2009). Rendimiento académico y abuso - dependencia de sustancias psicoactivas en los estudiantes de la universidad de Antioquia, 2009. Antioquia, Colombia.
Vélez, R. (2005). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes de medicina. Cuenca.
F., & Cazar, M. (2014). Asociación entre indicadores de rendimiento académico y la aprobación del primer año en la Facultad de Medicina. Cuenca.
Castro, R., & Rivas , G. (2006). Sociedad Hoy. Estudio sobre el fenómeno de la deserción y retención escolar en localidades de alto riesgo. Concepción, Chile.
Consejo de Educación Superior. (12 de 10 de 2010). Ley Orgánica de Educación Superior. Obtenido de https://www.educacionsuperior.gob.ec/.../LEY_ORGANICA_DE_EDUCACION_SUP..
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