Teacher motivational support and basic psychological needs in Physical Education: a systematic review
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Publicación 1. Vol 4. No 1.1. (Español (España))
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Published:
Feb 27, 2020
Keywords:
Motivation, BPN-PE, Physical Education, Teacher Support.
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Abstract
This article establishes a framework of reference on teacher motivation and the significance of support for basic psychological needs in physical education. Dial net and Google academic; using as keywords the terms: "Motivation, BPNES, Physical Education, Teacher Support", in Spanish, English and Portuguese. The period of time considered was the last eleven years. The search carried out allowed to identify several related works, but only the most significant were included in the review. The selection of works included articles, research reports, and book chapters. The analysis of the identified contents was carried out from a perspective of reflection, using analytical-synthetic and inductive-deductive methods. After the analysis of the information gathered, it was possible to conclude that when the teacher support towards the basic psychological needs is provided, a self-determined motivation can be perceived in the educational field of physical education and sport, the integral formation of the students should promote the values through the teacher motivational support, emphasizing the pedagogical aspect in the construction of cognitive and affective values.
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Mocha Bonilla, J. A., Comas Benítez, M., & Galak, E. L. (2020). Teacher motivational support and basic psychological needs in Physical Education: a systematic review. Ciencia Digital, 4(1.1.), 5-20. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v4i1.1.1160
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Artículos
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
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