Impact of the digital divide in teaching and learning processes in the School of Business Administration of the Polytechnic School of Chimborazo
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Abstract
The problem of the digital and technological gap is focused on the process, scope and repercussions that are just beginning to show in a changing society, this problem starts a new generation where the digital divide is equivalent to any unequal distribution in access, use or impact that Information and Communication Technologies (ICT) generates among social groups such as actors in higher education (academy, teachers and students), this indicates that considerable groups lack knowledge and skills for the operation of the Internet as well as the computer, and have not noticed the serious problem they face. Therefore, this analysis proposes to carry out a theoretical and qualitative study on the evolution of the digital divide based on generational and technology changes, considering the academic environment in the Escuela de Administration de Empress of the ESPOCH as an object of study through which A research with descriptive scope marks the undeniable rapidity of technological advances and that this has led to events that society has not stopped to examine. However, in the context of higher education the visions of actors such as; The institution of higher education, teachers and students, will indicate that in some way the impact of the gap by new socialization and communication schemes.
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