Entornos virtuales de aprendizaje y su incidencia en el rendimiento en matemáticas

  • Juan Manuel Martínez Nogales
  • Luis Fernando Carrasco Pilco
  • Jaime Rodrigo Guilcapi Mosquera
  • Rómulo Patricio Rodríguez Montalvo
Palabras clave: Platform, incidence, performance

Resumen

En la actualidad la educación se encuentra en constante desarrollo, incorporación y potencialización mediante el uso de entornos virtuales de aprendizaje (EVA), las cuales permiten la gestión en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la web. Dejando atrás el tradicionalismo donde el educando es un simple receptor de conocimientos. La presente investigación describe y explica la incidencia del uso de las plataformas en el rendimiento académico en Matemáticas, basada en una revisión sistemática de carácter documental a partir de bibliografías más recientes revisadas sobre el tema. Existe una gran variedad de plataformas educativas en la web, por ejemplo, Moodle, Aleks, Blackboard, etc. de códigos libres, comerciales y propios que ofrecen muchas alternativas para facilitar y diversificar el trabajo de los profesores y los alumnos; desarrollando: materiales educativos de contenidos de aprendizaje; herramientas de comunicación e interacción como el correo electrónico, el chat y los foros de discusión; herramientas para la evaluación y autoevaluación del aprendizaje; conexiones con otros sitios en la Red, etc. que brindan un apoyo extraordinario en el proceso enseñanza aprendizaje.

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Publicado
2019-09-06
Cómo citar
Martínez Nogales, J., Carrasco Pilco, L., Guilcapi Mosquera, J., & Rodríguez Montalvo, R. (2019). Entornos virtuales de aprendizaje y su incidencia en el rendimiento en matemáticas. Explorador Digital, 3(3.1), 93-104. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v3i3.1.867

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