Apoyo metodológico musical de las lecciones de inglés como tecnología pedagógica

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Publicación 1. Vol 4. No 3. HTML EPUB
Publicado: Jul 3, 2020
DOI: https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v4i3.1275
Palabras clave:
Enseñanza, inglés, Pedagogía, Música, Ritmo.

Contenido principal del artículo

Alex Geovanny Inca Chunata
Colegio de Artes Conservatorio Nacional de Música
Esthela Isabel Colcha Guashpa
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Sandra Leticia Guijarro Paguay
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Leonardo Mauricio Martínez Paredes
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo

Resumen

Este artículo describe la viabilidad y eficacia del apoyo musical en el proceso de enseñanza del idioma inglés introduciendo nuevas tecnologías Basado en la experiencia personal de 10 años enseñando inglés con canciones que crean un medio de inmersión en la atmósfera del idioma. El papel de las canciones (como uno de los tipos de comunicación oral) mejora de manera significativa la asimilación y expansión del vocabulario de los estudiantes, en el desarrollo del sentido del lenguaje y el conocimiento de sus características estilísticas.  Para el estudio se ha considerado un grupo de 70 estudiantes de pre grado Esta tecnología pedagógica ayuda a aprender el idioma inglés y desarrolla un interés en la cultura de los estudiantes que amplían sus fronteras de negocios en el comercio internacional. También desarrolla la sensibilidad de los estudiantes en la pronunciación, el ritmo y la emotividad del idioma inglés, ayuda a reconocer el inglés de oído, amplía el vocabulario, motiva a aprender el idioma y desarrolla el gusto estético.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Inca Chunata, A. G., Colcha Guashpa, E. I., Guijarro Paguay, S. L., & Martínez Paredes, L. M. (2020). Apoyo metodológico musical de las lecciones de inglés como tecnología pedagógica . Explorador Digital, 4(3), 6-17. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v4i3.1275
Número
Vol. 4 Núm. 3 (2020): Educación para la salud
Sección
Artículos
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Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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