Emotional resilience levels and virtual learning in the tourism students in the UTB

Abstract

Resumen: La resistencia, el soporte y la adaptabilidad son la base de la resiliencia que permite realizar actividades con una gran descarga de estrés en procesos de aprendizaje universitario. En educación superior, la resiliencia es una habilidad significativa de cambio y transformación emocional gradual, que permite ampliar las posibilidades del ser humano frente a diferentes realidades contextuales difíciles. En esta investigación se consideró como objetivo: identificar los niveles de resiliencia emocional para mejorar el aprendizaje virtual en actividades académicas de formación profesional de pregrado. Como escenario para la aplicación de esta investigación se consideró realizar tipos de investigación como: descriptivo, exploratorio, explicativo y correlacional, utilizando los métodos de análisis, síntesis, inductivo, deductivo, etnográfico, y socio crítico en aplicación de un cuestionario para realizar la encuesta a los estudiantes de la Carrera de Turismo de la UTB en apoyo a la encuesta aplicada a 203 participantes se obtuvieron como resultados que el grupo encuestado muestra una capacidad media de resiliencia, con dificultades emocionales para afrontar acciones inesperadas en sus vidas familiares, personales y universitarias, en el campo del aprendizaje virtual los estudiantes han desarrollado nuevas estrategias  para aprender desde un orden investigativo, mejorando su experticia en la utilización de herramientas tecnológicas, los participantes han desarrollado actividades sincrónicas creando nuevas experiencias, y fortalezas emocionales, individuales y grupales, estos resultados demuestran un interés en la adquisición de nexos sociales y académicos, la tecnología permite regenerar el espíritu intuitivo de estudiantes de vanguardia en procesos de solución de problemas y toma de decisiones.