Introducción: la vía que conecta Alóag–Santo Domingo es uno de los ejes que conecta las regiones costa y sierra del Ecuador, presenta alta recurrencia de deslizamientos debido a condiciones geomorfológicas, climáticas y antrópicas, mientras que la información existente resulta limitada y poco dinámica; en este contexto, la geomática y la teledetección permiten generar cartografía actualizada para la identificación de zonas críticas. Objetivos: Analizar espacialmente la vulnerabilidad a deslizamientos en la vía Alóag–Santo Domingo, durante el período julio 2024 – junio 2025, mediante el uso geomática para generar cartografía técnica y especializada que permita delimitar zonas críticas. Metodología: el estudio se realizó utilizando un diseño no experimental, transversal y correlacional con enfoque mixto. Para procesar y descargar datos de sensores remotos (SRTM, CHIRPS, Sentinel-1 y Sentinel-2), se utilizó Google Earth Engine. Las variables se normalizaron a través de la lógica difusa para realizar un análisis multicriterio y evaluar la susceptibilidad, que fue validada usando métricas estadísticas como tasa de éxito y AUC. Resultados: las variables con mayor peso fueron la pendiente, acumulación de flujo y orientación, con un índice de consistencia AHP de 0.04, las métricas de validación indicaron un AUC de 0.82 y un 85.71% de deslizamientos concentrados en zonas de alta y muy alta susceptibilidad. Conclusiones: la integración de geomática, análisis multicriterio y lógica difusa permite generar modelos robustos, reproducibles y actualizables para la evaluación de susceptibilidad, siendo una metodología replicable que fortalece la gestión preventiva del riesgo. Área de estudio general: Ambiente. Área de estudio específica: Gestión de Riesgos y Desastres Naturales. Tipo de artículo: Artículo original.

Introducción: la adquisición de la primera lengua de un niño comienza al nacer y continúa hasta la pubertad y su importancia abarca dimensiones cognitivas, afectivas, sociales y educativas. Durante los primeros tres años de vida del niño, este se expone a la lengua en su entorno. En este tiempo, el niño pone en funcionamiento su facultad del lenguaje. En este contexto, la exposición significa que los niños están físicamente inmersos en un entorno lingüístico particular donde pueden escuchar, interactuar y comunicarse continuamente en esa lengua en particular. Objetivo: analizar el desarrollo del lenguaje oral en infantes de 2-3 años de dos instituciones educativas de Tungurahua CDI “La Dolorosa” y CDI “Capu Kids”. Metodología: el presente estudio parte de un diseño no experimental con enfoque mixto, en cuanto a su alcance es descriptiva porque busca caracterizar y detallar los componentes del lenguaje oral y los factores asociados, de corte transversal ya que los instrumentos se aplicarán en un solo instante de tiempo. Resultados: los resultados muestran que la mayoría de los niños recibe estimulación lingüística frecuente en el hogar, pero aún presentan dificultades en la claridad del habla y en algunas conductas comunicativas, como nombrar objetos o iniciar interacciones. Las docentes confirman que el entorno educativo aporta a estos avances, aunque el apoyo familiar sigue siendo determinante. Conclusión:  en relación con el análisis del desarrollo del lenguaje oral en infantes de 2-3 años, los resultados permitieron determinar que los niños de los centros CDI “La Dolorosa” y CDI “Capu Kids” presentan diferencias atribuibles a factores familiares, socioculturales y educativos que inciden directamente en la tasa de adquisición del lenguaje. Las instituciones desempeñan un papel importante en la creación de un entorno de comunicación estructurado, aunque la participación activa de la familia sigue siendo esencial para el progreso del lenguaje. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Neurodesarrollo. Tipo de estudio:  Artículo original.

Introducción. la presente investigación se orienta al análisis de las técnicas de rescate urbano empleadas por el Cuerpo de Bomberos de la ciudad de Latacunga, considerando la diversidad de las emergencias que se presentan en el entorno urbano y la necesidad de optimizar los procesos de intervención para fortalecer la seguridad ciudadana. Objetivo. identificar y evaluar las técnicas de rescate urbano utilizadas en distintos tipos de emergencia, con el propósito de proponer procesos de optimización basados en los resultados obtenidos en la investigación. Metodología. el estudio se desarrolló bajo un enfoque descriptivo y comparativo, mediante la recopilación y análisis de información relacionadas con las técnicas de intervención aplicadas en escenarios reales de emergencia urbana. Se consideraron criterios de efectividad, recursos disponibles y desempeño operativo del personal. Resultados. los resultados esperados se fundamentan en un análisis comparativo de las técnicas de intervención utilizadas en la zona urbana, identificando fortalezas y áreas de mejora. A partir de este análisis, se plantean propuestas de mejora continua orientadas a fortalecer las capacidades operativas del Cuerpo de Bomberos de Latacunga. Conclusión. la investigación presenta una alta viabilidad, ya que aprovecha los recursos disponibles, fomenta el trabajo en equipo y contribuye a mejorar la seguridad de la ciudadanía. Asimismo, fortalece la capacidad formativa, el interés por a investigación en estudiantes y docentes, el pensamiento crítico y la correcta aplicación de las técnicas de intervención en contestos reales de emergencia. Área de estudio general: Ciencias de la seguridad y gestión de riesgos. Área de estudio específica: Rescate urbano y protección contra incendios. Tipo de artículo: original.

Introducción: la mosca blanca (Bemisia tabaci) es una de las principales limitantes en el cultivo de tomate riñón, por daños directos e indirectos que causa y al intensivo uso de insecticidas químicos para su control. Objetivo: la presente investigación se focaliza en estudiar los agentes biológicos de control; Beauveria bassiana, Metharhizium anisopliae, Lecanicillium lecanii, y Paecilomyces spp sobre la densidad poblacional de Bemisia tabaci en la producción de tomate riñón como estrategia sostenible e inofensivas para el medio ambiente. Especialmente se busca determinar el comportamiento poblacional de la plaga bajo distintos esquemas de manejo biológico, del mismo modo analizar el rendimiento y evaluar el impacto económico asociado con las diferentes alternativas de control. Metodología. se evaluaron cuatro tratamientos biológicos conjunto con un tratamiento convencional para su comparación y un testigo absoluto bajo condiciones de campo. Con un (DBCA) diseño de Bloques Completos al Azar en arreglo factorial de 6 x 4 repeticiones, un Análisis de varianza ADEVA y se realizó una prueba de Tukey al 5%. Resultados: reflejaron que los tratamientos biológicos lograron una reducción progresiva y sostenida de la población de B. tabaci, manteniendo rendimientos superiores al testigo absoluto, destacándose Beauveria bassiana, Lecanicillium lecanii, con una densidad de 8.25 y 9.50 individuos por tratamiento, seguido de 2.11 y 2.74 ninfas por planta. Beauveria bassiana alcanzó el 79% de eficacia seguido de 67% para Lecanicillium lecanii. Ambos tratamientos registraron 92 y 90 kg siendo el mayor rendimiento productivo logrando beneficios económicos favorables, con un ingreso bruto de $70.00 y beneficios netos de $34.15. Conclusión: los hongos entomopatógenos son una herramienta efectiva y ambientalmente eficaz para la gestión integrada de B. tabaci en el cultivo de Tomate riñón (Solanum lycopersicum), siendo fundamental para disminuir la utilización de insecticidas químicos favoreciendo a la sostenibilidad agrícola. Área de estudio general: Ciencias Agrarias. Área de estudio específica: Entomología agrícola y manejo integrado de plagas (Sanidad Vegetal). Tipo de estudio:  Artículo original.

Resumen

Introducción: Wolfram Alpha es un motor de conocimiento computacional capaz de resolver problemas matemáticos simbólicos y numéricos, generar gráficos y mostrar procedimientos paso a paso, integrando el potencial de los sistemas de álgebra computacional en la enseñanza del álgebra universitaria. Objetivos: este estudio evaluó el impacto del uso de Wolfram Alpha en la comprensión conceptual de contenidos matemáticos en estudiantes universitarios de la carrera en línea de educación básica. Metodología: el trabajo se fundamentó en una metodología cuasi experimental, donde se decidió trabajar con dos paralelos de cuarto nivel: un grupo control (n = 24), que recibió enseñanza tradicional, y un grupo experimental (n = 19), que utilizó Wolfram Alpha durante una clase de 60 minutos, aplicando pruebas pretest y post test de 10 minutos cada una. El análisis de datos se realizó en SPSS (versión 27) mediante estadística descriptiva, pruebas t y un ANOVA de medidas repetidas. Resultados: los resultados muestran tres hallazgos principales: (i) mejora significativa en ambos grupos del pre al post test (η² = 0.57), validando el proceso formativo; (ii) mayor rendimiento global en el grupo experimental (η² = 0.31), lo que confirma la efectividad de Wolfram Alpha; y (iii) un efecto diferenciado por contenido (η² = 0.16), con mayor impacto en ecuaciones e inecuaciones. Asimismo, la interacción tiempo × grupo (η² = 0.29) reveló que la herramienta amplificó las ganancias de aprendizaje, especialmente en los contenidos más abstractos. Conclusiones: se concluye que Wolfram Alpha constituye una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer la comprensión conceptual de las matemáticas en entornos virtuales universitarios. Área de estudio general: ciencias experimentales. Área de estudio específica: matemáticas universitarias. Tipo de artículo: original.

Introducción: la quinua (Chenopodium quinoa Willd.) se cultiva en amplios gradientes altitudinales andinos del Ecuador, donde las condiciones ambientales y la fenología del cultivo influyen en la dinámica de la entomofauna asociada. sin embargo, en Ecuador aún es limitada la información que analice de forma integrada el efecto conjunto de la altitud y la fenología sobre la estructura de estas comunidades en sistemas orgánicos. Objetivo: analizar cómo el gradiente altitudinal y las etapas fenológicas del cultivo afectan la abundancia, diversidad y composición funcional de los insectos asociados a la quinua en la provincia de Chimborazo. Metodología: se muestrearon 22 sitios distribuidos en tres zonas altitudinales (3156 a 3526 msnm) a lo largo de cuatro etapas fenológicas del cultivo. Se evaluaron patrones de abundancia, riqueza y roles funcionales, y se analizaron las similitudes en la composición comunitaria mediante análisis de conglomerados y la elaboración de un mapa de calor basado en las familias dominantes. Resultados: en total se colectaron 4041 individuos pertenecientes a diversos órdenes y familias, clasificados según su rol funcional. La zona intermedia concentró la mayor abundancia y presentó los valores más altos de diversidad, mientras que la zona alta registró comunidades menos diversas y con mayor dominancia relativa. A lo largo del ciclo del cultivo, la floración y la madurez fisiológica mostraron los mayores niveles de abundancia y diversidad funcional, con alta coexistencia de fitófagos y enemigos naturales, mientras que en la etapa de grano lechoso se observó una disminución temporal de la actividad entomológica. Conclusión: estos resultados demuestran que la altitud y la fenología actúan como factores estructurales de la comunidad de insectos y aportan fundamentos ecológicos para diseñar estrategias de manejo integrado adaptadas a cada zona altitudinal y etapa del cultivo. Área de estudio general: Agricultura. Área de estudio específica: Sanidad vegetal. Tipo de estudio:  Artículos originales.

Introducción: la carbonatación del concreto es uno de los principales mecanismos de deterioro en estructuras de hormigón armado, especialmente en contextos urbanos. Este fenómeno ha sido abordado en múltiples investigaciones, aunque persisten vacíos en su análisis integral desde perspectivas interdisciplinarias que incluyan salud, sostenibilidad y entorno urbano.  Objetivo: analizar el estado del arte sobre la carbonatación del concreto, sus mecanismos, efectos estructurales, variables ambientales asociadas y vacíos de investigación, mediante un estudio bibliométrico y revisión sistemática de literatura científica indexada. Metodología: revisión bibliográfica con enfoque cuantitativo-bibliométrico. Se utilizó el software R con el paquete Bibliometrix para analizar tendencias, autores, países, palabras clave y vacíos temáticos en artículos científicos relacionados con la carbonatación del concreto. Resultados: la mayoría de investigaciones se concentran en aspectos fisicoquímicos del fenómeno, con escasa vinculación a variables urbanas, normativas locales, salud pública y sostenibilidad. Se identifican oportunidades de investigación multidisciplinaria. Conclusión: la carbonatación del concreto continúa siendo un fenómeno activo en estudio. Sin embargo, su abordaje en contextos reales urbanos y su vínculo con políticas públicas, diseño estructural y planificación urbana aún es limitado, lo que abre un nicho relevante para futuras investigaciones. Área de estudio general: Ingeniería. Área de estudio específica: Materiales de construcción / Patología estructural. Tipo de estudio:  Revisión Bibliográfica.

Introducción. La integración de las tecnologías digitales en el ámbito educativo genero la necesidad de fortalecer las competencias digitales en los estudiantes desde los primeros niveles de formación. En este contexto, el desarrollo de habilidades relacionadas con el uso de herramientas de ofimática constituye un elemento clave para mejorar los procesos de aprendizaje y favorecer el desempeño académico en la educación básica. Objetivo. Evaluar el efecto de una estrategia didáctica orientada al fortalecimiento de competencias digitales en ofimática en estudiantes de educación básica. Metodología. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un diseño cuasi experimental de tipo pretest–post test aplicado a un grupo de estudiantes de una institución educativa pública de la provincia de Manabí, Ecuador. Para la recolección de datos se utilizó un instrumento de evaluación de competencias digitales aplicado antes y después de la intervención pedagógica. Los datos obtenidos fueron analizados mediante estadística descriptiva e inferencial. Resultados. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en el nivel de desempeño de los estudiantes en el manejo de herramientas de ofimática, reflejada en el incremento de los puntajes obtenidos en el post test en comparación con los resultados del pretest. Conclusión. Se concluye que la implementación de estrategias didácticas basadas en actividades prácticas y colaborativas favorece el desarrollo de competencias digitales y contribuye al fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de educación básica. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación y competencias digitales. Tipo de estudio: Artículo original.