Teaching English as a foreign language to young adolescents

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Publicaciòn 7. Vol 3. No.3.1. (Español (España)) HTML (Español (España)) EPUB (Español (España))
Publicado: Jul 15, 2019
DOI: https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i3.1.678

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Silvia Elizabeth Cárdenas Sánchez
Lina Yolanda Morales Rodas
Andrea Paola Goyes Robalino

Resumo

La educación ecuatoriana está enmarcada en el ámbito particular, fiscomisional y público lo cual permite que los estudiantes puedan elegir la institución educativa de acuerdo con sus necesidades y facilidades. La educación ha sido una política de estado que ha tomado mayor impulso en los últimos años y se ha enfatizado en el incremento de horas en la asignatura de inglés. Desde la educación básica hasta el bachillerato, los estudiantes toman clases del idioma extranjero enmarcado en el desarrollo de las destrezas del idioma. De igual manera, dentro de las leyes y reglamentos en el marco educativo se considera al estudiante como un ser con necesidades individuales considerando su desarrollo en todas sus etapas. Por tal motivo, el siguiente trabajo presenta todas las consideraciones que un docente de inglés debe tener en cuenta en el momento de trabajar con estudiantes cuando a la vez están atravesando las etapas del desarrollo intelectual, físico, moral, emocional y social. Además, se presenta sugerencias que son aplicables dentro del aula en base a estudios de investigación aplicados en similares contextos.

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Como Citar
Cárdenas Sánchez, S. E., Morales Rodas, L. Y., & Goyes Robalino, A. P. (2019). Teaching English as a foreign language to young adolescents. Ciencia Digital, 3(3.1), 91-101. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i3.1.678
Edição
v. 3 n. 3.1 (2019): Explorador Digital (Volumen Especial)
Seção
Artículos
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