Talleres de escritura y su incidencia en la producción de textos descriptivos en inglés

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Publicación 4. Vol. 3. No. 3 (Español (España)) HTML (Español (España)) EPUB (Español (España))
Published: Jul 5, 2019
DOI: https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i3.612

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Rojas Castro Carmita Eulalia
Logroño Becerra Mónica Alejandra
Armas Pesantez Paul Rolando
Reinoso Espinosa Ana Gabriela

Abstract

El objetivo de la investigación, fue analizar la incidencia de los talleres de escritura en la producción de textos descriptivos en los estudiantes del Centro de Idiomas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, bajo los parámetros de: pre escritura, borrador, revisión, edición y corrección. Para lo cual, se aplicó un plan de intervención sobre la base de las deficiencias detectadas. La muestra estuvo conformada por 2 grupos de 41 estudiantes. Al grupo experimental se aplicó el plan de intervención; mientras que el grupo de control siguió el método tradicional. Cada grupo fue evaluado mediante un instrumento en dos momentos: al inicio y al final de la experimentación. Los resultados fueron tabulados, analizados y sometidos a una prueba estadística; la misma que permitió concluir que los talleres influyeron de manera significativa en la producción de textos descriptivos.

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How to Cite
Carmita Eulalia, R. C., Mónica Alejandra, L. B., Paul Rolando, A. P., & Ana Gabriela, R. E. (2019). Talleres de escritura y su incidencia en la producción de textos descriptivos en inglés. Ciencia Digital, 3(3), 49-67. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i3.612
Issue
Vol. 3 No. 3 (2019): Herramientas Tecnológicas
Section
Artículos
Crossref
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