Problem-based learning for teaching process through the Chamilo platform
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Published:
Apr 5, 2025
Keywords:
claves: ABP, enseñanza, aprendizaje, plataforma virtual, Chamilo
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Abstract
Introduction: The study Addresses the implementation of problem-based learning (PBL) mediated by the Chamilo platform to improve teaching-learning processes. Based on theories such as constructivism and meaningful learning, PBL promotes research skills, teamwork and problem solving. Chamilo, as an open-source educational platform, facilitates the creation of materials, interaction, and monitoring of learning. The proposal seeks to design a didactic guide that integrates PBL and Chamilo, promoting active, collaborative, and meaningful learning. Objective: To elaborate a didactic guide of the problem-based learning methodology, using the online platform, for the improvement of teaching and learning processes. Methodology: A mixed methodology was applied due to the need to support the research both with numerical data and through the critical analysis of the information collected. Results: Among the initial results generated through the diagnosis, it was found that teachers have little knowledge of the benefits of Problem-Based Learning and its mediation with virtual platforms. Conclusion: The article concludes that the use of the Problem Based Learning methodology through the platform significantly improves the teaching-learning process. General area of study: Education. Specific area of study: Educational technology and active methodology. Type of study: Original Article.
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Quiñónez Barrezueta, J. E., Pozo Hurtado, E. O., Jácome Encalada, S. H., & Reigosa Lara, A. (2025). Problem-based learning for teaching process through the Chamilo platform. Ciencia Digital, 9(2), 111-127. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v9i2.3483
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Artículos
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