Public Policies for Access, Financing and Quality Management in Higher Education in Ecuador
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Published:
Jan 5, 2023
Keywords:
public policies, higher education, access, budget allocation, quality management
Main Article Content
Abstract
Introduction. This study is because Ecuador, from the Constitution of 2008 and the Organic Law of Higher Education of 2010, has gone through profound changes in higher education; since the access, financing and quality management, policies have continuously varied, bringing unflattering results in university management. Goal. Identify, summarize, and analyze the best available conceptions on public policies for access, budget allocation and quality management in higher education in Ecuador. Methodology. To meet the stated objective, some databases were consulted, such as LATINDEX, SCOPUS and others; identifying, selecting, analyzing, and characterizing various works relevant to the subject, as the main source of the study; Results. Regarding access, from 2008 to 2011, there was a positive effect; however, when combined with the measures of merit and quality, the potential of gratuity was diluted. Regarding financing, the current formula used by the State to calculate the allocation of the budget shows a bias towards those Higher Education Institutions (IES) that have historically been privileged. Regarding the Quality of HEIs, the need to implement new dynamic, open, normative management models that combine the quality of processes with external factors is evident. Conclusions. The access that is currently managed is based on elitist policies, with unfair entry requirements. The budget allocation has a formula that does not consider the special characteristics that HEIs may have, favoring the university elites; and the quality policies do not consider the strategic vision and the internal processes of continuous improvement of the HEIs.
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Moreno Carrión, A. A., Jumbo Valladolid, J. W., & Jiménez Salinas, E. D. (2023). Public Policies for Access, Financing and Quality Management in Higher Education in Ecuador. Ciencia Digital, 7(1), 74-96. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v7i1.2439
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Artículos
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
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