Incidencia de factores psicosociales en la educación superior en la carrera de medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
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Publicado:
Sep 6, 2019
Palabras clave:
Psychosocial Risks, Assertiveness, Vulnerability, Social phobia/ /Academic performance
Contenido principal del artículo
Resumen
El proceso docente educativo abarca procesos intelectuales, recursos psicológicos donde los estudiantes puedan enfrentar problemas de la vida cotidiana. Numerosas investigaciones muestran evidencias de la influencia de factores personales y ambientales sobre el proceso enseñanza aprendizaje. Se estudian factores condicionantes como: el nivel de conocimientos, nivel motivacional por la asignatura, la futura profesión y las estrategias de aprendizaje empleadas entre otras. Pero en el entorno del aprendizaje intervienen factores personales intrínsecos y no se asigna un valor determinado a estos problemas ocultos en la persona. Esta investigación aborda problemáticas psicosociales de los estudiantes de la carrera de Medicina ESPOCH y su influencia en el rendimiento académico, enfatiza la importancia de abordar problemas sociales que comprometen la integridad de los jóvenes.
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Cómo citar
Ocaña Coello, S. P., Parreño Urquizo, Ángel F., Bonilla Caicedo, M. C., & Ocaña Coello, A. A. (2019). Incidencia de factores psicosociales en la educación superior en la carrera de medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Explorador Digital, 3(3.1), 59-76. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v3i3.1.865
Sección
Artículos
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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