Productive entrepreneurship projects, a mechanism to improve attitudinal motivation in high school students
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Abstract
Introduction: Attitudinal motivation is crucial for the integral development of high school students. Many of them face difficulties in applying theoretical knowledge in practice, which affects their academic interest. This study seeks to improve such motivation through a productive entrepreneurship project. Objective: to foster the enterprising spirit in students, providing them with tools that allow them to identify business opportunities, develop strategies and execute entrepreneurial ideas. Methodology: A study was conducted with an experimental group, which participated in practical workshops, and a control group that followed the traditional curriculum. Motivation and academic performance were assessed through continuous evaluation. Results: The experimental group showed greater motivation and interest in their studies, emphasizing the importance of practical learning. In addition, their academic performance and entrepreneurial skills improved significantly compared to the control group. Conclusion: The productive entrepreneurship project was effective in improving both attitudinal motivation and academic performance, providing useful tools for the students' personal and professional lives. General area of study: Education. Specific area of study: Educational entrepreneurship. Type of study: Original articles.
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Yépez Alvarado, R. M., Jaya Torres, P. I., Guzmán Hernández, R., & Maceo Castillo, L. M. (2024). Productive entrepreneurship projects, a mechanism to improve attitudinal motivation in high school students. Explorador Digital, 8(4), 131-147. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v8i4.3234
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Artículos
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