Introducción: la rápida integración de las tecnologías digitales en las organizaciones contemporáneas ha transformado las prácticas clásicas de gestión, desafiando los principios tradicionales del taylorismo. Este estudio investiga la interacción entre los principios tayloristas y las herramientas digitales, centrándose en su impacto sobre la eficiencia de los flujos de trabajo, las dinámicas organizacionales y la satisfacción de los empleados. Objetivos: investigar la interacción entre los principios tayloristas y las herramientas digitales contemporáneas, analizando su impacto en la eficiencia de los flujos de trabajo, las dinámicas organizacionales y la satisfacción de los empleados en los sectores tecnológico, de servicios y manufacturero. Metodología: mediante un diseño de métodos mixtos, se recopilaron datos de entre 50 y 70 participantes pertenecientes a los sectores tecnológico, de servicios y manufacturero, a través de encuestas y entrevistas semiestructuradas. El análisis cuantitativo revela mejoras significativas en la estandarización de los flujos de trabajo y en la eficiencia de las tareas, mientras que los hallazgos cualitativos ponen de manifiesto tensiones entre la eficiencia y la autonomía de los empleados. Resultados: los resultados demuestran que el taylorismo digital es un fenómeno sociotécnico que requiere un equilibrio entre la eficiencia operativa y las prácticas centradas en el ser humano. Al vincular la teoría clásica con las realidades digitales contemporáneas, este estudio llena un vacío importante en la investigación, proporcionando aportes prácticos y teóricos para directivos e investigadores que buscan entornos laborales digitales sostenibles. Conclusiones: el taylorismo digital emerge como un fenómeno sociotécnico que exige equilibrio entre la eficiencia operativa y las prácticas centradas en el ser humano, ofreciendo aportes prácticos y teóricos para directivos e investigadores que buscan entornos laborales digitales sostenibles. Área de estudio general: Administración. Área de estudio específica: Gestión organizacional. Tipo de artículo: original.

Introducción. El clima organizacional y el liderazgo directivo son determinantes críticos de la eficacia institucional en la Educación Superior. Objetivo.  Evaluar la incidencia del liderazgo directivo en el clima organizacional docente de una universidad pública ecuatoriana, con el fin de identificar los factores que promueven el bienestar docente. Metodología. Enfoque mixto con un diseño no experimental de corte transversal y alcance relacional. La muestra incluyó a 140 docentes (cuantitativo) y 6 directivos (cualitativo). Se utilizó una encuesta de 30 ítems (Alfa de Cronbach 0.83) y entrevistas semiestructuradas, procesadas mediante una triangulación concurrente. Resultados. Correlación directa entre las variables. El 81.5% de los docentes valora el soporte institucional y el 90% destaca la libertad de cátedra. No obstante, surgió una discrepancia relacional, dado que un 14.3% percibe fallas en la mediación de conflictos y un 12.9% demanda mayor reconocimiento simbólico. Cualitativamente, el liderazgo se define como democrático, pero con rasgos transaccionales dependientes de incentivos extrínsecos. Conclusión. El liderazgo directivo actúa como una fuerza configuradora del clima. Se requiere una transición del modelo democrático-transaccional hacia un enfoque transformacional que fortalezca la gestión emocional y el reconocimiento humano para asegurar la resiliencia organizacional. Área de estudio general: Administración. Área de estudio específica: Gestión Educativa y Comportamiento Organizacional. Tipo de estudio:  Artículo original.