Impact of educational technology on high school students, Emilio Isaias Abihanna institution, in Ecuador
Main Article Content
Abstract
Introduction: the investigative study focuses on the impact of technology in education, specifically in the entrepreneurship and management course for third-year high school students at the Emilio Isaías Abihanna Educational Unit, Ecuador. Objective: evaluate the impact of educational technology on the teaching-learning process of entrepreneurship and management in third-year high school students at the Emilio Isaías Abihanna Educational Unit. Methodology: the methodology used was qualitative and descriptive, using observation and a 10-question questionnaire directed at 42 students. The data collected revealed the importance of technology in improving engagement, memory, and creativity in learning. Before the implementation of educational technology, classes lacked interaction and collaboration between students, resulting in demotivation. Results: The initial survey indicated that 29% used devices to study, while 71% did not. However, 83% considered technology essential for learning, although 17% did not see it that way. Regarding the use of educational software, 71% felt comfortable, while 29% showed discomfort, representing a challenge to improve interest in its use. After technology integration, a significant 83% increase in student device use was observed. 90% perceived the importance of technology in learning, noting a positive change in the understanding of the subjects and greater efficiency in studying. 95% experienced an improvement in collaboration between colleagues thanks to educational technology. Conclusions: the research maintains that the appropriate use of technology in education, guided by teachers, promotes the personal development of students, and improves their quality of life.
Downloads
Article Details
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Altamirano P., H. R., Cadena P., V. J., & Arias V., B. E. (2021). Educación virtual y su impacto socio – económico en los estudiantes y docentes de una unidad educativa. Explorador Digital, 5(3), 85-109. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v5i3.1771
AulaFacil. (2023). ¿Qué es impacto? Publicado por AulaFacil. https://www.aulafacil.com/cursos/organizacion/evaluacion-de-impacto/que-es-impacto-l20260
Ballester, A. & Bailey, A. (1995). Tecnología Educativa: concepción actual, logros y limitaciones didácticas. Dialnet-TecnologíaEducativa9111054(1). pdf. file:///C:/Users/Pc/Downloads/Dialnet-TecnologiaEducativa-6111054%20(1).pdf
Bautista, A. & Alva, C. (2010). ¿Qué es tecnología educativa?: autores y significados. https://personales.unican.es/guerraf/PSICOPEDAGOG%C3%8DA_TE2010/QU%C3%89%20ES%20TECNOLOG%C3%8DA%20EDUCATIVA.htm
Concepto.de. (2023). Concepto de educación. https://concepto.de/educacion-4/#ixzz8O6FOuZnB
Cruz, M., Pozo, M., Aushay, H., & Arias, A. (2019). La Tecnología de la Información y de la Comunicación (TIC) como forma investigativa interdisciplinaria con un enfoque intercultural para el proceso de la formación estudiantil. Universidad de Costa Rica. Revista e-Ciencias de la Información 9(1), 44-59. https://www.redalyc.org/journal/4768/476862662003/html/
Denegri, G. (2021). El verdadero significado de la tecnología. Revista Linkedin. https://es.linkedin.com/pulse/el-verdadero-significado-de-la-tecnolog%C3%ADa-gabriela-denegri
Fernández, A. (2023). Definición de estudiante. Publicado por Definicion.com. https://definicion.com/estudiante/
García, Laura. (2020). El desafío de modificar las estrategias pedagógicas y de las brechas digitales que limitan el acceso a la educación. Dirección General de Divulgación de la Ciencia UNAM [DGDC-UNAM]. https://ciencia.unam.mx/leer/1006/educacion-y-uso-de-tecnologias-en-dias-de-pandemia
https://es.linkedin.com/pulse/el-verdadero-significado-de-la-tecnolog%C3%ADa-gabriela-denegri
https://www.significados.com/educacion/
Lucaedu.com. (2023). La importancia de la Tecnología Educación. Publicado por Luca. https://www.lucaedu.com/la-importancia-de-la-tecnologia-en-la-educacion/#google_vignette.
Luján, M., & Sala, F. (2009) Enfoques teóricos y definiciones de la tecnología educativa en el siglo XX. Revista electrónica “Actualidades investigativas en educación, (2), 1-29. https://www.redalyc.org/pdf/447/44713058004.pdf
Mosquera, Gende, I. (2019). Las cifras no mienten: la digitalización en las aulas es una realidad a nivel mundial. Revista UNIR, La universidad en Internet. https://www.unir.net/educacion/revista/las-cifras-no-mienten-la-digitalizacion-en-las-aulas-es-una-realidad-a-nivel-mundial/
Pérez, J. & Gardey, A. (2023). Educación- Que es, características, modalidades y evolución. Revista Educación. https://definicion.de/educacion/
Roldan, P. & López, J. (2020). Tecnología. Publicado por Economipedia. https://economipedia.com/definiciones/tecnologia.html
Selwyn, (2019) Políticas Tecnológicas para la Educación: Caso QuitoEducaNet. Revista Ciencia UNEMI 12(30): 118 - 129. https://ojs.unemi.edu.ec/index.php/cienciaunemi/article/view/811/778
Significados.com. (2019). Educación. Significados.com. https://www.significados.com/educacion/
Velastegui López, E. (2019). El proceso de enseñanza aprendizaje mediante el uso de realidad virtual. Explorador Digital, 2(2), 5-15. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v2i2.328
Velastegui, P. (2019). Plataformas virtuales y su impacto en la Educación Superior. Explorador Digital, 1(4), 5-21. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v1i2.318
Vera Loor, M. T., & García Herrera, D. G. (2023). Estrategia metodológica para el uso de los recursos tecnológicos en el aprendizaje de lengua y literatura en la básica general. Explorador Digital, 7(2), 62-82. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v7i2.2560