The teaching and learning of mathematics supported in virtual environments
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Abstract
Introduction: this article aims to represent the virtual educational environment (EVA) on the Moodle platform, as a tool to support mathematics teaching at the secondary level. Objective: The aim of the research is to introduce innovations at the secondary level to teach mathematics and ensure that students play a more positive role, to participate in the implementation of interactive mathematics exercises and the place where the resources are used allows them to attract their attention, while also motivating them to continue learning about different topics to create a course with a teacher and colleagues. Methodology: the methodology applied is based on the bibliographic review of material related to numerical learning with the use of virtual environments. Conclusions: therefore, thanks to the use of the learning management system (WMS), students have significantly learned mathematical knowledge and skills, becoming a link that allows them to continue training in mathematics in higher years. The use of computer tools that boost learning is always and will be a methodology with favorable results for students.
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