Internal model for educational quality assurance with a MVAP approach within the framework of the productive units of Higher Education Institutions (HEI) in Ecuador
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Abstract
Introduction: Due to the health emergency that the world is going through, the Ecuadorian government took several strategies to be able to face it, within which; the institutions of higher education (IES) were affected with the budget reduction, with which it is necessary that the IES establish productive units as sources of complementary income, at the same time that they contribute to the development of linkage and investigation. Objective: To present an internal model for ensuring educational quality with a MVPA approach within the framework of the productive units of Higher Education Institutions (HEI) in Ecuador. This model combines the theory of Productivity Measurement by the Added Value method with the quality model of the Council for Quality Assurance in Higher Education (CQAHE), in order to implement it in the productive units of the IES of Ecuador, to know the levels of productivity and educational quality. Methodology: A series of guidelines are established for the collection of information based on theoretical evidence up to its interpretation - analysis, in order to correlate the variables and determine influence through the comparison of information. Results: With the purpose of validating results and knowing the levels of productivity, the effects in the areas of productivity in the productive units must be analyzed and interpreted to have administrative and financial efficiency in the IES of Ecuador. Conclusions: The model presented for the productive units of the HEI in Ecuador through the application of indicators is considered a management tool that helps increase the levels of productivity, identifying how the variables that compose it interact and determining or establishing levels of productivity and quality in education.
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