Estratégia didática para a implementação de visitas de estudo na disciplina de história com alunos da 5ª classe da escola primária comparticipada ekolelo bg nº 2063 em Benguela, Angola.

Resumo

As estratégias didactica para implementação de visita de estudo constituem um meio no ensino primário em particular no ensino da disciplina de História na 5ª classe. Nesta perspectiva, o presente trabalho, tem como problemática: A não existência de uma estratégia didactica para a implementação de visitas de estudo no programa da disciplina História com alunos da 5ª classe da Escola Primária Comparticipada Ekolelo BG Nº2063 em Benguela, Angola. Em função disto, o objectivo deste artigo visa propor uma estratégia didactica para resolver a problemática acima mencionada. Este estudo, refere uma pesquisa descritiva baseada numa abordagem qualitativa. O universo do estudo que constitui a população está composto por 2 professores que lecionam a 5ª classe e 40 alunos da 5ªclasse, na pesquisa utilizou-se métodos de nível teórico e empíricos como: análise sínteses, indução; dedução e histórico-lógico assim como pesquisa bibliográfica, análise de documentos e técnicas como a entrevista aplicada aos professores que trabalham com alunos da 5ªclasse e a observação. Entretanto, os resultados mostram a viabilidade da proposta como a necessidade de se capacitar os professores, no sentido de dota-los com melhores estratégia de ensino como é o caso das visitas de estudo para estimular aprendizagens dos alunos e tornar o ensino mais prático e significativo para o conhecimento da História local da região onde o aluno está inserido.