Parenting styles and their relationship with prosocial behavior in adolescents

Main Article Content

Nicole Bárbara Pérez Paredes
Mayra Lucía Rodríguez Pérez

Abstract

Introduction. The way in which parents raise and educate their children or the parenting styles they use are decisive for various spheres of life, including prosocial behavior, which are actions carried out for the benefit of other people without expecting retribution of any kind. Objective. Identify the relationship between parenting styles and prosocial behavior in adolescents. Methodology. The sample consisted of 96 students belonging to the first, second and third of unified general high school, from the province of Tungurahua-Ecuador, during the scholar year 2021-2022, through a study with a quantitative approach, descriptive-correlational   scope   and   cut cross.   The   Parenting   Dimension   and   Styles Questionnaire and the original Caprara Prosociality Scale were used. Results. It was determined that the parenting style that prevails among adolescents is authoritative, followed by permissive. With regard to prosocial behavior, it was found that prosocial behavior predominates and later empathy and emotional support. Likewise, it was shown that women present a greater prosocial tendency in relation to men, identifying significant differences. At the same time, a statistically significant correlation was found between parenting styles and prosocial behavior. Conclusion. It was concluded that the parenting styles used by the main caregivers are related to the prosocial behavior of adolescents, so that values ​​and norms are internalized within the family.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Pérez Paredes, N. B., & Rodríguez Pérez, M. L. (2023). Parenting styles and their relationship with prosocial behavior in adolescents. ConcienciaDigital, 6(1.4), 593-605. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v6i1.4.2016
Section
Artículos

References

Aguirre Dávila, E. (2015). Prácticas de crianza, temperamento y comportamiento prosocial de estudiantes de educación básica. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1). https://doi.org/10.11600/1692715x.13113100314
Aldana Camacho, L. & Hernández Rincón, S. (2018). Reconocimiento emocional: Entendiendo los estilos de crianza. (Tesis). Corporación Universitaria Minuto de Dios]. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/6793
Balabanian, C. & Lemos, V. (2020). El rol de la atribución en el comportamiento prosocial adolescente. Revista Interdisciplinaria, 37(2), 129-142. https://doi.org/10.16888/interd.2020.37.2.8
Bohorquez Jaramillo, J., Cevallos Ramón, R. & Belduma Cabrera, K. (2021). Estilos de crianza y problemas conductuales en caso con discapacidad intelectual leve. [Tesis de Maestría, Universidad Técnica de Machala] 44. http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/17158/1/proyecto%20estudio%20de%20caso%202021%20-%20Julisa%20Lizbeth%20Bohorquez%20Jaramillo.pdf
Carlo, G., McGinley, M., Hayes, R., Batenhorst, C. & Wilkinson, J. (2007). Parenting Styles or Practices? Parenting, Sympathy, and Prosocial Behaviors Among Adolescents. The Journal of Genetic Psychology, 168(2), 147-176. https://doi.org/10.3200/GNTP.168.2.147-176
Castillo Castro, P. (2016). Estilos de crianza de los padres de familia de los alumnos del 2do grado de educación primaria de la I.E. María Goretti de Castilla [Tesis de Pregrado, Universidad de Piura]. https://pirhua.udep.edu.pe/handle/11042/2564
Correa Duque, M. (2017). Aproximaciones epistemológicas y conceptuales de la conducta prosocial. Zona Próxima, 27, 3-21. https://doi.org/10.14482/zp.27.10978
Franco Nerín, N., Pérez Nieto, M. & De Dios Pérez, M. (2014). Relación entre los estilos de crianza parental y el desarrollo de ansiedad y conductas disruptivas en niños de 3 a 6 años. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477147184006
Garaigordobil, M. (2014). Conducta prosocial: El papel de la cultura, la familia, la escuela y la personalidad. Revista Mexicana de Investigación en Psicología. https://www.medigraphic.com/pdfs/revmexinvpsi/mip-2014/mip142d.pdf
Gómez Tabares, A. S. (2019). Conductas prosociales y su relación con la empatía y la autoeficacia para la regulación emocional en adolescentes desvinculados de grupos armados ilegales. Revista Criminalidad, 61(3), 221-246.
Henao López, G., Ramírez Palacio, C. & Ramírez Nieto, L. (2007). Las prácticas educativas familiares como facilitadoras del proceso de desarrollo en el niño y niña. El Ágora USB, 7(2), 233-240. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=407748997003
Llorca, A., Richaud, M., y Malonda, E. (2017). Parenting Styles, Prosocial, and Aggressive Behavior: The Role of Emotions in Offender and Non-offender Adolescents. Frontiers in Psychology, 8, 1246. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01246
Mestre, M., Tur, A., Samper, P. & Nácher, M. (2007). Estilos de crianza en la adolescencia y su relación con el comportamiento prosocial. Revista Latinoamericana de Psicología. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0120-05342007000200001&script=sci_abstract&tlng=es.
Mestre, M., Samper, P., & Frias, D. (2004). Personalidad y contexto familiar como factores predictores de la disposición prosocial y antisocial de adolescentes. Rev. Latinoam. psicol, 445-457.
Mestre, M., Samper, P., Nácher, M., Tur, A., y Cortés, M. (2006). Psychological Processes and Family Variables as Prosocial Behavior Predictors in a Sample of Spanish Adolescents. Psychological Reports, 98(1), 30-36. https://doi.org/10.2466/pr0.98.1.30-36
Montiel Castillo, V., & González Pérez, M. (2021). Conducta prosocial en adolescentes con discapacidad intelectual leve. Revista Conrado, 17(79), 15-21.
Paez, A., & Rovella, A. (2019). Vínculo de apego, estilos parentales y empatía en adolescentes. Interdisciplinaria, 36(2), 23-38. https://doi.org/10.16888/interd.2019.36.2.2
Peña, P., Villavicencio, L., Palacios, M., y Mora, J. (2015). Maternidad adolescente y estilo de crianza actual. Acción Pedagógica, 24(1), 62-72.
Pinheiro, C., y Assunção, S. (2020). Estilos parentais e comportamento desviante: Papel mediador do consumo de álcool em estudantes universitários. Suma Psicológica, 27(2), 98-106. https://doi.org/10.14349/sumapsi.2020.v27.n2.4
Popp, T., Delgado, M., y Wheeler, L. (2019). Mexican-Origin Parents’ Stress and Satisfaction: The Role of Emotional Support. Family Process, 58(1), 146-164. https://doi.org/10.1111/famp.12342
Quezada Fernández, J. (2015). Estilos de crianza en familias nucleares con hijos únicos. [Tesis de Maestría, Universidad de Cuenca]. http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/22286
Ramírez, M. (2005). Padres y desarrollo de los hijos: Prácticas de crianza. Estudios pedagógicos (Valdivia), 31(2), 167-177. https://doi.org/10.4067/S0718-07052005000200011
Rico Revelo, D., Encinales de la Hoz. & Mendoza Becerra, M. (2021). Conducta prosocial, empatía y apoyo emocional en organizaciones de víctimas del conflicto armado. Universidad Católica de Colombia.
Rodríguez, L., Mesurado, B., Oñate, M., Guerra, P. & Menghi, M. (2017). Adaptación de la Escala de Prosocialidad de Caprara en Adolescentes Argentinos. Revista Evaluar, 17, 177-187. https://doi.org/10.35670/1667-4545.v17.n2.18730
Valdivia, S., Albo, J., Cruz, A., Villanueva, J., y Jiménez, I. (2020). Psychological Flexibility with Prejudices Increases Empathy and Decreases Distress Among Adolescents: A Spanish Validation of the Acceptance and Action Questionnaire-Stigma. Frontiers in Psychology, 11, 565638. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.565638
Velásquez Belmar, P., Villouta González, A., y Opazo Vega, D. (2015). Adaptación y Validación del “Parenting Styles and Dimensions Questionnaire” (PSDQ) (Cuestionario de Dimensiones y Estilos de Crianza) de Robinson y cols. (1995), en padres/madres de niños/as que cursan el nivel preescolar y básico en un grupo de establecimientos municipales de la ciudad de Chillán. [Tesis de Pregrado, Universidad del Bío-Bío]. http://repobib.ubiobio.cl/jspui/bitstream/123456789/622/1/Vel%C3%A1squez%20Belmar,%20.pdf
Villavicencio Aguilar, C., Armijos Piedra, T., y Castro Ponce, M. (2020). Conductas disruptivas infantiles y estilos de crianza. Revista Iberoamericana de Psicología, 13(1), 139-150. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.13113
Yoo, H., Feng, X., y Día, R. (2013). Adolescents’ Empathy and Prosocial Behavior in the Family Context: A Longitudinal Study. Journal of Youth and Adolescence, 42(12), 1858-1872. https://doi.org/10.1007/s10964-012-9900-6