Teacher participation in the transmission of ancestral knowledge in basic general education
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Published:
Apr 5, 2021
Keywords:
Ancestral knowledge, cultural diversity, knowledge transfer.
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Abstract
Introduction. The ancestral, traditional and popular knowledge and knowledge of a people are not an expression of a past, they constitute a compression factor from history to the future. Their rescue results in the preservation of the cultures of a society. In this context, there are weaknesses on the part of teachers to generate systematic actions that promote their transmission and preservation. Objective. Determine the participation of the teachers of basic general education, of the educational unit "Mariano Acosta", Santa María de la Esperanza rural parish of the Ibarra canton, Imbabura province, in the transmission of ancestral knowledge, during the year 2020. Methodology. A non-experimental and cross-sectional study was carried out, where the sample was intentional, consisting of 31 students. An absolute frequency analysis was performed and a quantitative cut-off study was carried out to obtain the content validity of the instrument used through Kendall's W concordance coefficient. Results. Most of the participants are male. Regarding the use of medicinal plants, it is the family that contributes the most in the transmission of ancestral knowledge with 67.7% the contribution of teachers is 19.4%; in relation to: story, myth or legend, the family contributes with 83.9% while the position occupied by teachers is barely 3.2%. Conclution. It shows a low participation of teachers in the transmission of ancestral knowledge, which is why it is necessary to implement didactic strategies that support this knowledge to continue from generation to generation.
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Rosillo Solano, J. D., López Gutiérrez, J. C., Rosillo Solano, M. V., & Lumbi Hidalgo, S. J. (2021). Teacher participation in the transmission of ancestral knowledge in basic general education. ConcienciaDigital, 4(2), 227-246. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v4i2.1663
Section
Artículos
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