El método comunicativo para la innovación en la enseñanza de la destreza oral, en inglés como lengua extranjera
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Resumen
Introducción. Esta investigación presenta la correlación de las variables Método Comunicativo y el proceso enseñanza - aprendizaje de la habilidad de hablar inglés. Esta propuesta se aplicó a los estudiantes de la Carrera de Mantenimiento de la ESPOCH. Objetivo. Se determinó el nivel de influencia de las técnicas basadas en el Método Comunicativo en la mejora de la destreza oral. Metodología. Se utilizaron dos métodos, técnicas e instrumentos para la intervención. Mediante su aplicación fue posible obtener datos con un alto grado de exactitud y confiabilidad. Un análisis estadístico descriptivo e inferencial mostró una mejora significativa en la habilidad para hablar en inglés en la comparación entre el pre y el post test. Para esta prueba se utilizó una prueba y rubrica de Cambridge nivel B1, para determinar la mejora cualitativa se utilizó una guía de observación. Resultado. El instrumento test evidenció una mejora de 2.3 puntos en la destreza oral. Al aplicar la prueba T-student con los datos obtenidos se ratificó el cambio luego de la aplicación del proyecto. La guía de observación mostró la correlación bilateral entre las variables. Todos los resultados demostraron el impacto positivo del Método Comunicativo en la destreza oral en inglés. Conclusión Se concluyó que el proyecto aporta significativamente en la enseñanza del idioma inglés y específicamente mejora la destreza oral. Se recomienda continuar investigando sobre este método para generar nuevos conocimientos para la enseñanza de lenguas extranjeras.
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