Environmental education and awareness program on climate change for students at the American Bilingual Educational Unit (UEFA) school in La Libertad, Santa Elena, Ecuador
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Abstract
Introduction. In La Libertad, Santa Elena Province, Ecuador, the Fiscomisional Americano Bilingual School has identified a need for an improved environmental education component, a need that became apparent due to low student participation in local climate change management. Objective. The objective was to design the framework for an environmental education program focused on raising awareness about climate change. Methodology. The stratified probability sample consisted of 466 students, and the Methodology for Systematizing Environmental Education was employed. Results. Among the findings obtained through a survey validated by expert judgment, it was shown that 48% of students had a low level of knowledge about climate change, while 68% attributed it to natural variability processes; 72% viewed the phenomenon with little concern; only about 25% were involved in environmental practices; and another 72% expressed a desire for more training. Conclusion. It is concluded that the program’s design lays the groundwork for environmental awareness and active participation, grounded in the Model of Comprehensive Sustainable Development, and aimed at effectively protecting the natural environment. General Area of Study: Education. Specific area of study: Environmental Education. Type of study: Original articles.
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Crespo Ochoa, K. V., & Malavé Figueroa, A. N. (2026). Environmental education and awareness program on climate change for students at the American Bilingual Educational Unit (UEFA) school in La Libertad, Santa Elena, Ecuador. ConcienciaDigital, 9(2), 195 - 221. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v9i2.3682
Section
Artículos
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