Alfabetizacion motora y alfabetizacion fisica para educadores fisicos
Synopsis
El presente libro desarrolla una reflexión profunda sobre los fundamentos conceptuales, pedagógicos y científicos que sustentan la alfabetización motora y la alfabetización física como ejes transformadores de la educación del movimiento humano. A partir de un análisis interdisciplinario que integra la pedagogía, la psicología, la neurociencia, la biomecánica y la filosofía del cuerpo, los autores proponen un enfoque integral que trasciende la enseñanza técnica de habilidades motoras para situar al movimiento como un medio de formación humana, salud y bienestar social. La obra plantea que alfabetizar motriz y físicamente implica dotar al individuo de competencias cognitivas, afectivas y motrices que le permitan comprender, valorar y aplicar el movimiento en su vida cotidiana, fortaleciendo así su autonomía, su identidad corporal y su compromiso con una vida activa y saludable.
El texto examina la evolución teórica de la alfabetización motora y física, sus diferencias y complementariedades, y su relación con las teorías del desarrollo humano, particularmente las perspectivas de Gesell, Gibson, Bronfenbrenner y Whitehead. Además, aborda la importancia de la alfabetización física como estrategia de salud pública y como instrumento educativo para prevenir el sedentarismo y promover hábitos sostenibles a lo largo del ciclo vital. Los autores subrayan el papel del educador físico como mediador del conocimiento corporal, agente de transformación social y promotor del bienestar integral, destacando la necesidad de programas educativos inclusivos, equitativos y culturalmente pertinentes.
En síntesis, la obra invita a repensar la educación física desde una perspectiva humanista y emancipadora, donde el movimiento sea comprendido como lenguaje, conocimiento y expresión de la existencia. La alfabetización motora y física se presentan así como procesos continuos de aprendizaje que acompañan al ser humano durante toda su vida, configurándose como pilares esenciales del desarrollo integral, la salud, la convivencia y la formación ética del ciudadano contemporáneo.
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