Recibido: 08-10-2017 / Revisa=
do: 07-11-2017
/Aceptado: 04-12-2017/ Publicado: 01-01-2018
Influencia de las Redes Sociales como herramienta =
de
interacción en la educación.
Influence
of Social Networks as an interaction tool in education.
=
Efraín Velasteguí López.
Resumen.
La influencia de las redes sociales se ha convertido en herramient= as indispensables para jóvenes estudiantes cuyas rutinas diarias están siempre relacionadas con el entorno social que les rodea. En lo antes descrito y pa= ra reforzar lo anterior, también hemos de tener en cuenta que el lugar de procedencia del estudiante no le condiciona para hacer uso de las redes sociales, puesto que hay una amplia mayoría que hace uso de las mismas, sob= re todo si hablamos de estudiantes mayores de 18 ańos. Sin embargo, si hay que matizar que el país de residencia influye el uso de una u otra red social.<= o:p>
En ese contexto, existen
diferentes recursos didácticos aptos para la introducción y adquisición de
conocimientos, habilidades, actitudes, etc. Se muestra una reflexión sobre =
los
recursos didácticos que favorecen el aprendizaje de nuevas competencias y u=
na
propuesta acerca de los nuevos roles que deben adoptar docentes y estudiant=
es
ante las nuevas tecnologías, haciendo énfasis en el proceso de obtención,
tratamiento, síntesis y comunicación de la información, además del análisis=
de
las circunstancias que rodean el uso de dichas tecnologías. La influencia de
las redes sociales nos permite el aprendizaje colaborativo e involucra espa=
cios
de intercambio de información que fomenta la cooperación, y además nos perm=
ite
tener más conocimientos sobre de las nuevas tecnologías y así percibir y
procesar la información en el ámbito de la educación. Permite comprender la
relación entre el concepto de estilos de aprendizaje que distintos autores =
han
construido y lo que los estudiantes desarrollan al utilizar herramientas co=
mo
las redes sociales.
Palabras claves: redes sociales, internet, tecnología,
educación. Herramienta de aprendizaje, comunicación=
.
Abstract.
=
The
influence of social networks has become indispensable tools for young stude=
nts
whose daily routines are always related to the social environment that
surrounds them. In the above described and to reinforce the above, we must =
also
bear in mind that the place of origin of the student does not condition him=
to
make use of social networks, since there is a large majority that makes use=
of
them, especially if We are talking about students over 18 years of age.
However, if it is necessary to clarify that the country of residence influe=
nces
the use of one or another social network.
=
In this context, there are different did=
actic
resources suitable for the introduction and acquisition of knowledge, skill=
s,
attitudes, etc. It shows a reflection on the didactic resources that favor =
the
learning of new competences and a proposal about the new roles that teachers
and students must adopt before the new technologies, emphasizing the proces=
s of
obtaining, processing, synthesis and communication of i=
nformation
, in addition to the analysis of the circumstances surrounding the u=
se
of these technologies. The influence of social networks allows collaborative
learning and involves spaces for information exchange that encourages
cooperation, and also allows us to have more knowledge about new technologi=
es
and thus perceive and process information in the field of education. It all=
ows
us to understand the relationship between the concept of learning styles th=
at
different authors have constructed and what students develop when using too=
ls
such as social networks.
Keywords: social networks, interne=
t,
technology, education. Learning
Introducción
Influencia
de las redes sociales como medio en la educación
Imagen N.1:
Las redes sociales
Fuente:
Elaborado
por: María Lozano
Influencia
de las redes sociales como medio de la educación según la investigación
obtenida de (Hoyos, 2007; Gómez, 2=
012 y Barabasi, 2002) afirman que se han convertido en
protagonistas de su propia formación supone que se realicen los cambios
suficientes para que dicho cambio no resulte traumático para ambas partes
implicadas en el proceso. Ante la convergencia, docentes y estudiantes deben
ser conscientes de los nuevos papeles que deben asumir en el proceso de
aprendizaje. Hoy en día es imprescindible el conocimiento del uso del inter=
net
para poder optar a un puesto de trabajo, independientemente de las tareas q=
ue
se tengan que desempeńar, las ideas deben contemplarse en la formación
universitaria que reciben los estudiantes que se matriculan en cualquier tí=
tulo
oficial con el fin de que estén bien preparados para su futura vida laboral=
.
Las
influencias de las redes sociales según la investigación realizada de disti=
ntos
autores dicen que son una herramienta muy importante ya que en la cual nos
sirve de mucho apoyo en la sociedad atreves de las redes sociales nos podem=
os
comunicarnos a distintos lugares de país con varias personas que se encuent=
ran
fuera del país, juega un papel importante ya que se pueden realizar trabajo=
s,
que sean enviados por los docentes o realizarlos mediante online.
Las
redes sociales en la educación es un cambio en el cual tienen la posibilida=
d de
que vean y aprendan cosas nuevas con el avance de las nuevas tecnologías ya=
que
cada día que pasan salen nuevas cosas en la tecnología, para que los cambio=
s no
se queden en una mera alteración del soporte habrá que producirse una auten=
tica
revisión del uso que actualmente se les está dando.
Ya
que son un medio muy importante en la cual se pueden obtener distintos trab=
ajos
y consultas ya que son materiales multimedia disponibles son de muy baja
calidad, reproduciendo modelos de enseńanza-aprendizaje de tipo conductista=
y
que generan escasos retos intelectuales a quienes nos manejan, por tanto, el
progreso tecnológico queda reducido a la incorporación de soportes novedosos
mientras que la práctica didáctica no solo mejora, sino que podría, incluso
retroceder. Como también se dice que los materiales que se necesitan para
realizar alguna investigación se necesita tener un internet con mucha poten=
cia
para poder realizar el trabajo necesario sin tener ninguna interrupción.
Como
también es un avance en la manera de educar a los estudiantes ya que ahora =
se
realizar los trabajos por medio del internet ya sean que se envíen por corr=
eo
electrónico, ya que anteriormente se lo enviaban trabajos que sean realizad=
os a
mano y sean presentados al siguiente día.
En las estadísticas actuales, tan=
to a
nivel mundial, como en nuestro país, es notorio que está creciendo de manera
importante el uso de las redes sociales, por lo cual, es conveniente
considéralas como espacios factibles para hacer llegar la información educa=
tiva
a los estudiantes que, una vez conectados. Pueden aprovechar su tiempo para
consultar contenidos educativos e interactuar como profesores y otros alumn=
os.
Gráfico
N.1: Redes Sociales 2017 usuarios activos
mensuales
=
=
Fuente: Investigación
=
Elaborado
por: Jessica Doicela
La influencia de las redes social=
es
según la investigación realizada de (Aguades,
2008; Ramírez, 2008 y Esteruelas, 2012) afi=
rma
que estos contenidos de hoy en día ya se encuentran disponibles diversos si=
tios
y servicios web que facilitan la generación de redes sociales privadas y
públicas con fines específicos, las cuales pueden aprovecharse por los doce=
ntes
interesados. Por otro lado, si el docente no tiene conocimientos teóricos o=
no
está interesado en generar una red social propia, es posible emplear las re=
des
existentes restringiéndolas a sus fines académicos, cuidando siempre la
seguridad en la identidad, tanto de los usuarios, como le da información qu=
e se
publica.
Las redes sociales permiten a los
usuarios realizar publicación de distintas informaciones que se deben ser
publicadas en distintas páginas web, el aprendizaje autónomo, el trabajo en
equipo, la comunicación, la realimentación, el acceso a otras redes afines =
y el
contacto con otros expertos, entre otros elementos. Todo ello, tanto entre
estudiantes en general, como entre en binomio estudiante y docente; lo cual
facilita el aprendizaje constructivista y el aprendizaje colaborativo.
Permite el aprendizaje autónomo a=
los
estudiantes y facilita la realización de tareas ya que se podrían hacer vía
online y no sería necesario asistir a las universidades a presentar ningún =
tipo
de trabajo y serian realizados en sus propios hogares, como también se debe
tener en cuenta cuando se usan las redes sociales se deben usar de manera
adecuada.
Parece claro que, hoy por hoy las
nuevas tecnologías se han convertido en una herramienta insustituible e
indiscutible valor y efectividad en el manejo de la información con propósi=
tos
didácticos. Ya no es suficiente que los docentes sean buenos manejadores de=
libros.
Las fuentes de información y los mecanismos para distribuirla se han
informatizado y resulta fácil poder concebir un proceso didáctico en la
universidad sin considerar esta competencia. La incorporación de las
tecnologías de Información y Telecomunicaciones (TICs<=
/span>)
a la enseńanza requiere un cierto nivel de competencia técnica, no sabe nin=
guna
duda de que nuevas tecnologías de la información y la comunicación están
llamadas a alterar profundamente la docencia universitaria.
Según la investigación realizada =
de
distintos autores mi opinión es que se debe tenerse en cuenta la inclusión =
de
las redes sociales dentro del estudio académico al beneficiar la comunicaci=
ón
académica y la interacción entre los docentes y los estudiantes, y entre los
mismos estudiantes, pero debe tenerse en cuenta una adecuada orientación en=
los
aspectos de seguridad de la información y el correcto uso de las herramient=
as
de apoyo que pueden brindar en campo de estudio universitario.
Las redes sociales según las
investigaciones realizadas de (Ram=
írez,
2008; Rodríguez, 2012 y Dueńas, 2008) afirman que la influencia de las
redes sociales nos brinda diversidad en el uso de distintos formatos como
textuales, audiovisuales, hipervínculos y gráficos, que incluyan plataforma=
s de
comunicación donde aportan documentación electrónica o enlaces al instantes=
, y
que faciliten la conformación de grupos de trabajo de investigación bajo
tutoría e incluso de grupos de trabajo entre los mismos estudiantes. Facebo=
ok
pueden ser un vínculo importante de interacción dentro del desarrollo del
estudio universitario para facilitar el desarrollo de actividades académicas
entre los docentes y los estudiantes y entre ellos mismos por lo que pueden
utilizarse los grupos cerrados para compartir información y desarrollo de
asignaciones e investigación.
Las redes sociales se han dado un
gran impacto en la actualidad ya que atreves de las cuales se pueden realiz=
ar
trabajos vía online, y poderse comunicarnos entre compańeros sin necesidad =
de
reunirse para realizar algún trabajo que sea de realizar en grupo de trabaj=
o si
no ser realizados mediante las páginas web como correos electrónicos, Faceb=
ook.
Como también se debe existir la
debida orientación de seguridad para evitar cualquier tipo de problemática =
que
se pueda ocurrir durante la utilización de distintas redes sociales, la cua=
l se
pueden realizar mediante la información personal o institucional. Ya que la
inversión de tiempo de los estudiantes en las rede sociales es muy elevada,=
se
debe incluir dentro de la plataforma didáctica la respectiva interacción en
estas que puedan brindar un balance entre las horas de estudio y las horas =
de
desvinculación de sus hábitos de estudio.
La visión de las redes sociales es
indagar al mayor número de miembros posibles, esto gracias al ofrecimiento =
de
diversas herramientas que garantizan la fidelidad de los usuarios. Ente est=
as
herramientas, correo electrónico, diseminación de la información personal,
compartir fotos, videos y mensajería instantánea en mensajes de texto.
En mi criterio será que las redes
sociales son un medio de entretenimiento, en la cual se ve relacionada con =
la
sociedad también es un medio en la cual se pueden encontrarse o hacerse ami=
gos
con personas que talvez no conozcamos y no son utilizan con un fin lucrativ=
o.
creo que la red social debería de haber algunas restricciones al respecto c=
on
distintas páginas sobre todo y principalmente con menos de edad. Como tambi=
én
se puede decir que las redes sociales son un tipo de comunicación, informac=
ión.
Redes
sociales como herramienta de aprendizaje
Imagen N.2: Como utilizar =
los
medios sociales como una herramienta de aprendizaje
=
Fuente:
https:www.webespacio.com/utilizar-medios-sociales-herramienta-aprendizaje-a=
ula/
Elaborado por: Junny=
Villugas
Las redes sociales según la
investigación realizada de (Body, 2007; Allison, 2007) afirman que es un serv=
icio
de web que permite a los individuos construir un perfil público o semi-publico dentro de un sistema delimitado, articul=
ar una
lista de contactos y ver cruzar sus lista de conexiones y las hechas por ot=
ros
dentro del sistema que es medio útil para compartir todo tipo de datos de
información y múltiples formatos: audios, testo y videos, y con muchas menos
limitaciones que el correo electrónico, cuya capacidad es mucho más limitad=
a.
Estas nuevas herramientas brindan=
una
amplia capacidad de comunicación que facilita el fluido de información de t=
oda
clase, ya que, si bien es un principio se utilizaban para publicar,
esencialmente, reflexiones o viviendas de los usuarios, hoy en día casi tod=
os
los informáticos y grandes medos de comunicación cuentan con perfiles en es=
ta
red social.
A sido un buen avance en las
tecnologías ya que atreves de ellas se va obteniendo un poco más de
conocimiento y así poder intercambiar información, y como también para estar
enterados de la información que acontece en el ecuador y en el mundo, como
también en la actualidad han cambiado vidas, como en el ámbito laboral,
Como también se pueden realizar
publicaciones en la página web y que las publicaciones realizadas puede ver=
en
distintos lugares del mundo ya asean anuncios de trabajo, ofertas que tenga=
la
empresa, la cual han ayudado a mantener en contacto a una enorme red mundial
que conecta a organizaciones, comunidades y personas; son el más fácil, ráp=
ido
y nuevo medio de poder transmitir o recibir información, lo mejor es que
cualquier persona le puede utilizar, inclusive de pequeńas y grandes empres=
as,
han aprovechado estos medios para llegar a nuevos clientes.
Los seres humanos siempre hemos
experimento la necesidad natural y prioridad u mantenernos relaciones entre=
sí,
como familia como amigos y en el entorno laboral, como parte activa en la
sociedad en constante desarrollo teniendo en la tecnología una opción
importante para el alcance y consolidación de tal finalidad, ya que esta no=
s presta
una diversidad de diferentes modalidades e innovaciones creativas que nos
facilitan esa comunicación, sin importar lo lejos o separados que estemos u=
nos
de otros.
Estas
redes sirven para vender, mostrar los productos y ganar popularidad en un
negocio, se utiliza:=
Tabla N.1: Redes
sociales más utilizadas por las empresas para ofrecer sus productos
|
EDES SOCIALES MÁS UTILIZADAS POR LAS EMPRESAS |
|
Facebook |
|
Instagram |
|
Páginas web |
=
Fuente:
Investigación
Elaborado por: Jessica Doicela
=
A medida que pasa el tiempo observamos que=
, a
la hora de comunicarse con un cliente, los vendedores prefieren utilizar una
red social con el fin de comunicarse, en vez de hacerlo en persona. Esto le=
ha
dado muy buenos resultados a la hora de tener una conversación entre vended=
or y
comprador, para las personas que tienen negocios pequeńos.
En mi opinión es un medio en el cual podem=
os
comunicarnos con personas y familiares que no se encuentran juntos a través=
de
las redes sociales siempre y cuando utilizando de una buena forma. En la cu=
al
nos permite comunicarnos entre amigos y familiares, enviar trabajos, realiz=
ar
consultas.
Tabla N.2: =
Mayor uso de las redes sociales
|
Uso de la red social
|
Frecuencia |
Porcentaje % |
|
Enviar y recibir mens=
ajes
a familiares y amigos |
54 |
32.34 |
|
Intercambiar informac=
ión
y conocimiento |
29 |
17.37 |
|
Motivo de estudio o
profesional |
24 |
14,37 |
|
Intercambiar multimed=
ia |
21 |
12,57 |
|
Participar en debates=
|
21 |
12,57 |
|
Diversión y ocio |
18 |
10,78 |
|
TOTAL |
167 |
100 |
=
Fuente: Investigación
=
Elaborado
por: Jessica Doicela
=
Gráfico
N.2: Mayor uso de las
redes sociales
<=
v:shape
id=3D"Gráfico_x0020_7" o:spid=3D"_x0000_i1031" type=3D"#_x0000_t75" style=
=3D'width:317.4pt;
height:250.2pt;visibility:visible' o:ole=3D"">
Fuente: Investigación
Elaborado por: Jessica Doicela
Ventajas y desventajas del uso de las nuevas tecnologías
Las redes sociales según la investigación
realizada de varios autores (Adell,
1997; Dueńas, 2008 y Body, 2007) afirman qu=
e las
redes sociales en la educación son precisamente una de las formas que el
internet brinda para comunicarnos con las personas. Se enmarcan en la
denominación de web 2.0., y supone una forma interacción social que se basa=
en
el intercambio interactivo y dinámico de distinta información entre diferen=
tes
personas, grupos no institucionales. La educación ha sido una de las
disciplinas que más se está beneficiando de este tipo de redes sociales, las
redes sociales han favorecido especialmente el trabajo en grupo y la
colaboración entre pares, en un espacio ideal para compartir conocimientos =
que
resulten atractivos y motivadores para el estudiante.
Como también las redes sociales según los
avances de las tecnologías son un medio importante en la cual se comparten
información muy relevante para distintas fuentes de trabajos y así fortalec=
er
conocimientos en distintas personas. Según cómo avanza la tecnología de hoy=
en
día nos permite que las clases de hoy sean aún más motivadoras para el
desarrollo de nuestras preparaciones.
Tabla N.3: Las redes sociales tienen ventajas desvent=
ajas
en común:
|
VENTAJAS |
DESVENTAJAS |
|
Minimizar las necesidades de forma=
ción
porque todos usan el mismo recurso. |
Perdida de la privacidad de la
información. |
|
Favorece la comunicación con los
alumnos de manera bidireccional, pues el profesorado y el alumnado se
encuentran en el mismo espacio. |
Al ser una comunidad abierta todas=
las
personas tienen acceso a todo tipo de información que se edite o que sea
subida. |
|
Posee un carácter generalista que
posibilita el uso universal de las mismas. |
La saturación de usuarios puede
convertirse en un momento determinado en una gran desventaja, ya que esto
permite un cuello en la botella en un mundo de lluvia de ideas desde
diferentes horizontes y de diversos usuarios. |
|
Nos brindan información importante=
a
través de los sitios de la red, desde asuntos sin importancias hasta los =
más
relevantes. |
No todas las redes sociales son de=
la
misma naturaleza ni ofrecen las mismas herramientas educativas, académica=
s y
profesionales. |
|
Muchas empresas cuentan con entorn=
os
sociales por los cuales comunican las oportunidades laborales. |
Querer incorporar la web 2.0 en la
educación superior, aunque otros rescatan esto como ahorro de tiempo y di=
nero
al momento de buscar o difundir la información. |
|
Facilita el estudio en nuestra
competencia. |
Requiere del personal cuantificado=
|
|
Son una excelente herramienta de networking. |
No son gratuitas. |
Fuente: Investigación
=
Autor:
Jessica =
Doicela
=
Sin embargo, no podemos referirnos a las r=
edes
sociales en educación sin tener en cuenta tres puntos de vista que nos indi=
can
hasta qué punto son esenciales en la actualidad.
Ř=
Aprender con las redes sociales. el hecho de que los jóvenes utilicen tanto=
las
redes sociales, nos da pie a que intentamos sacar el máximo partido de ella=
s.
Ř=
Aprender a través de las redes sociales. se relacionan con los procesos de aprendizaje informales, en do=
nde
los estudiantes pueden aprender de forma autónoma.
Ř=
Aprender a vivir en un mundo de redes sociales. es necesario concienciar a los nuevos usuario=
s que
son redes sociales y para que las pueden utilizar.
Las redes sociales en la educación permiten
establecer una comunicación óptima entre los estudiantes y docentes, es
necesario que se den algunas condiciones idóneas:
Ř&nb=
sp; Es necesario disponer de recursos tecnológ=
icos
que den respuesta a las necesidades de los docentes, así como el disponer de
una tecnología adecuada.
Ř&nb=
sp; Es imprescindible ofrecer recursos formati=
vos
que aseguren una correcta adquisición de competencias por parte del docente=
.
A través de las redes sociales educativas =
los
usuarios comparten ideas, conocimientos sobre una determinada disciplina,
muestran sus trabajos y platean preguntas que les garantizan una atención m=
ás
individualizada, porque el estudiante tiene un papel activo en su aprendiza=
je.
El docente debe ser un guía que facilite que el alumno poco a poco pueda ser
capaz de aprender cada vez de manera más autónoma. Es necesario que los
docentes se planteen como incluir las redes sociales en las practicas diari=
as,
pues son medios que pueden facilitar la innovación educativa.
Estas tecnologías permiten a los alumnos
interactuar con los contenidos y comunicarse a través de diferentes medios,
seleccionarlos, crearlos y compartirlos. Hacer uso de las redes sociales
permitirá al docente:
Ř=
Fomentar el trabajo colaborativo en su
asignatura.
Ř=
Abrir la asignatura más allá de las paredes
del aula.
Ř=
Acceder al conocimiento al instante y segu=
ir
actualizado.
Ř=
Crear una red de contactos docentes y
profesionales, a la vez que acerca a los alumnos de su asignatura a la real=
idad
profesional.
Ř=
Desarrollar competencias informacionales q=
ue
permitan gestionar la gran cantidad de información que circula en la red.
Ř=
Crear o mejorar una reputación y visibilid=
ad
en la red.
Ř=
Compartir o reflexionar los trabajos gener=
ados
y experiencias.
Las redes sociales según las investigación=
de (Uribe, 2018; Rodríguez, 2008 y Pined=
a,
2009) afirma que ha sido abordado como temática de gran interés, tenien=
do
en cuenta las constantes transformaciones sociales y de modernización que de
alguna forma inciden en el debilitamiento y deterioro de los lazos sociales;
repercutiendo en diversas problemáticas que afectan la salud, el bienestar y
calidad de vida de las personas que integran dichas sociedades, por eso es
necesario destacar la importancia que tiene la ayuda que reciben los indivi=
duos
de los sistemas sociales informales (familia, amigos, vecinos) sobre su sal=
ud,
sin afirmar que siempre sean beneficiosos. Otro aspecto que destaca la
importancia del apoyo social es el concepto de salud mental que se ha traba=
jado
durante los últimos ańos, ya que ha tenido en cuenta los factores psicosoci=
ales
como un factor determinante en la salud de los individuos de la sociedad.
Las redes sociales según la investigación
realizada me parecen de gran interés, pero también hay que tener en cuenta
muchos factores que se deben tomar en cuenta, como bien es cierto las redes
sociales en la educación superior nos permite obtener mucho más conocimient=
o en
lo que ocurre cada día que pasa va cambiando la tecnología.
Sin lugar a dudas, las herramientas online
pueden enriquecer el proceso de aprendizaje y también mejorar, perfeccionar=
la
enseńanza. Por ello, las oportunidades de las redes sociales al sistema
educativo son de un gran valor.
Ř=
Compartir no solo conocimientos, sino tamb=
ién
experiencias
Ř=
Posibilidad de que los profesores ayuden a=
los
alumnos a valerse por sí mismo, por ejemplo, a la hora de buscar información
relevante para ellos, de tal manera que puedan aprender haciendo cosas
Ř=
Fomento del trabajo cooperativo entre los
propios alumnos
El objetivo es poner en contacto la comuni=
dad
académica, permitiendo ejercer el rol de alumno o profesor, compartiendo s=
us
conocimientos, sus trabajos o su experiencia con los demás miembros de la
comunidad, y EDU 2.0 desarrollada por Graham Glass,
que pretender dar una respuesta a las necesidades y metodologías educativas
actuales, ofreciendo a los docentes y profesionales del sector una platafor=
ma
gratuita con más 10.000 recursos educativos aportados por otros docentes de
todo el mundo, son ejemplos de redes académicas.
=
Gráfico N.3. Consumo y uso de las TICS en el Ecuador
Fuente: http://inforycomun.bl=
ogspot.com/2014/11/consumo-y-uso-de-las-tics-en-el-ecuador.html
Elaborado por=
: Gisela Celín
Las tecnologías de la información y las
Comunicación TICS, en nuestro país ha evidenciado un peligroso retraso en el
uso de la tecnología y el internet. Por lo que la mayoría de la gente no cu=
enta
con acceso a estos recursos tecnológicos.
Según el Instituto Ecuatoriano de Estadíst=
ica
y Censos (INEC), el 35% de la población de Ecuador ha utilizado el Internet=
en
los últimos ańos, por lo que las TICS son herramientas fundamentales
relacionadas a los sistemas informáticos para la transmisión e intercambio =
de
información.
=
Gráfico
N.4. Consumo y uso de =
las
TICS en el Ecuador
Fuente: http://inforycomun.blogspot.co=
m/2014/11/consumo-y-uso-de-las-tics-en-el-ecuador.html
Elaborado por: Gisela Celín
En Ecuador sigue un
constante avance en cuanto al uso y acceso a todo equipo tecnológico: portá=
til
o de escritorio. Se considera que al menos el 18.1% de los hogares disponen=
de
un computador portátil mientras que el 27% tiene un computador de escritori=
o.
=
Gráfico
N.5. Redes Sociales má=
s usadas
en el ańo 2018
Fuente:
https://www.multiplicalia.com/redes-sociales-mas-usadas-en-2018/
Elaborado por:
Hugo Giulietti
Siguiendo en su línea,
Facebook aumenta casi otros 300 millones de usuarios para llegar hasta los
2.130 millones de MAU. Una barbaridad, si además tenemos en cuenta que en t=
odo
el planeta somos, ahora mismo, 7.603 millones de humanos. Es decir, 1 de ca=
da 4
humanos se conecta a Facebook cada mes. Impresionante.
Gráfico N.6. Hogares
que tiene teléfono fijo y celular a nivel nacional.
Fuente: http://inforycom=
un.blogspot.com/2014/11/consumo-y-uso-de-las-tics-en-el-ecuador.html=
Elaborado por: Gisela Celín<= o:p>
En cuanto a telefonía
móvil y telefonía fija según el INEC, un 86,4% de los hogares disponen de un
celular que a comparación del último censo realizado en el 2010 existe un
constate aumento de 36,7 puntos.
Existe un creciente a=
lto
en la telefonía móvil alcanzando un 86,4% a comparación de la telefonía fij=
a se
observa una baja utilización de esa telefonía alcanzando un 39,6% es meno d=
e la
mitad de usuarios. Relativamente es evidente que el uso y acceso del abonad=
o de
preferencia en telefonía móvil.
Gráfico
N.7:
Uso
de redes sociales por generación a nivel Mundial
Fuente: http://www.comentario=
sblog.com.ar/2012/08/24/fenomeno-social/
Elaborado por:
Carrier y Asoc.
En
la investigación realizada podemos observar que el uso de las redes sociale=
s a
nivel mundial, en la nacionalidad nativo es del 94%, inmigrante adulto es d=
el
88% y inmigrante senior es de 75%.
Gráfico N.8: Evolución
de las redes sociales
Fuente: http://www.comen=
tariosblog.com.ar/2012/08/24/fenomeno-social/
Elaborado por:
Carrier y Asoc.
En la investigación realizada podemos observar que la
evolución de las redes sociales en el 2008 es de 38%, en el 2009 es del 52%=
, en
el 2010 es del 62% y en el 2011 es del 86%.
Conclusiones
Ř&nb=
sp; Considero que las redes sociales significan un gran avance para la
tecnología y gracias a ellas podemos conocer personas; hacer parte de comun=
idades
de conocimientos o de aficiones, pero a pesar de múltiples ventajas que ofr=
ece
también ha cambiado enormemente la forma de interactuar con los demás y es =
así
donde juegan un papel fundamental los familiares.
Ř&nb=
sp; Las redes sociales son páginas web distintas exclusivamente para usua=
rios
que quieran interactuar con otras personas, desde cualquier parte del mundo
siempre y cuando se dispongan de una computadora y que tenga servicio de
internet o un dispositivo con tecnología de redes sociales incorporados.
Ř&nb=
sp; Como bien es cierto las redes sociales se pueden convertir en una
herramienta didáctica- tecnológica en la que se puede fomentar el aprendiza=
je
en la sociedad.
Ř&nb=
sp; Las redes sociales forman parte activa de nuestras vidas desde unos a=
ńos,
han cambiado nuestra percepción del mundo e incluso nuestro modo de actuar =
en
muchos aspectos, desde la forma que nos relaciones con otras personas.
Referencias Bibliográficas
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Para citar el artículo indexado.
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Vol. 2 No. 1 pág. 5-21, Ene-M=
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