Recibido: 08-04-2020 / Revisado: 13-05-2= 020 / Aceptado: 15-06-2020 / Publicado: 03-07-2020

DOI: https://doi.o= rg/10.33262/exploradordigital.v4i3.1279 =

= Propuestas de uso funcion= al para potenciar el turismo en el Municipio Artemisa como vía de desarrollo local<= /span>

Proposals for functional use to enhance tourism in the Artemisa Municipality as a means of local developme= nt

Gerardo Carlos Hernández Rodríguez= . [1]=

Abstract.

The Art= emisa Province is the result of the new political-administrative division approve= d by the National Assembly of Cuba in August 2010. Its Provincial Capital, Artemisa municipality, is economically speaking, rich= in the agricultural sector (coffee and sugarcane fundamentally), also standing= out the industrial sector. Tourism, has been evaluated by the Historian of the Province and based on statistics, is very poorly developed. After in-depth research based on methods such as: bibliography, analysis and synthesis, in= duction-deduction and also arduous field work, a set of resources and attractions could be li= sted that have a low level of current use but have a high potential to link them= to a proposal for functional use to develop tourism in the municipality as a l= ocal development strategy. The research and the results obtained allowed to prop= ose three tourist modalities to develop and design three activities related to these

Keywords: training, Artemis, municipality, induction-deduction.

Resumen.

La Provinc= ia Artemisa es resultado de la nueva división político-administrativa aprobada= por la Asamblea Nacional de Cuba en agosto del 2010. Su Capital Provincial, municipio Artemisa, es económicamente hablando, rico en el sector agrícola (café y cańa de azúcar fundamentalmente) destac= ándose también el sector industrial. El Turismo, ha valoración del Historiador de = la Provincia y en base a estadísticas, está muy poco desarrollado. Luego de una profunda labor de investigación basándonos en métodos como: el bibliográfico, análisis y síntesis, inducción-deducci= ón y también un arduo trabajo de campo, se pudieron listar un conjunto de recurs= os y atractivos que presentan un bajo nivel de uso <= span lang=3DES-EC style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Times = New Roman",serif; border:none;mso-ansi-language:ES-EC'>actual, pero tien= en un alto potencial para vincularlos a una propuesta de uso funcional para desarrollar el turismo en el municipio como una estrateg= ia de desarrollo local. La investigación y los resultados obtenidos, permitier= on proponer tres modalidades turísticas a desarrollar y diseńar tres actividad= es relacionadas con estas

Palabras clave: <= span lang=3DES-EC style=3D'mso-ansi-language:ES-EC'>capacitación, Artemisa, muni= cipio, inducción-deducción.

=

Introducción.

La Provincia Artemisa es resultado de la nueva divisi= ón político-administrativa aprobada por la Asamblea Nacional de Cuba en agosto del 2010 y que comenzó a funcionar el 9 de enero de 2011. Está conformada por 11 municipios y una superficie total de 4003.24 km˛, por su tamańo la 13va del país.
El territorio artemiseńo es eminentemente agrícola de= bido a la fertilidad de sus suelos, cuenta también con bellos paisajes en la heredada Sierra del Rosario y atractivas playas en el litoral del municipio de Bauta. En materia de turismo la provincia presenta= un bajo nivel de desarrollo debido a la baja explotación de áreas que pudieran representar un atractivo potencial para el turi= smo.

Su Capital Provincial, municipio Artemisa (objeto de estudio de esta investigación) es, económicamente hablando, rico en producciones agrícolas, destacándose el café, la pińa y la cańa de azúcar. = En la actualidad está representada por las empresa= s, de ellas 5 nacionales y una local, 4 unidades presupuestadas ganaderas, Avícol= as y Porcinas, contribuyendo entre todos al crecimiento de un 13,9 % de la producción mercantil. El Turismo es un renglón, que ha valoración del Historiador de la Provincia (Daniel Suárez Rodríg= uez), no se encuentra ni siquiera implementado o desarrollado como estrategia de crecimiento económico.

El municipio artemisa tiene una historia y una cultur= a muy rica en relación a la historia y la cultura del= país de manera general. Su antepasado y el de sus habitantes, han estado interrelacionados directamente con la formación de los pilares histórico-culturales del cubano. Por lo tanto, en pos de diseńar una propue= sta turístico-recreativa que tenga como principal objetivo contribuir al desarrollo local, como vía fundamental de gestión municipal, se decidió realizar un estudio de análisis de recursos y atracti= vos que tengan amplia vinculación con la historia y la cultura del municipio y = que permitan desarrollar actividades turísticas relacionadas con estas.

A partir de ello se determinó como <= span lang=3DES-EC style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Times = New Roman",serif; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";border:none;mso-ansi-language:ES-= EC'>problema de investigación, la vinculación de las herencias histórico-culturale= s del municipio Artemisa al desarrollo de la actividad turística como vía de gest= ión en pos al desarrollo local. El objetivo general es diseńar una propuesta de uso funcional que permit= an desarrollar la actividad turística en el municipio Artemisa. Como objetivos específicos se plantearon los siguientes:

·         Realizar un estudio de campo que permita = un acercamiento a los principales recursos y atractivos del municipio. =

·         Inventariar los recursos encontrados.

·         Realizar una evaluación general de los recursos inventariados.=

·         Vincular los principales recursos a modalidades turísticas potenciale= s.

Métodos.

Para el desarrollo de la investigación se utilizaron = varios métodos que permitieron la recopilación, evaluación, análisis y comparación= de información. Dentro de estos:
Método bibliográfico: Permitió conocer los elementos teóricos necesarios en la investigación a travé= s de la revisión bibliográfica.

Análisis – Síntesis: Garantizó la selección de las te= orías adecuadas para el tratamiento del objeto de estudio a partir de los resulta= dos científico – prácticos más actualizados sobre la temática.

Inducción – Deducción: Facilitó el establecimiento de relaciones adecuadas y la realización del estudio partiendo de lo general a= lo particular.

Observación científica: Permite la percepción directa= del objeto de investigación para conocer la realidad. En nuestro trabajo, se implementaron varias tablas que sirvieron de guía para = la evaluación general de los recursos inventariados:

·         Tabla 1: Tabla para la evaluación del estado y conservación de los recursos. En esta tabla se pudo estimar el valor conservativo, uso actual y tendencial, uso potencial y limitacio= nes de los recursos.
·         Tabla 2: Tabla para la determinación del carácter atrayente o disuasi= vo del recurso, incluye además las recomendaciones.

·         Tabla 3: Tabla de definición del valor de los recursos. En esta tabla se pudo valorar la unicidad, intensidad y geodiversidad de cada recurso, estableciendo un promedio para cada uno de estos.

·         Tabla 4: Tabla de valoración de uso funcional. Esta tabla permite eva= luar los recursos en relación a las modalidades propuestas.

·         Tabla 5: Tabla de evaluación turística de los atractivos. Esta tabla permite la evaluación estética, funcional, conservacionista, higiénico-sanitaria y técnico-económica de los recursos.

Entrevista: Se utilizó para justificar y argumentar toda la información del trabajo referente a los valores culturales de cada atractiv= o. Entrevistado: Daniel Suárez Rodríguez (Historiador de la Provincia Artemisa= )

La presente investigación es importante porque se im<= span style=3D'border:none'>plementaría de forma directa en el municipio Artemisa= como estrategia para su desarrollo local y también serviría como guía para otras regiones que presenten un bajo nivel de desarrollo turístico.=

Resultados.
Luego de ardua labor de investigación y trabajo de campo, se pudieron listar un conjunto de recursos= y atractivos, así como servicios que pertenecerían a la infraestructura de apoyo. = La infraestructura de apoyo estaría conformada por la infraestructura turística (entidades de alojamiento, restauración y ocio)= y la infraestructura de equipamiento (servicios generales, comunicaciones, instalaciones culturales e infraestructura rural). Ya por último se listaro= n un total de 20 recursos que guardan una estrecha relación con la cultura y la historia del municipio, elementos alrededor de = los cuales, girará nuestra propuesta final.

Recursos y atractivos (R) inventariados:

R1: Cafetal Angerona

R2: Cafetal Buena Vista

R3: Trocha Mariel-Majana

R4: Iglesia de Artemisa

R5: Logia Evolución

R6: Terminal R-35

R7: Mausoleo a los Mártir= es

R8: Hotel Campoamor

R9: Biblioteca Ciro Redondo

R10: Casa de la Música

R11: Palacio de los Matrimonios

R12: Cementerio de Artemisa

R13: Museo de Artemisa

R14: Galería Angerona

R15: Boulevard de Artemisa

R16: Parque de la AHS

R17: Parque de la Edad de= Oro

R18: Parque de la Iglesia

R19: Plaza Cultural de Artemisa

R20: Pupila Insomne

Con el objetivo de caracterizar cada recurso se reali= zó el inventario de los mismos, llegando a conformar diferentes grupos en depende= ncia de su clasificación con respecto al espacio y con respecto a la forma. Para llegar a esta clasificación fue de gran ayuda las fichas de recursos previamente elaborad= as.

Clasificación respecto al espacio:<= b>

· Recurso natural y paisajístico: R1, R2.

· Recursos histórico monumental, técnicos, etnológicos y artísticos: R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9, R11, R12, R13, R14, R= 15, R16, R17, R18, R19.

· Recursos artesanos y gastronómicos: R10, R20.

· Folclore, fiestas y acontecimientos programados: se han perdido muchas tradiciones a raíz del constante cambio de provincias. Solo existe una celebración por la fecha del 25 al 28 de abril, conocido como la semana de la cultura en Artemisa y dedicada a San Marcos p= ero que no se trata como tradición.

Clasificación respecto a la forma:<= b>

· Recursos actuales o potenciales: R1, R2, = R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9, R10, R11, R12, R13, R14, R15, R16, R17, R18, R19

· Recursos iniciativos singulares: R20

Una vez clasificados los recursos se procedió a reali= zar las Tablas que sirvieron como herramientas, dentro de la observación científica, para la evaluación general de los recursos.

Tabla 1: Valoración del estado y conservación de los recursos= , su carácter (disuasivo o atrayente), limitaciones para el uso y recomendacione= s.

En las tablas elaboradas se pudo determinar el estado, uso actual y tendencial, así como la valoración de uso potencial de cada uno de los recursos, estableciendo para dicha valoración una calificación de (alto, medio y bajo= ). Estos valores representan su propio significado y se determinan en dependencia del estado de cada recurso en relación a ca= da categoría. <= span lang=3DES-EC style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Times = New Roman",serif; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";border:none;mso-ansi-language:ES-= EC'>

· Alto: su conservación es excelente, se realizan actividades en este o= se puede desarrollar (óptimo).

· Medio: tiene un nivel de conservación bueno pero no óptimo, no se realizan muchas actividades en este o se pudiera desarrollar pero no dispone de muchos elementos que se lo permitan.<= /span>

· Bajo: no presenta una buena conservación, no es frecuentado o es muy difícil lograr el desarrollo de este. Necesitan de una gran inversión para poder desarrollarlos.

La tabla, de forma general, arrojó resultados satisfactorios. No existe ningún atractivo que presente un bajo nivel de conservación. Con respecto al uso actual o tendencial, existen recursos/atractivos que presentan una calificación baja pero sin embargo, presentan un excelente nivel de conservación= y pueden ser desarrollados para lograr un incremento de su uso. Debido a esto, las calificaciones bajas no afectan la evaluación de los recursos. Cuando evaluamos las potencialidades de los recursos, pudimos percatarnos de que no existen niveles bajo en relación al desarrollo de los mismos y por lo tanto, todos, unos más que otros, pueden ser desarrollados = para garantizar y potenciar su uso.

En esta tabla también agregamos la evaluación de las = limitaciones de uso, estableciéndose como notas evalu= ativas (si- presenta limitaciones, no- no presenta limitaciones). Los recursos que presentan limitaciones, se evaluaron en dependencia de su valor histórico cultural y por lo tanto se llegó a la conclusió= n de que era necesario establecer normas a la hora de interactuar con estos.

Hablando del carácter disuasivo o atrayente (<= /span>Tabla 2), la totalidad de los recursos son atrayentes exceptuando el Cemente= rio del municipio, que en algunos casos puede actuar como disuasivo. Posterior y dependiendo de estas clasificaciones, se propusieron recomendaciones que fueron encaminadas a la preservación del recurso y el aumento de su atractividad. A modo general, la valoración de los recursos f= ue excelente.

Tabla 3: Definición del valor de = los recursos (unicidad, intensidad, geodiversidad).

La tabla define la valoración en relación a la unicid= ad (originalidad), intensidad (impacto) y geodiversidad (diversidad en su composición) de los recursos donde se dieron valores de 0 a 3, siendo 0 la no presentación de alguna categoría, = 3 la presentación absoluta de la categoría por parte del recurso y 1 y 2 valores intermedios.

Esta tabla permitió realizar un promedio para cada re= curso en relación a la presencia de las tres categorías de manejo y gracias a esto pudimos inferir que R6 es el recurso con más bajo promedio y por lo tanto su valor se encuentra amenazado. Haciendo referenci= a a las categorías de manejo, la geodiversidad, es decir la diversidad en su composición, es la categoría con más problema, = no siendo así en relación a la intensidad y la unicidad que aunque no sean los valores menores, no están muy lejos del valor de geodiversidad por lo tanto, pudieran presentar problemas. Dentro de los recursos con mayor valor se enc= uentran: R1, R2, R3, R5 y R7, presentando estos los prome= dios más grandes.

Tabla 4: Valoración del uso funcional (según propuestas de actividades turístico – recreativas y modalidades a desarrollar)

En la tabla se establece una evaluación de la relación directa entre los recursos/atractivos y las actividades y modalidades turísticas a proponer, es decir, se da una evalua= ción de 0 a 3 en la cual se puede inferir si el recurso está relacionado o puede vincularse con la actividad o modalidad turística. De esta manera se pudo valorar también la funcionalidad o no de = la propuesta. Los valores representan: 0 no se relaciona, 1 puede tener algún = tipo de relación, 2 tienen puntos o elementos en común y 3 son dependientes una = de otra.

Luego de la realización de la tabla, se pudieron llegar a varias conclusiones, dentro de estas:

· La modalidad que más se puede desarrollar debido a que presenta un ma= yor número de recursos asociados a la misma, es el Turismo Cultural.

· Por último, los recursos más completos, valorando esta definición en dependencia a su importancia en relación a= las actividades o modalidades con las que se relaciona o interactúan, son: R1, = R2, R3, R4 Y R5.

Tabla 5: Evaluación turística de los recursos.

En esta última tabla se analizaron elementos relacion= ados con el turismo y se le dieron valores del 0 al 3, siendo 0 nulo y 3 el valor máximo. Dentro de los elementos evaluados están:

Evaluación estética: El estudio de las bellezas naturales que poseen lo<= span style=3D'border:none'>s paisajes, incluye los aspectos siguientes: presenci= a y abundancia de elementos atrayentes, armonía de formas, gama de colores, gra= do de exotismo, posibilidades de observación de panoramas, contraste de formas= del relieve, fondo de colores y sonidos, profundida= d de la vista, alternancia de espacios abiertos y cerrados, etcétera.

Evaluación funcional: Analiza los diversos tipos de actividades turísticas recreativas que se pueden desarrollar en el área, partiendo de las características del territorio, de la necesidad= de evitar cualquier degradación de los recursos y de los intereses recreativos= de los clientes potenciales.

Evaluación conservacionista: Es el análisis de los valores naturales y culturales existentes, en cuanto a su relevancia natural y ecológica, su grado de exclusividad y necesidad de conservación.

Evaluación higiénico-sanitaria: Evalúa la calidad higiénico-sanitaria de las áreas,= que pueden afectar los indicadores de confort de los clientes potenciales, teni= endo en cuenta cualquier agente contaminante, la cal= idad de las aguas, el impacto ambiental y otros aspectos a considerar.

Evaluación técnico-económica: Estudia las posibilidades ingenieriles de realizar diferentes obras infraestructurales y su factibilidad económica, en este pu= nto es necesaria la evaluación actual de las áreas.=

Luego de todo el análisis realizado se pudo inferir q= ue el recurso que mayor evaluación turística presenta es R8 (obteniendo 15 – máxi= ma evaluación posible), seguido de R15, R10, R7 y R4. Por contraposición el re= curso con menos valor turístico, dentro de la totalidad = de recursos investigados, es R12 (Cementerio de Artemisa).

Discusión.

Una vez analizados los resultados que arrojo nuestra investigación, se procedió a desarrollar la fundamentación de las propuesta= s y la evaluación de impacto de las mismas (tanto ambiental como patrimonial). Finalmente quedaron como propuestas desarrolla= das:

1.&n= bsp; Turismo de Naturaleza:

Esta modalidad tendrá como principales recursos asoci= ados el Cafetal Angerona= y el Cafetal Buena Vista, ambos con un altísimo valor histórico-cultural y natural. Su enfoque estará guiad= o a la divulgación del patrimonio y la riqueza natural de los campos artemiseńos= . No presentará una estacionalidad definida y la accesibilidad para su desarrollo, es bastante favorable.

En relación a esta modalidad se diseńó la actividad: = Haz tu café. Esta actividad comprenderá dos días y tendrá asociad= a a ella varias sub-actividades como, por ejemp= lo: la observación de un simulacro en los cafetales referente a la vida del siglo = XIX en los mismos; la realización de trabajos relacio= nados con el cultivo, recolecta y procesamiento de café; excursiones en caballo y observaciones de ave. Esta actividad incluirá el almuerzo del primer día y = el hospedaje en el Hotel La Moca de Las Terrazas, = donde podrán presenciar de una hermosa vista.

2.&n= bsp; Turismo cultural:

Esta modalidad tendrá como recursos asociados, los siguientes: R3, R5, R6, R7, R9, R10, R11, R12, R13, R14, R15, R16, R17, R18, R19, R20, todos estos se encuentran dentro del municipio, facilitando así la accesibilidad a la realización de esta modalidad. Cada uno de los recursos posee un elevadísimo valor histórico cultural por lo qu= e el enfoque de esta modalidad está encaminado a la divulgación de la historia y= la cultura del municipio, así como también al fortalecimiento del grado de concientización y s= entido de pertenencia de sus pobladores.<= /span>

En relación a esta modalidad, se diseńó la actividad:= Ruta al Moncada. Esta actividad tendrá fundamentalmente los recursos= : R3, R5, R6 y R7 como asociados y su objetivo principal será mediante un recorri= do, ir contando la historia del municipio en relación a los principales lugares= que han formado parte de ella. Por último, se realiz= ará un tour a pie que enlazará lo que fueron los principales escenarios y lugares = en los cuales los moncadistas= art= emiseńos realizaban sus labores antes de partir hacia el Monc= ada. Culmina en el Mausoleo, lugar donde descansan los restos de los monc= adistas.
3.&n= bsp;     Turismo de eventos:

Esta modalidad tendrá como recursos asociados: R3, R4= , R7, R8, R9, R10, R11, R13 y R14. Su accesibilidad y estacionalidad iría en dependencia de las actividades asociadas que se realicen durante el ańo y su principal enfoque está encaminado a mantener vi= va la cultura del municipio y resaltar fechas importantes y conmemorativas para e= ste.

En relación a esta modalidad se diseńó un evento que nombramos: Recordando a los mártires artemiseńos. Dicho evento comprendería dos días y su = pilar fundamental sería la realización de conferencias relacionadas con el desarr= ollo histórico-cultural del municipio. Estas conferencias se realizarían en espa= cios abiertos de libre acceso, facilitando la participación de los locales interesados, exceptuando el último día que serí= a la actividad de clausura en el Mausoleo. El evento incluiría el alojamiento en= el Hotel Campoamor.
Conclusiones:

·         Como resultado de la investigación podemos plantear que para aumentar el nivel de participación de Artemisa = en el turismo nacional, sería factible la implementación del Turismo de Naturalez= a, Turismo Cultural y Turismo de Evento, siendo estas modalidades las más posi= bles a realizar.
·         Con el objetivo de poner en práctica o desarrollar las modalidades turísticas anteriormente mencionadas, se propusieron 3 actividades que están en estrecho vínculo con estas y que facilitarían la exposición de la cultura artemiseńa así como también un aumento de los ingresos asociad<= span style=3D'border:none'>os al turismo. Dichas actividades son: Ruta al Moncad= a, Haz tu café y Recordando a los Mártires Artemiseńos.
Recomendaciones:=

·         Es importante trabajar para contrarrestar los efectos negativos que se pudieran dar con la implementación de esta propuesta, dentro de estos: el sobreuso y dańo del Patrimonio<= /span>

Referencias bibliográficas:

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Salinas Chávez, E. (2013). Geografía y Turismo. La Habana: Editorial Universitaria Félix Varela.

Suárez, D. (2 de Diciembre de 2017). Patrimonio de Artemisa. (G. Henández, & H. Ronald, Entrevistadores)

Torres Moré, P. (s.f.). Gestión Tursística del Patrimo= nio Cultural. Selección de lecturas. La Habana.

Torres Moré, P. (s.f.). Técnicas de interpretación del Patrimonio Cultural. Selecc= ión de lecturas. La Habana.

PARA CITAR EL ARTÍCULO INDEXADO.

Hernández Rodríguez, G. C. (2020). Propuestas de uso funcional para potenciar el turismo en el Municipio Artemisa como vía de desarrollo local.= Explorador Digital, 4(3), 51-61. https://doi.o= rg/10.33262/exploradordigital.v4i3.1279

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