Morales Rodas, L. Y., and J. V. Galimberti. “Flipped Classroom Y El Aprendizaje De Condicionales En inglés En Estudiantes Universitarios De Nivel Intermedio.”. Ciencia Digital, Vol. 3, no. 3, July 2019, pp. 386-97, doi:10.33262/cienciadigital.v3i3.652.