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Morales Rodas, L.Y. and Galimberti, J.V. 2019. Flipped Classroom y el aprendizaje de condicionales en inglés en estudiantes Universitarios de nivel intermedio. Ciencia Digital. 3, 3 (Jul. 2019), 386-397. DOI:https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i3.652.