The influence of n=
ew
information and communication technologies in higher education.<=
span
lang=3DEN-US style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Times =
New Roman",serif;
mso-ansi-language:EN-US'>
Verónica Oña G=
amboa.
[1], =
Danilo
Miniguano Miniguano=
. [2],<=
/span> Gregorio Aurelio Camacho Reina. [3]
Recibido:
17-07-2019 / Revisado: 18-08-2019 /Aceptado: 18-09-2019/ Publicado: 04-10-2=
019
The advancement of technology is growing by leaps =
and
bounds so it is necessary to maintain a constant preparation and interact w=
ith
innovative teaching methods applied to education so as not to fall into dig=
ital
illiteracy, therefore, the demand for Internet connectivity is increasingly
high for what today's youth see as a necessity in the teaching-learning pro=
cess
based on the current educational revolution.
Information and Communication Technologies (ICT) p=
lay
a fundamental role in research, so it is necessary to prioritize investment=
in
order to improve the quality of teaching in the classroom, which is why
governments must commit a greater investment in education, betting on
educational scholarships for visionary young university students betting on=
the
future of the nation.
The future is not far and is projected to a
digitalized society with a high technological demand in search of knowledge=
and
the integration of ICT.
Resumen.
El
avance de la tecnología crece a pasos agigantados por lo que es necesario
mantener una constante preparación e interactuar con métodos de enseñanza
innovadores aplicados a la educación para no caer en el analfabetismo digit=
al,
por ello, la demanda de conectividad a Internet cada vez es más alto por lo=
que
la juventud actual lo ve como una necesidad en el proceso de enseñanza-
aprendizaje en función de la revolución educativa actual.
Las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) cumplen un papel fundame=
ntal
en la investigación por lo que se requiere priorizar la inversión con la
finalidad de mejorar la calidad de enseñanza en las aulas, es por ello que =
los
gobiernos deben comprometer una mayor inversión en la educación, apostando a
becas educativas para los jóvenes universitarios visionarios apostando al
futuro de la nación.
El futuro no está lejos y se proyecta a una sociedad digitalizada con una alta demanda tecnológica en busca del conocimiento y la integración de las TIC.<= o:p>
P=
alabras
claves: TIC, educación, tecnología.
Intro=
ducción.
Los
cambios sustanciales en la educación que han transformado todo el entorno
dejando atrás la vieja escuela, encaminada a cambios constantes que involuc=
ran
las TIC y el impacto en la educación
El
desarrollo tecnológico y el crecimiento agigantado de las TIC cambiaron la
visión general de la sociedad, buscando nuevos caminos y técnicas que permi=
tan
adaptarse a la revolución tecnológica del siglo XXI y el impacto que causa =
en
la educación
El
avance tecnológico, conjuntamente con el desarrollo de las TIC ha modificad=
o el
entorno global de la sociedad, obligando a realizar cambios para adaptarse a
una revolución que crece desmedidamente causando un impacto directo en la
educación
Muchos autores
hablan del crecimiento tecnológico y las consecuencias que produce, por lo =
que
es importante fortalecer el trabajo en todos los campos de la enseñanza,
logrando cambios sustanciales en los métodos y técnicas de enseñanza
encaminados a buscar cambios sustanciales en la sociedad y la adaptación a =
los
mismos
Estos cambios
trascendentales involucran conocimientos nuevos y mejor preparación en todos
los campos del conocimiento fortaleciendo la investigación en las universid=
ades
en busca del conocimiento
La evolución de = las TIC requiere esfuerzos grandes con visión a cambios trascendentales encamin= ados a un desarrollo paralelo de la ciencia y la tecnología.
La evolución
tecnológica y el crecimiento económico nos encaminan a cambiar la perspecti=
va
general de las carreras buscando innovar las técnicas y métodos de enseñanza
aprendizaje que permitan cambios sustanciales en las carreras
=
Metodologia.
Generalidades
=
“Nunca antes en la histor=
ia el
bienestar de las naciones ha estado tan estrechamente vinculado a la calida=
d y
el alcance de sus sistemas e instituciones de enseñanza superior"
(Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, junio de 2003).
= La UNESCO fomenta la innovación con el fin de satisfacer las necesidades de la enseñanza y del mercado laboral, y examina de qué manera = se pueden aumentar las oportunidades educativas de los jóvenes y los grupos desfavorecidos.
=
El intercambio cultural y homologación de diplomas son polític=
as que
contribuyen al crecimiento y fortalecimiento investigativo de las instituci=
ones
que sobrepasa el límite de las fronteras
La tecnología como base del crecimiento tecnológico en la educación=
Acceso al Internet en el Ecuador
El internet jueg= a un papel preponderante para la aplicación de las TIC en la educación por lo qu= e es muy importante la inversión del estado para el fortalecimiento buscando que= sea política de estado el acceso a internet como parte de una sociedad tecnológ= ica encaminada al desarrollo.
Según el
Figura 1<=
!--[if supportFields]>. Acceso a internet
Fuente
Hogares que tienen acceso a internet a nivel Nacional
Un hogar sin internet es como un computador sin energía, en la actualidad es fundamental= el servicio ya que todo está encaminado al uso de las TIC como herramientas de apoyo para la educación.
En la figura 2, se puede ver que el 28,3% de los hogares tiene acceso a
Internet, de ellos el 43,7% accede a través de modem o teléfono, 9,8 puntos
menos que en 2012
Figura 2<=
!--[if supportFields]><=
![endif]-->. Hogares con Acceso a internet
Fuente
Porcentaje de personas que utilizan computadora por grupos de edad a
nivel nacional.
Figura 3<=
!--[if supportFields]>. Personas que utilizan computadora
Fuente
El grupo etario =
con
mayor número de personas que utilizaron computadora es el que está entre 16=
a
24 con el 67,8%, seguidos de 5 a 15 años con 58,3%
De las estadísticas los estudiante=
s de
18 a 25 años son estudiantes de nivel superior por lo que es una buena mues=
tra
que garantiza el crecimiento tecnológico que tienen los jóvenes universitar=
ios.
Porcentaje
de personas que utilizan computadora por provincias en el 2013
En la figura 4, se evidencia que la
provincia con mayor número de personas que utilizan computadora es Pichincha
con el 56,2%, seguido por Azuay con el 54,3%; mientras que Los Ríos es la
provincia que menos usa con el 28,4%
Figura 4<=
!--[if supportFields]><=
![endif]-->. Personas que usan computadora por provincias
Fuente
La región sierra tiene buenas cifr= as y la importancia de saber utilizar un computador, pero hay mucho por hacer ya= que no es suficiente con aprender más bien es importante mantenerse caminar al ritmo del crecimiento tecnológico actual.
Razones
de uso de Internet por área
Es necesario concientizar el uso adecuado de los recursos tecnológicos e internet en la juventud actual ya q= ue en la mayoría de los casos existe un crecimiento desmedido de redes sociale= s y la difusión de información basura que poco o nada ayudan en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En la figura 5, se puede ver que en el 2013, el 32,0% de las personas usó
Internet como fuente de información, mientras el 31,7% lo utilizó como medi=
o de
educación y aprendizaje
Figura 5<=
!--[if supportFields]><=
![endif]-->. Razones de uso del internet
Fuente
Es importante el porcentaje que utiliza como medio de educación y aprendizaje, pero se requiere mejorar est= as cifras para garantizar el aprovechamiento de la tecnología en la educación superior.
El
Estado como pilar de la Educación superior
La inversión en educación superior= , la asignación del Producto Interno Bruto (PIB) para esa área, la entrega de la beca 10.000, son parte de los hitos que le permiten al Estado ecuatoriano identificar al 2014 como el año de la ciencia, la tecnología y la educación superior, informó la Senescyt.
“La inversión en
educación superior en los últimos siete años del Gobierno fue de 9.445 mill=
ones
de dólares, la asignación del Producto Interno Bruto (PIB) para esa área pa=
só
del 0,72% en el 2006 al 2.12% en el 2014, lo que identifica al Ecuador como=
el
país que más invierte en educación superior de toda la región, son los pila=
res
del cambio el año pasado anunció la Secretaría de Educación Superior, Cienc=
ia,
Tecnología e Innovación (Senescyt)”
El incremento de becas para estudios de tercer y cuarto nivel como política de estado ha log= rado incentivar a la comunidad estudiantil, levantado el espíritu investigador q= ue en la actualidad es necesario para fortalecer las bases de una sociedad en constante evolución.
La inserción de = 861 Prometeos que colaboran en las instrucciones a nivel nacional es un aporte fundamental para el intercambio de conocimientos y el fortalecimiento de la educación con miras al futuro.
Otra de las políticas que ayudan a desarrollo del conocimiento es la democratización del conocimiento que garantiza la igualdad de oportunidades y el libre acceso a una educación de calidad.
Las
universidades y su rol
Las universidades deben enfocar sus esfuerzos en brindar el apoyo necesario al desarrollo de las TIC´S como herramienta fundamental de la educación en la actualidad, fortaleciendo su infraestructura tecnológica y la planta docente para generar competitividad= en la comunidad estudiantil.
Es importante la inversión pública como privada que se da a la educación, pero aún hay mucho por hacer ya que = es necesario un mayor aporte que garantice un desarrollo sostenido encaminado = al crecimiento investigativo y la búsqueda del conocimiento.
Los
docentes y las NTIC
El campo educati= vo actual requiere el apoyo de las TIC por lo que es importante la capacitación adecuada al personal docente, además de la incorporación de herramientas adecuadas para impartir el conocimiento.
Según
Los componentes esenciales dentro del proceso educativo son: proyectores, pizarra electróni= ca, tabletas, equipos móviles, reproductores de medios digitales, etc., además existe una amplia gama de aplicaciones tales como plataformas digitales, wi= kis, blogs, YouTube, simuladores y más.
Es importante seleccionar
adecuadamente las herramientas tecnológicas a compartir con la finalidad de
mejorar el entorno de aprendizaje que se genera para el estudiante.
Las N=
TIC
en los procesos de enseñanza y de investigación
Diversas aplicaciones están
orientadas a facilitar los entornos pedagógicos, por lo que es importante s=
eleccionar
las herramientas y el material adecuado a utilizar en el aula.
Las TIC a menudo limita el
proceso de enseñanza-aprendizaje ya que facilitan el entretenimiento de los
alumnos con juegos, propaganda y links nada favorables para el desarrollo a=
decuado
de la investigación.
Uso de
las tics tradicionalistas
Según=
la
Figura 6. Conectividad de usuarios a internet en el mundo
Fuente
Uso de
las TIC innovadores
El avance de las TIC en paíse=
s de
Latinoamérica es considerable pero no es suficiente ya que se analiza, entre
otras variables, el grado con el =
que la
población está preparada para hacer uso de las infraestructuras y los
contenidos digitales, por eso, dentro de las conclusiones del inform=
e se
destaca que los países no se deben enfocar en el desarrollo de las
instalaciones, sino que también deben pensar en implementar diferentes
estrategias encaminadas a crear condiciones para las competencias, la
innovación, etc.
TIC
futuristas
"Las TIC desempeñarán un
papel más significativo en la era posterior a 2015 y en el futuro cumplimie=
nto
de los objetivos de desarrollo sostenible a medida que el mundo evoluciona =
cada
vez más rápido hacia una sociedad digital", declaró el Sr. Brahima Sanou, Director d=
e la
Oficina de Desarrollo de las Telecomunicaciones de la UIT. "Nuestra mi=
sión
es conectar a todos y crear una sociedad de la información realmente
integradora, para lo cual necesitamos disponer de datos y estadísticas de
elevada calidad que nos permitan cuantificar el progreso"
Conclusiones
·&nb=
sp;
Entre 2000 y 2015 la penetración de Internet se=
ha
multiplicado casi por siete, pasando de 6,5% al 43% de la población mundial=
, lo
que evidencia que el uso de internet en los niños, jóvenes y adultos tienen=
un
avance desmesurado e incontrolable.
·&nb=
sp;
En cuanto a la proporción de hogares con acceso=
a
Internet, el avance tecnológico genero un aumento del 18% en el 2005 al 46%=
en
el 2015, lo cual afirma que cada vez más existe menos brecha digital en el =
uso
del internet.
·&nb=
sp;
Los datos de la UIT también indican que en el m=
undo
en desarrollo sigue habiendo 4000 millones de personas sin acceso a Interne=
t; y
de los casi 1000 millones de personas que viven en países menos adelantados,
851 millones no utilizan Internet.
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PARA
CITAR EL ARTÍCULO INDEXADO.
Oña Gamboa, V., Miniguano Miniguano, D., = Camacho Reina, G. A., & Naranjo Villota, D. A. (2019). La influencia de las nue= vas tecnologías de la información y comunicación en la educación superior. C= iencia Digital, 3(4), 71-81. https://doi.org/1= 0.33262/cienciadigital.v3i4.937
El artículo que se publica es de
exclusiva responsabilidad de los autores y no necesariamente reflejan el
pensamiento de la Revista Ciencia
Digital.
El artículo qu=
eda
en propiedad de la revista y, por tanto, su publicación parcial y/o total en
otro medio tiene que ser autorizado por el director de la Revista Ciencia Digital.
[1] Universidad Técnica de Ambato, Ambato,
Ecuador, verona90957@gmail.com
[2] Instituto Superior Tecnológico=
Sucre,
Quito, Ecuador, dminiguano@tecnologicosucre.edu.ec
[3]
Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Ecuador, gregorio.camacho@uteq.edu.ec
<=
span
class=3DMsoFootnoteReference>4 Unidad Educativa Carlos Martín=
ez
Acosta, Ecuador, darwin.naranjo@educacion.gob.ec
www.cienciadigital.org
=
Vol. 3, N°4, p. 71-81,octubre - diciembre, 20