www.cienciadigital.org
=
Vol. 3, N°3.1, p. 29-44, julio - septiembre, 201
Redes sociales, herramientas de
comunicación masiva para cuidado y preservación de los recursos naturales a
través de difusión de prácticas químicas ambientales y de resultados
estadísticos en los hogares
Social networks, m=
ass
communication tools for care and preservation of natural resources through
diffusion of environmental chemical practices in homes
Susana
Monserrat Zurita Polo.[1], =
Iraida
Maritza Gavilánez Álvarez. [2] &=
amp;
Marco Velasco Arellano.[3]
Recibido: 29-04-2019 / Revisado: 19-05-2019 /Aceptado: 28-06-2019/
Publicado: 15-07-2019
Ecuador has a mega diversity of natu=
ral
resources: renewable as plants, animals, water, soil, among others;
non-renewable, such as minerals, metals, oil, among others; and inexhaustib=
le
in ecological time such as wind, sunlight, energy from the waves of the sea.
These are material goods and services provided by nature and are of great
importance for the welfare of society, as they provide raw materials, miner=
als
and food for living beings. At present the state of these at world-wide lev=
el
is worrisome, annually it is diminishing the capacity of the ecosystems to
produce goods and services by the overexploitation, misuse and non-preserva=
tion
of the natural resources on the part of the human being.
The human is the responsible for the
deterioration and diminution of the biodiversity and therefore of the
ecosystems and natural resources; it is convenient to raise awareness about=
the
importance of such valuable resources, motivate the population to contribut=
e to
the care and preservation of resources from their personal, family and soci=
al
space; It is everyone's responsibility to make this world a better place.
This study promotes the use of social
networks as mass communication tools for the care and preservation of natur=
al
resources through environmental chemical practices to students of the Facul=
ty
of Natural Resources of the Higher Polytechnic School of Chimborazo (ESPOCH)
who will be the active spokespersons for the care and diffusion of the
importance of the correct handling and disposal of common household chemica=
ls;
a sample of 120 students was considered, users of social networks with ages
older than 17 years, determining that the most used social networks in this
sense are Facebook, YouTube and WhatsApp for the dissemination of informati=
on.
Resumen.
=
Ecuad=
or
cuenta con una mega diversidad de recursos naturales: renovables como plant=
as,
animales, agua, suelo, entre otros; no renovables como minerales, metales,
petróleo, etc.; e inagotables en el tiempo ecológico como viento, luz solar,
energía de las olas del mar. Éstos son bienes materiales y servicios que br=
inda
la naturaleza y son de gran importancia para el bienestar de la sociedad, ya
que proveen materia prima, minerales y alimentos para los seres vivos. En la actualidad el estado de éstos a n=
ivel
mundial es preocupante, anualmente va decreciendo la capacidad de los
ecosistemas de producir bienes y servicios por la sobreexplotación, mal uso=
y
no preservación de los recursos naturales por parte del ser humano.<=
span
lang=3DES style=3D'font-size:12.0pt;line-height:150%;font-family:"Times New=
Roman",serif;
background:white'>
=
El ser humano es res=
ponsable
del deterioro y disminución de la biodiversidad y por ende de los ecosistem=
as y
recursos naturales; es conveniente crear conciencia sobre la importancia de=
tan
valiosos recursos, motivar a la población a aportar al cuidado y preservaci=
ón
de los recursos desde su espacio personal, familiar y social; es
responsabilidad de todos, el hacer de este mundo un lugar mejor.
=
El
presente estudio promueve el uso de redes sociales como herramientas de
comunicación masiva para el cuidado y preservación de los recursos naturale=
s a
través de prácticas químicas ambientales a estudiantes de la Facultad de
Recursos Naturales de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH)
quienes serán los portavoces activos para el cuidado y difusión de la
importancia del manejo correcto y desecho de productos químicos de uso comú=
n en
los hogares; se consideró una muestra de 120 estudiantes, usuarios de redes
sociales con edades mayores a 17 ańos, determinando que las redes sociales =
más
utilizadas en este sentido son Facebook, YouTube y WhatsApp para la divulga=
ción
de información.
Palabras claves: Redes sociales, Recu=
rsos
Naturales, Prácticas químicas ambientales
Introducción.
Hoy por hoy el mundo está siendo sacudido por la
velocidad para generar, producir e innovar ideas, información, conocimiento=
s y
saberes, que, apoyados en la ciencia y tecnología son transmitidos de forma
masiva, rápida y global a través de las Tecnologías de la Información y de =
la
Comunicación, las cuales han evolucionado aceleradamente por su capacidad de
interconexión a través de la Red; esta nueva fase de desarrollo tiene gran
impacto en las organizaciones y en la sociedad a todo nivel, sin dejar de l=
ado
las relacionadas con el medio ambiente y los recursos naturales, la adaptac=
ión
del entorno a este nuevo potencial y la adecuada utilización del mismo supo=
ne
un reto sin precedentes.
Las innovaciones tecnológicas proporcionan cada vez
nuevas y mejores alternativas de comunicación, así como variadas fuentes de
información y difusión de estilos de comportamiento, actitudes, valores, fo=
rmas
de organización, etc. en este sentido y dado que la humanidad está inmersa =
en
la llamada sociedad de la información, hay que considerar que los datos son=
la
materia prima del siglo XXI, a mayor información mayor capacidad de acción =
se
tendrá.
La incorporación de las TIC y específicamente de l=
as
Redes Sociales como herramientas del mundo físico al mundo digital permite =
nuevas
formas de acceder, generar, y transmitir información y conocimientos,
promoviendo el ampliar las perspectivas en este caso del cuidado y preserva=
ción
del medio ambiente y los recursos naturales renovables, no renovables e
inagotables en el tiempo ecológico, desde el ámbito individual y familiar p=
or
medio de prácticas ambientales en los hogares; puesto que hábitos cotidianos
como arrojar la basura sin separarla, comprar utensilios desechables o adqu=
irir
alimentos envasados en materiales antiecológicos o no reciclables contribuy=
en
en gran medida a la contaminación medioambiental y degradación global del
planeta. En este sentido una comunicación efectiva con usuarios del entorno
cercano y alrededor del mundo, sin limitaciones de espacio ni tiempo, de ma=
nera
sincrónica y/o asincrónica, por medio de redes sociales de fotografía, de
mensajería o de interacción total son un elemento clave para crear concienc=
ia y
difundir en la población aspectos relacionados al gran aporte que se puede
hacer al planeta por medio de prácticas ambientales en el hogar, colegio,
universidad o desde cualquier ámbito donde se desarrolle.
Las redes sociales en Internet son comunidades
virtuales donde personas, organizaciones, empresas interactúan con usuarios=
de
todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en común. Funcionan
como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se con=
oce
o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y
vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.
(Castro, 2017)
El cuidado y preservación del medio ambiente, turi=
smo
y difusión de los recursos naturales cada vez va tomando mayor impulso y
movimiento en las redes sociales, en tal virtud en el presente artículo se
tratarán aspectos a tomar en cuenta para elevar las potencialidades del uso=
de
Internet, Redes sociales y plataformas tecnológicas para la preservación y
cuidado de los recursos naturales a través de la difusión de buenas práctic=
as
ambientales en el hogar dando a conocer los riesgos que pueden generar
afectación a la salud por la prese=
ncia
de sustancias químicas de uso común presentes en los residuos .
Metodologia.
El
punto de partida para el presente trabajo es el uso de Redes Sociales como =
herramienta
de comunicación directa con los usuarios.
Las técnicas utilizadas en el presente estudio son: observación dire=
cta,
encuestas, entrevistas; las encuestas fueron aplicadas a estudiantes de las
Escuelas de Turismo y Recursos Naturales Renovables de la Escuela Superior
Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) en Riobamba Ecuador, para identificar =
si
se realiza prácticas ambientales como clasificación y manejo adecuado de
residuos, reciclaje, huertos familiares, entre otros, así como el uso que d=
an a
las redes sociales, el contenido que publican y/o comparten en relación al
manejo y prácticas químicas ambientales en el hogar en pro del cuidado y
preservación del medio ambiente.
Resultados.
El cuidado y preservación de los Recursos Naturale=
s en
nuestro medio es considerado de gran importancia, sin embargo, la sociedad =
en
general espera que las acciones para dicho efecto las realicen las
instituciones públicas, gubernamentales o privadas como Ministerio del
Ambiente, gobiernos seccionales como GADs provi=
nciales,
municipales, parroquiales, etc., sin asumir la responsabilidad de cada
individuo; cada persona puede aportar a la conservación de los recursos
naturales y medio ambiente en general, desde el ámbito personal, familiar,
educativo y social, mediante el uso adecuado de prácticas ambientales que
incluyan una correcta clasificación de los residuos del hogar, especialment=
e de
aquellos que generan problemas de contaminación por sus componentes químico=
s .
Es importante proyectar al mundo las maravillas
naturales que el Ecuador posee y cómo se puede proteger y cuidar los recurs=
os
naturales desde cada uno de los hogares; actualmente se cuenta con herramie=
ntas
que facilitan este proceso de una forma global y masiva llegando a todos los
rincones del mundo, cada vez son más las personas que utilizan nuevas
tendencias de comunicación a través de estructuras virtuales que permiten la
transmisión de información a través del Internet y de manera más específica=
por
medio del uso de las famosas Redes Sociales.
La comunicación a través del Internet está dando l=
ugar
a que cada vez más personas se conviertan en usuarios directos y activos de=
las
Redes Sociales, quienes las utilizan como herramientas atractivas de
comunicación y difusión de información para compartir por medio de comentar=
ios,
imágenes, mensajes cortos, mensajes relacionados a un mismo contexto median=
te
la utilización de hashtag # o etiquetas de almohadilla, videos, etc.,
opiniones y criterios de determinado tema; dejando de lado limitaciones en
cuanto a espacio físico y temporal, promoviendo su participación en activid=
ades
de apoderamiento de información y conocimientos, contribuyendo a mejorar el
ambiente.
La mayoría de productos que se utilizan a diario e=
n el
hogar contienen productos químicos que pueden generar afectaciones a la sal=
ud
pero su presencia es importante, ya que gracias a ellos en el hogar es posi=
ble
eliminar bacterias, insectos, mantener limpias las superficies, los inodoro=
s,
utensilios de cocina, etc., su inadecuado puede generar alergias en la piel,
contaminación de los ambientes por la presencia de sustancias volátiles que
pueden provocar nauseas, trastornos en la visión, dolores de cabeza, etc., =
es
decir que muchos productos sin siquiera sospecharlo pueden causar dańos, por
ello es recomendable realizar una buena clasificación de los envases de cada
uno de estos productos ya que generalmente los comercializan en envases de
plástico.
Los residuos se pueden clasificar de varias manera=
s,
ya sea por las características asociadas al manejo, por el estado físico y =
por
el origen, en el presente trabajo se hará referencia a los residuos generad=
os
por las características asociadas a manejo, dentro de los cuales se encuentran los residuos sólidos orgá=
nicos
(biodegradables), residuos sólidos inorgánicos (inertes), desechos sólidos
generales (general contaminación ambiental), desechos sólidos pétreos (resi=
duos
de escombros y demoliciones), desechos peligrosos (peligro para el ambiente=
y
la salud humana). (Gavilanez M. , 2012)
Dentro de los dańos que pueden generar estos resid=
uos
se puede citar a los detergentes lavaplatos que contienen entre sus compone=
ntes
químicos fosfatos y cloro que generan contaminación en los mantos acuíferos;
insecticidas y raticidas que contienen cianuro, carbonatos, compuestos orga=
nofosforados,
estricnina inclusive talio que son contaminantes de la capa de ozono; cierto
tipo de shampoo que entre sus componentes están=
el
amoniaco, nitratos, naftalina, percloroetileno y
fragancias sintéticas que pueden provocar alteraciones a nivel de los rińon=
es e
incluso generar dańos en la vista; blanquedores=
que
contienen el hidróxido de potasio o de sodio, peróxido de hidrogeno,
hipoclorito de sodio o de calcio que causan dańos permanentes en la piel,
además su uso excesivo dańa a los suelos en donde son desechados; alcohol
medicinal cuyo uso excesivo puede generar problemas en el hígado, náuseas,
vómitos, pérdida de conocimiento, además puede ser inflamable por lo que pu=
ede
causar incendios; maquillaje cuyos componentes son cloruro de polivnilo, lauril, sulfato de sodio, triclosaan,
formaldehidos, los cuales pueden causar cáncer, alteración de la fertilidad,
obesidad, acné, interfiere con las funciones hormonales y generan contamina=
ción
ambiental; pastas dentales que contienen amoniaco, etanol, fluoruros, alcoh=
ol,
saborizantes, colorante vegetal donde algunos de estos componentes son de
origen mineral (abrasivos) que se extraen de la canteras o minas los cuales
alteran de manera importante el paisaje y los ecosistemas, envases PET cuyo
polímero se obtiene mediante una reacción de policondensación entre el ácid=
o tereftálico y el etilenglicol, su fabricación involuc=
ra
sustancias toxicas, presencia de metales pesados y químicos irritantes los
cuales contaminan el ambiente, sal común o cloruro de sodio, es una sustanc=
ia
no contaminante pero al contacto con los ojos puede provocar perdida de la
visión, adema causa danos a los rińones, limpiadores del horno los cuales
contienen en su mayoría lejías que son contaminantes de la capa de ozono.
(Chang, 2002)
En cuanto a los hábitos y prácticas de las persona=
s y
los hogares respecto a temas ambientales como clasificación de residuos,
prácticas de ahorro de agua y energía, transporte y movilidad, pautas de
consumo y conciencia ambiental de acuerdo al Módulo de información ambienta=
l en
hogares de la encuesta nacional de empleo, desempleo y subempleo (ENEMDU) d=
el
Instituto Nacional de Estadísticas y Censos en el ańo 2017 el 47,7% de los
hogares ecuatorianos realizaron clasificación de los residuos, esto signifi=
ca que
aproximadamente cinco de cada diez hogares realizaron esta práctica, siendo=
el
plástico el residuo más clasificado con el 32,98%, seguido por residuos
orgánicos, papel cartón y vidrio. La provincia que más realiza esta práctica
ambiental es Galápagos donde los hogares clasifican sus residuos en un 98,0=
8%.
(INEC, 2017)
Con respecto al uso de pilas en el ańo 2017 los
hogares utilizaron pilas recargables en un 8,01% y pilas no recargables en =
un
91,99% lo que equivale a que en los hogares se utilizan más de 14 millones =
de
pilas, de las cuales el 83,97% terminan con el resto de la basura y apenas =
el
5,24% son entregadas a centros de acopio o contenedores especiales, el 5,54%
fueron enterradas o arrojadas a quebradas y el porcentaje restante fueron
guardadas, vendidas o regaladas. S=
imilar
situación atraviesa los focos ahorradores, una vez utilizados son arrojados=
con
el resto de la basura en un 86,72%, apenas el 3,35% son depositados en cent=
ros
de acopio o contenedores especiales y el resto fueron vendidos, regalados,
guardados, quemados, enterrados o arrojados a quebradas. (INEC, 2017), lo i=
deal
sería que retornen a sus fabricantes para que les den un uso adecuado
reutilizando todo el material que a ellos les resulte útil, ya que estos
desperdicios pueden ser tóxicos, corrosivos, inflamables, etc. Las pilas
contienen mercurio, zinc, litio, cadmio, carbono y plata que pueden ser
precursores de cáncer, causar irritaciones en la piel y posible enseńamiento
además de contaminación del ambiente (Chang, 2002)
Sobre las acciones pro-ambien=
tales
más realizadas en los hogares son: cerrar la llave mientras jabonan los pla=
tos,
se cepillan los dientes o se bańan (93,28%), ducharse en menos de diez minu=
tos
(78,09%), revisar regularmente las tuberías (58,62%), utilizar balde en lug=
ar
de manguera para ciertas actividades (52,92%) y reusar el agua (40,22%).
En el 2017, al menos 80% de los hogares demuestran
realizar cuatro prácticas de ahorro de energía, como son: apagar los focos =
al
salir de una habitación (96,77%), evitar introducir alimentos calientes en =
el
refrigerador (93,22%), abrir cortinas y persianas para aprovechar la luz del
sol (87,73%) y desconectar los aparatos eléctricos y electrodomésticos cuan=
do
no se usan (79,69%). (INEC, 2017)
Con estos antecedentes se aplicaron encuestas a 120
estudiantes de la Facultad de Recursos Naturales de la ESPOCH, para identif=
icar
las prácticas ambientales que realizan de forma personal o familiar,
lastimosamente los resultados obtenidos son aún más bajos a la media nacion=
al.
Según los resultados obtenidos el 20,83% de los estudiantes encuestados
realizaron clasificación de los residuos, esto significa que apenas dos de =
cada
diez hogares realizaron esta práctica, siendo las botellas de plástico el
residuo más clasificado, seguido por el papel.
En cuanto al uso de pilas las personas encuestadas manifestaron que =
en
promedio utilizan 8 pilas por hogar, de las cuales el 25% corresponde a pil=
as
recargables, pero al terminar su vida útil el 90,90% de los encuestados
manifiestan las arrojan a la basura ordinaria por cuanto desconocen de luga=
res
o centros de acopio para la recolección y tratamiento de las mismas. Similar situación se atraviesa con el u=
so de
focos, una vez utilizados son arrojados con el resto de la basura en un 95,=
83%,
apenas el 4,16% son reciclados y/o depositados en centros de acopio o
contenedores especiales.
Con respecto a las prácticas =
pro-ambientales
realizadas por los encuestados: cerrar la llave mientras jabonan los platos=
, se
cepillan los dientes o se bańan (75%), ducharse en menos de diez minutos
(70,83%), revisar regularmente las tuberías (20%), utilizar balde en lugar =
de
manguera para ciertas actividades (45%) y reusar el agua (37,5%). Sobre las prácticas de ahorro de energí=
a, como
apagar los focos al salir de una habitación los encuestados manifiestan hac=
erlo
(79,16%), evitar introducir alimentos calientes en el refrigerador (95%), a=
brir
cortinas y persianas para aprovechar la luz del sol (90%) y desconectar los
aparatos eléctricos y electrodomésticos cuando no se usan (69,17%).
Con los resultados obtenidos se ha determinado la
importancia de concienciar a la sociedad en general sobre la realización de
prácticas ambientales en el hogar, lo que sería de gran aporte para la
preservación y cuidado del medio ambiente y los recursos naturales, con este
propósito se identifica que una opción muy apropiada es la difusión de
información por medio de imágenes, videos, estados, comentarios sobre las
prácticas ambientales que se pueden realizar en el hogar en pro de un mundo
mejor a través del uso de Tecnologías de Información y Comunicación,
concretamente con el uso de Redes Sociales.
Las redes sociales se han convertido, en pocos ańo=
s,
en un fenómeno global, éstas se expanden como sistemas abiertos en constante
construcción de sí mismos, al igual que las personas que las utilizan. Las
redes sociales se han universalizado, se las han incorporado plenamente en =
la
vida y se han convertido en un espacio idóneo para intercambio de informaci=
ón y
conocimiento de una forma rápida, sencilla y cómoda. (Aguilar, Campos , &am=
p;
Batlle, 2012)
El término red, proviene del latín rete, hace menc=
ión
a una estructura que tiene un determinado patrón; por lo que puede aplicars=
e en
diversos ámbitos, como la informática donde una red es un conjunto de equip=
os
interconectados que comparten información. En cuanto al término social, es
relativo a la sociedad o conjunto de individuos que interactúan entre sí pa=
ra
formar una comunidad, pudiendo definir las Redes Sociales como estructuras =
en
donde muchas personas mantienen algún tipo de vínculo ya sea amistad,
comercial, laboral u otro.
Hoy en día el término "red social " se
refiere a los diferentes sitios o páginas de internet que favorecen la crea=
ción
de comunidades virtuales, ofreciendo a sus usuarios la posibilidad de
contactarse con infinidad de individuos a fin de compartir contenidos,
interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lectura=
s,
juegos, amistad, relaciones amorosas, entre otros. (Zurita & Monge, 201=
8)
Las redes sociales en Internet, engloban numerosas=
y
variadas redes, por lo que generalmente, se habla de ellas en plural. Es
difícil encontrar una persona que sólo posea una cuenta en uno de los servi=
cios
que ofrece Internet. Normalmente, los individuos son usuarios activos de va=
rios
servicios, mediante los cuales, crean y mantienen diferentes relaciones
personales. Los servicios de redes sociales se están convirtiendo en un
agregado de muchos servicios que funcionaban de forma separada. Se puede
trasladar un estado de Twitter a Tuenti, o ver un vídeo en Youtube
y compartirlo en Facebook o un estado en Instagram o W=
hatsapp.
Todo esto integra a los usuarios de un modo complejo, por lo que el concept=
o de
servicio de red social se diluye, y acaba siendo una combinación de posibil=
idades
de comunicación.
Las redes sociales son precisamente una de las for=
mas
que internet brinda de comunicación con las personas. Se enmarcan en la
denominación de Web 2.0., y suponen una forma de interacción social que se =
basa
en el intercambio interactivo y dinámico de distinta información entre
diferentes personas, grupos o instituciones. (Muńoz, Sandra, & Barreiro,
2013)
Las prácticas sociales se establecen mediante las
actividades propuestas por el servicio que, habitualmente, son: Compartir c=
ontenido
como fotografías, vídeos, páginas web, textos, mensajes cortos, música o
noticias, enviar mensajes privados chatear con otros usuarios, participar=
en
juegos sociales que ofrece el servicio, comentar el contenido compartido por
otros usuarios, publicar eventos para anunciar acontecimientos a su red de
contactos, hablar en tiempo real con uno o más usuarios mediante chat o
sistemas de conversión grupal, crear grupos exclusivos para determinados
contactos, publicar comentarios en el perfil o espacio personal de otros
usuarios. Para el cuidado y preservación de los recursos naturales, y la
difusión de prácticas ambientales se puede hacer uso de redes sociales para=
lo
cual se debe considerar varios aspectos como: la conversación es la base de=
una
relación interpersonal, Twitter para hablar al minuto, Facebook para hablar
cada día, Google Plus para hablar a la semana, Linkedi=
n
para hablar con profesionales, entre otros; la seguridad en la red depende =
del
sentido común de cada usuario, el factor humano es de gran importancia en
Internet. (Zurita & Monge, 2018)
En Ecuador, según la Encuesta de condiciones de vi=
da
realizada por el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC, 2018),
4224.984 habitantes que representan el 25,28% de la población del Ecuador
utilizan redes sociales, considerando que Facebook es la red social de mayor
acogida, es pertinente indicar que el mayor porcentaje de usuarios en Faceb=
ook
tiene edad entre 18 y 25 ańos, seguido muy de cerca por los de 26 a 35 ańos=
. En
Ecuador existen 13,5 millones promedio de usuarios de internet; a julio de
2018: 12 millones son usuarios de Facebook, 3,8 millones de Instagram, 0,8
millones activos de Twitter y 6,1 millones de Whatsapp=
.
(Del Alcazar, 2018)
Con estos antecedentes es importante dar a conocer=
las
prácticas ambientales que se pueden promover a través de las plataformas
digitales y que se pueden poner en práctica desde el hogar, ambiente educat=
ivo
y personal, como:
ˇ &nb=
sp;
Clasificación de los residuos, separando adecuadamente considerando =
si
son: plástico, papel, residuos orgánicos, material que puede ser reutilizado
y/o reciclado, etc.
ˇ &nb=
sp;
Uso mínimo de pilas o a su vez preferir utilizar pilas recargables, =
una
vez terminada su vida útil, dar el tratamiento adecuado y no arrojar a la
basura ordinaria.
ˇ &nb=
sp;
Uso adecuado de focos y lámparas fluorescentes, se sugiere utilizar
focos ahorradores, una vez utilizados no deben ser arrojados con el resto d=
e la
basura de ser posibles promover su reutilización, caso contrario deben ser
depositados en centros de acopio o contenedores especiales.
Es importante determinar que el sistema de manejo =
de
residuos sólidos se compone de cinco sub sistemas que son: generación,
recolección y transporte, reciclaje, tratamiento y disposición final. (Gavilanez & Zurita, 2019)
Las medidas preventivas para la generación de dese=
chos
consisten en la implementación de las 3R, es decir, reducir, reusar, recicl=
ar
en la medida de lo posible. Para ello se debe implementar el sistema de
separación de desechos y de compactación del cartón, papel y plástico para
disminuir su volumen, para de esta manera reducir al máximo los desechos y
optimizar la disponibilidad de espacio en el centro de acopio. (Muńoz P. ,
2008)
Con respecto a las prácticas =
pro-ambientales:
ˇ &nb=
sp; =
Cerrar la llave mientras jabonan los platos, se cepillan los dientes=
o
se bańan.
ˇ &nb=
sp; =
Ducharse en menos de diez minutos, procurar que el calor no se exces=
ivo
ˇ &nb=
sp; =
Revisar regularmente las tuberías
ˇ &nb=
sp; =
Utilizar baldes en lugar de manguera
ˇ &nb=
sp; =
Reusar el agua de ser posible
Sobre las prácticas de ahorro de energía:
ˇ &nb=
sp; =
Apagar los focos al salir de una habitación
ˇ &nb=
sp; =
Evitar introducir alimentos calientes en el refrigerador
ˇ &nb=
sp; =
Abrir cortinas y persianas para aprovechar la luz solar
ˇ &nb=
sp; =
Desconectar los aparatos eléctricos y electrodomésticos cuando no se
usan
Variables
consideradas
El cuestionario fue realizado considerando aspectos
básicos relacionados a: prácticas ambientales en el hogar y uso de redes
sociales: Tipo de Redes sociales, tiempo empleado para publicaciones, conte=
nido
y elementos a difundir por medio de las redes sociales, medios digitales
utilizados para la comunicación; obteniendo los siguientes resultados:
Tabla 1<=
/b>. =
Redes
sociales utilizadas
|
Red Social |
Porcentaje |
|
Facebook |
80% |
|
Whatsapp=
|
85% |
|
Twiter=
|
23% |
|
Instagram |
45% |
|
Snapchat |
10% |
|
Google + |
15% |
|
Youtube=
|
63% |
|
Otras |
20% |
Fuente: =
Elaboración
propia
En cuanto a la red social más utilizada las personas encuestadas
manifiestan que es Whatsapp, seguida por Facebo=
ok,
por la facilidad de comunicación a través de teléfonos inteligentes
preferentemente.
Tabla 2. =
Tiempo
empleado para uso de Redes sociales
|
Uso de Red Social |
Porcentaje |
|
Diariamente |
55% |
|
Semanalmente |
30% |
|
Mensualmente |
10% |
|
Ocasionalmente |
5% |
Fuente: =
Elaboración
propia
De acuerdo a los encue= stados el uso de redes sociales en su mayoría se lo realiza diariamente, incluso manifiestan en muchos de los casos que el número de horas diarias destinadas para el efecto sobrepasan las 3 horas.
Tabla
3<=
/b>. =
Interacción
y contenidos compartidos en Redes sociales
|
Contenido en Red Social |
Porcentaje |
|
Académico |
15% |
|
Social |
76% |
|
Profesional |
10% |
|
Negocios |
35% |
|
Turismo |
30% |
|
Cuidado y
preservación de recursos naturales |
25% |
|
Otros |
15% |
Fuente:
Elaboración propia
En cuanto a la interac= ción y al tipo de contenido compartido en redes sociales, se relaciona mayoritariamente al ámbito social, los contenidos no siempre son validados = y la información no necesariamente es verificada y/o contrastada, por tal razón puede promover que se visualice información falsa o no adecuada.
Tabla 4<=
/b>. =
Contenidos
compartidos en Redes sociales relacionados a prácticas ambientales
|
Contenido en Red Social |
Porcentaje |
|
Cuidado y uso ade=
cuado
del agua |
65% |
|
Cuidado del suelo,
formas de protección |
40% |
|
Como evitar la
contaminación del aire |
22,5% |
|
Uso adecuado de
energía |
22,5% |
|
Pautas para protección del medio ambiente |
68,33% |
|
Acciones para evi=
tar
el uso de material desechable y plástico |
62,5% |
|
Otros |
16,67% |
Fuente: =
Elaboración
propia
Considerando que la educación ambiental es=
un
proceso que afecta a la persona no solo en la etapa de la Educación formal,
sino que tiene una clara inclinación hacia lo actitudinal y comportamental,=
por
cuanto debe basarse en la adquisición de conciencia, conocimiento, actitude=
s,
aptitudes, capacidad de evaluación y participación, se determinó los conten=
idos
que generalmente se comparten en cuanto a prácticas ambientales. (González =
Muńoz,
1996)
Discusión
El uso de nuevas tecnologías para difusión=
y
transmisión de información está revolucionando la forma de pensar de los
usuarios de las redes sociales, por medio de contenidos se puede alcanzar a
usuarios alrededor del mundo y motivar su participación con prácticas
ambientales desde el hogar para el cuidado y protección de los recursos
naturales; se pretende que cada vez es sea más frecuente y más sencillo obt=
ener
y transmitir información que pueda ser utilizada y puesta en práctica en be=
neficio
de la sociedad y de ésta y de futuras generaciones.
Colocar la información en internet tiene c=
omo
ventaja el acceso a la información desde cualquier ubicación, la información
reside en servidores con conexión permanente; las herramientas Web 2.0 prop=
orcionan
mejoras en cuanto a interfaz, lo que posibilita una mejor y más fluida
comunicación.
Entidades gubernamentales han visto en el =
uso
de Internet una alternativa eficiente para la difusión de proyectos ambient=
ales
en Ecuador, como lo hacen el Ministerio del Ambiente y Agua, Ministerio de
Turismo, Ministerio de Energía y Recursos Naturales No Renovables entre otr=
os,
con el objetivo de dar a conocer a la comunidad información relacionada al
medio ambiente, sin embargo se ha identificado que a través de publicaciones
compartidas en redes sociales, la información se vuelve masiva y llega a ma=
yor
cantidad de usuarios.
En la actualidad plataformas como Youtube, presentan la información de forma gráfica y =
activa
sobre las prácticas ambientales en el hogar, como por ejemplo cómo realizar=
la
clasificación y eliminación de residuos, cómo reciclar, cómo hacer huertos
orgánicos, prácticas de ahorro de agua, de energía, conciencia ambiental, e=
tc.
Las redes sociales como Facebook, Whatsapp, Youtube, se han
convertido en espacios donde se puede mostrar al mundo las maravillas que
ofrece la naturaleza y los recursos que ofrece, y cómo protegerlos y
preservarlos, es importante tener información actualizada acerca de temas de
interés, además permiten acudir a eventos, participar en actos y conferenci=
as
tanto presenciales como virtuales y que pueden ser en tiempo real son venta=
jas
del uso de las Redes sociales para preservación de los Recursos Naturales. =
Hay que considerar también que las Redes
sociales pueden llegar a ser peligrosas en cuanto a si no se configura la
privacidad correctamente, puede haber violación de los derechos de autor, a=
sí
como pueden darse casos de suplantación de identidad, y problemas de conten=
ido
mal intencionado y erróneo, usuarios inescrupulosos pueden apoderarse de
contenidos publicados y utilizarlos equivocadamente para beneficio propio
perjudicando notablemente al autor.
Adicionalmente se debe tomar muy en cuenta que comentarios emitidos =
en
redes sociales pueden generar inconvenientes y malos entendidos, razón por =
la
cual es importante hacer buen uso de las mismas.
Conclusiones.
ˇ&nb=
sp;
Cada vez es más frecuente el uso de internet y Red=
es
Sociales para la difusión de prácticas químicas ambientales en el hogar con=
el
fin de preservar la integridad personal, lo que permite crear conciencia en
usuarios y por medio de ellos a sus familias sobre el cuidado y preservación
del medio ambiente y los Recursos Naturales.
ˇ&nb=
sp;
La preservación, cuidado del medio ambiente y ento=
rno
familiar, pueden ser conocidos y apreciados a nivel mundial a través del
Internet, entidades de gobierno como Ministerio del Ambiente y Agua, Minist=
erio
de Turismo, Ministerio de Energía y Recursos Naturales No Renovables, entre
otros, pueden hacer uso del Internet a través de las Redes Sociales ya que =
se
han convertido en una herramienta de difusión muy utilizada por entidades
públicas y privadas, llegando a los usuarios con mensajes de alerta,
disminuyendo los costos de comunicación,
ˇ&nb=
sp;
El uso de redes sociales implica tener conciencia =
de
las ventajas que puede tener en cuanto a publicidad y/o difusión de informa=
ción
y servicios, pero de la misma forma se deberá considerar el tipo de informa=
ción
que se coloca ya que ésta estará al alcance de todo el mundo, por lo que es
importante poner atención sobre todo en lo relacionado a seguridad y
privacidad.
ˇ&nb=
sp;
El uso de sustancias en el hogar para las múltiples
funciones que son creadas debe promover un cuidado adecuado y al momento de
desechar los distintos envases considerados como residuos se lo debe hacer =
de
una manera adecuada para evitar la formación de compuestos que provoquen
contaminación.
ˇ =
Es importante motivar a las personas para crear una
conciencia ambiental a fin de preservar el medio ambiente y los recursos
naturales
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https://www.eumed.net/rev/caribe/2018/07/plataformas-tecnologicas-gastrono=
mia.html
PARA CITAR EL ARTÍCULO INDEXADO.
Zurita Polo, S.,
Gavilánez Álvarez, I., & Velasco Arellano, M. (2019). Redes sociales,
herramientas de comunicación masiva para cuidado y preservación de los recu=
rsos
naturales a través de difusión de prácticas químicas ambientales y de
resultados estadísticos en los hogares. Ciencia Digital, 3(3.1), 29-44. https://doi.org=
/10.33262/cienciadigital.v3i3.1.674
El artículo que se
publica es de exclusiva responsabilidad de los autores y no necesariamente
reflejan el pensamiento de la Revi=
sta
Ciencia Digital.
= =
[1] Escue=
la
Superior Politécnica de Chimborazo, Facultad de Recursos Naturales. Riobamb=
a,
Ecuador,
susana.zurita@espoch.edu.ec
[2] <=
span
style=3D'font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman",se=
rif;
mso-ansi-language:ES-EC'>Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Facult=
ad
de Recursos Naturales. Riobamba, Ecuador, igavilanez@espoch.edu.ec
[3] Escue=
la
Superior Politécnica de Chimborazo, Facultad de Recursos Naturales. Riobamb=
a,
Ecuador,
jhalmar63@gmail.com
www.cienciadigital.org =
Vol. 3, N°3.1, p. 29-44, julio - septiembre, 201