Situational analys=
is
of Capirona community, Puerto Napo parish, Tena
canton, Napo province, prior to preparation the of inventory of tourist
attractions
Shakira
Lissett Salazar Mora.[1], =
Nancy
Patricia Tierra Tierra.[2] <=
/span>& Edison Marcelo Salas Castelo.[3]
Recibido: 24-04-2020 / Revisado: 15-05-2020 / Aceptado: 25-06-2020 / Publicado: 03-07-2020=
Abstract. =
The situational analysis is the starting point for=
the
preparation of plans and programs aimed at the sustainable development of a
territory regardless of its location. As a planning tool, situation analyses
are used in various disciplines for planning the development of localities =
and
communities. In the same way, in tourism, as a strategy for sustainable
territorial development, the situational analysis allows us to have a clear
vision of the current environment in which intervention is needed. This art=
icle
presents the situational analysis developed in Capiron=
a
community, Puerto Napo parish, Tena canton, Napo province. The situational analysis was prepared a=
s part
of the Inventory of Tourist Attractions of the community. For the developme=
nt
of the diagnosis, the SEMPLADES 2015 methodology was used, which allowed
knowing the capacities, needs, and precarious conditions in which Capirona community inhabitants live. Among the main
problems, the lack of basic services such as drinking water service, sewer
system, solid waste collection and electrical system, were detected. Also, =
the
poor state of the access roads, unemployment, migration, poaching and
destruction of forests by cutting down trees are pressing issues. It is
important to highlight that the main form of subsistence of the community's
inhabitants is agriculture; 80% for own consumption and 20% for
commercialization. In this context, the development of other productive
activities, such as sustainable tourism, can potentially help generate
necessary resources for the inhabitants of Capirona
community. Finally, the situational analysis shows the need for attention f=
rom
the authorities to assist the residents to get out of the economic, social and environmental stagnation in which they are =
now.
Keywords: Puerto Napo, sustainable tourism, rural tourism, biodiversity,
sustainable development.
Resumen.
La elaboración=
del
diagnóstico situacional es el punto de partida para la elaboración de plane=
s y programas
tendientes al desarrollo sostenible de un territorio, sin importar donde es=
te
se encuentre. Como herramienta de planificación, el diagnóstico situacional=
se
emplea en diversas disciplinas y, como en este caso, para el desarrollo de
localidades y comunidades. De la misma forma, en el turismo, como estrategi=
a de
desarrollo territorial sostenible, el diagnóstico situacional nos permite t=
ener
una visión clara del entorno actual en el cual queremos intervenir. El pres=
ente
artículo presenta el diagnóstico situacional desarrollado en la comunidad
Capirona en la parroquia de Puerto Napo, cantón Tena, provincia de Napo, mi=
smo
que se elaboró como parte del Inventario de Atractivos Turísticos de la
comunidad. Para el desarrollo del diagnóstico se empleó la Metodología
SEMPLADES 2015, el cual permitió conocer las potencialidades, necesidades y
precarias condiciones en que viven sus pobladores. Entre los principales
problemas resaltan la inexistencia de servicios básicos tales como; agua
potable, sistema eléctrico, sistema de alcantarillado, recolección de resid=
uos
sólidos entre otros. A estos problemas se suman el mal estado de las vías de
acceso, desempleo, migración, cacería furtiva y destrucción de bosques por =
la
tala de árboles. Es importante resaltar que la forma principal de subsisten=
cia
de los pobladores de la comunidad es la agricultura; 80% para consumo propi=
o y
un 20% para comercialización. En este contexto, el desarrollo de otras
actividades, como el turismo sostenible, pueden, potencialmente, ayudar a
generar recursos necesarios para los habitantes de la comunidad Capirona.
Finalmente, el diagnóstico situacional pone de manifiesto la necesidad de
atención por parte de las autoridades que permita a los pobladores salir del
estancamiento económico, social y ambiental en el cual se encuentran al mom=
ento.
Palabras
claves: Puerto Napo, turismo sustentable, tur=
ismo
rural, biodiversidad, desarrollo sustentable.
Introducción.
De
acuerdo con la Organización Mundial del Tu=
rismo
[OMT] (2020), el turismo es aquel fenómeno social, cultural y económ=
ico
que involucra el desplazamiento de personas fuera de su lugar de residencia
habitual por diferentes motivos, los cuales pueden ser personales,
profesionales o de negocios. Además, dicho desplazamiento de personas es de
carácter temporal y por un relativamente corto periodo de tiempo (OMT, 2020=
).
La actividad turística se ha convertido en una de las principales fuentes de
ingresos económicos para distintos países del mundo. La contribución del tu=
rismo
a la economía mundial, en el año 2019, se situó en el 10,4% del PIB global =
(World Travel and Tourism Council [WTTC], 2020)<=
/span>.
El
turismo durante los años ha experimentado un crecimiento continuo y
diversificado hasta convertirse en uno de los sectores económicos que crece=
con
mayor rapidez en el mundo (OMT, 2019; WTTC, 2020). El turismo posee una
estrecha relación con el desarrollo y mejoramiento de las condiciones de vi=
da
de las personas del territorio en el cual se realiza. Sin embargo, el turis=
mo
puede no ser compatible con los objetivos de la sostenibilidad, ya que much=
as
veces se enfoca al turismo solo desde la perspectiva del crecimiento económ=
ico (Higgins-Desbiolles, 2018). Consecuenteme=
nte,
la preocupación por lograr un turismo sostenible ha animado crecientemente a
buscar modalidades y productos turísticos que encajen y respeten las cultur=
as y
el medio ambiente (Linares & Garrido, =
2014).
En este contexto, Ecuador al contar en su territor=
io
con pueblos milenarios que han conservado sus costumbres y tradiciones, ha
visto en el turismo una oportunidad para que cada una de estas nacionalidad=
es y
pueblos compartan con el mundo sus tradiciones, sus costumbres, formas de v=
ida
y el entorno natural maravilloso en que habitan inculcando a la vez, el res=
peto
y amor por la Pachamama, enfatizando la diversidad de identidades existente=
s y
haciendo del episodio turístico una experiencia más plena y profunda. Por lo
tanto, el desarrollo turístico de los territorios se debe alcanzar desde una
perspectiva de sostenibilidad, potenciando el desarrollo de actividades
turísticas responsables que tengan como objetivo la conservación de los
recursos naturales y culturales, que además permitan el bienestar local por
medio del aseguramiento de una viabilidad económica y la sensibilización a =
los
visitantes y gestores turísticos, a través de la educación e interpretación
ambiental (Ministerio del Ambiente, 2020). Es decir, potenciando los aspect=
os
sociales, ambientales y económicos de las zonas donde se planifica la
intervención turística.
El
cantón Tena es uno de los cantones más reconocidos de la Amazonia Ecuatoria=
na
por albergar en su territorio una gran biodiversidad, así como una infinida=
d de
atractivos turísticos tanto naturales como culturales, los cuales están
complementados con una amplia infraestructura y planta turística. Dentro del
cantón Tena se asientan 7 parroquias rurales, en las cuales, a su vez, se
encuentran varias comunidades indígenas amazónicas (Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Tena, 2014).
Lo
cual hace necesario implementar estrategias que permitan que los distintos
territorios y sus comunidades se conviertan en auténticos elementos distint=
ivos
dentro de la actividad turística sostenible que a su vez se vinculen y gene=
ren
una relación beneficiosa que permita dinamizar la economía en el territorio=
.
Por
este motivo, el Gobierno Autónomo Descentralizado Parroquial Rural de Puerto
Napo considerando al turismo como una de sus actividades productivas =
propuso
la realización del diagnóstico situacional de varias de las comunidades que=
se
encuentran bajo su jurisdicción, como es el caso de la Comunidad Capirona, =
para
que sirva como insumo para la posterior evaluación del potencial turístico =
de
la comunidad.
Previo a la realizació=
n de
cualquier intervención en territorio, es necesario conocer la realidad actu=
al
del mismo para que las estrategias, políticas y acciones a implementarse
conlleven mejoras y así, optimizar los recursos existentes e impactar posit=
iva
y efectivamente sobre los elementos del territorio que requieran mayor aten=
ción
(Pineda Nariño & Arias Guarín, 2014).
El estudio de esa real=
idad
del territorio se conoce como diagnóstico situacional, el cual es el
procedimiento técnico, planificado y sistemático que permite identificar
describir y evaluar la situación de una empresa, territorio, comunidad, etc=
. en
un momento específico. Así, los resultados del diagnóstico situacional serv=
irán
también como marco de referencia para comparar la situación del territorio
antes y después de cualquier intervención implementada, permitiendo a su vez
realizar correcciones o ampliaciones a las actividades en principio
planificadas. En este contexto, Hernandez =
(2015) expresa que el diagnostico situacional se refiere a la
identificación, descripción y análisis evaluativo de la situación actual de=
la
organización o de un territorio.
Metodología.
El presente estudio se realizó en la comunidad
Capirona, parroquia Puerto Napo, cantón Tena, Provincia de Napo. El trabajo=
de
campo se realizó en el mes de agosto de 2019 durante 20 días. Para la
recolección de datos se realizó talleres participativos y, en algunos casos,
entrevistas personalizadas en la casa de los participantes que no pudieron
asistir a los talleres. También es necesario indicar que previo a la
recolección de datos se realizaron reuniones de acercamiento con los
integrantes de la comunidad y de planificación con los líderes comunitarios=
y
las autoridades de la parroquia Puerto Napo a la cual la comunidad Capirona
pertenece.
El diagnóstico situacion=
al
de la comunidad Capirona se realizó siguiendo los lineamientos de la
metodología de la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo [SENPLA=
DES]
(2015). La SENPLADES, en la actualidad es la Secretaría Técnica Planifica
Ecuador.
Según la metodología SENPLADES, el diagnóstico
situacional se realiza mediante el levantamiento de información en campo, <=
span
style=3D'color:black;mso-color-alt:windowtext;background:white'>para lo cua=
l se
emplean diferentes instrumentos: boletas censales, fichas ambientales, fich=
as
etnobotánicas y fichas etnozoológicas, las cual=
es
permiten registrar información ambiental, así como, información
organizativa y cultural.
Metodolog=
ía
SENPLADES.
La
metodología SENPLADES para la elaboración de planes de desarrollo y
ordenamiento territorial está conformada por varios ámbitos, los cuales a su
vez están compuestos de siete subámbitos, mismo=
s que
se detallan en la Tabla 1.
|
Subámbitos |
|||
|
Biofísico |
·&=
nbsp;
Uso y cobertura del suelo. ·&=
nbsp;
Recursos naturales renovables y no renovabl=
es
con valor económico, energético, ambiental. ·&=
nbsp;
Recursos naturales degradados y sus causas.=
·&=
nbsp;
Impactos y niveles de contaminación. ·&=
nbsp;
Ecosistemas frágiles y prioridades de
conservación. |
·&=
nbsp;
Proporción y superficie de territorio
continental bajo conservación o manejo ambiental. ·&=
nbsp;
Potencialidades para servicios ambientales.=
·&=
nbsp;
Información climática, geomorfológica,
geológica, edafológica, amenazas o peligros. |
|
|
Sociocultural |
·&=
nbsp;
Análisis demográfico: población total, tasa=
de
crecimiento poblacional inter-ce=
nsal,
proyecciones demográficas; distribución de la población por edad y sexo,
distribución de la población por área de residencia; auto identificación
étnica de la población. ·&=
nbsp;
Educación: Tasa de asistencia por nivel de
educación; escolaridad de la población, analfabetismo y deserción escolar=
. ·&=
nbsp;
Cohesión social y pertenencia de la poblaci=
ón
con un territorio. |
·&=
nbsp;
Cobertura de la infraestructura y equipamie=
ntos
de servicios sociales. ·&=
nbsp;
Acceso y uso de espacio público (m2 áreas
verde/habitante; eventos culturales). ·&=
nbsp;
Patrimonio cultural tangible e intangible y
conocimiento ancestral. ·&=
nbsp;
Salud: tasa de mortalidad; cobertura de sal=
ud
(médicos, camas hospitalarias, atenciones); y, perfil epidemiológico (10
principales causas de muerte); tasa de fecundidad; desnutrición |
|
|
Económico |
·&=
nbsp;
Estructura productiva: Valor Agregado Bruto
(VAB) por rama de actividad económica. ·&=
nbsp;
Relación entre sectores económicos. ·&=
nbsp;
Principales actividades productivas del
territorio. ·&=
nbsp;
Factores productivos. |
·&=
nbsp;
Principales productos: volumen de producció=
n y
productividad. ·&=
nbsp;
Número de establecimientos: manufactura y
artesanía, comercio, servicios. ·&=
nbsp;
Sistema financiero, recaudación de impuestos
SRI y GAD. |
|
|
Asentamientos Humanos |
·&=
nbsp;
Red nacional de asentamientos humanos. ·&=
nbsp;
Infraestructura y acceso a servicios básico=
s,
déficit, cobertura. ·&=
nbsp;
Acceso de la población a servicios de educa=
ción
y salud. |
·&=
nbsp;
Acceso de la población a vivienda. ·&=
nbsp;
Localización y descripción de los asentamie=
ntos
humanos. ·&=
nbsp;
Dispersión, concentración poblacional y de
servicios sociales y públicos. |
|
|
Movilidad, energía y
conectividad |
·&=
nbsp;
Acceso a servicios de telecomunicaciones. ·&=
nbsp;
Potencia instalada y tipo de generación de energía eléctrica. ·&=
nbsp;
Presencia de proyectos estratégicos nacionales y el recurso natural
asociado. |
·&=
nbsp;
Infraestructura de apoyo a la producción existente en el territori=
o. Estructura, disponibilidad,
localización y jerarquía referida a infraestructura de movilidad y logíst=
ica
(terrestre, aérea, marina, fluvial). Identificar los principales problema=
s y
potencialidades.<=
span
style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;background:white;mso-ansi-lang=
uage:
ES-EC'> |
|
|
Político institucional=
y
participación ciudadana |
·&=
nbsp;
Instrumentos de planificación y ordenamiento territorial vigentes =
o existentes
en el GAD, así como el marco legal vigente. ·&=
nbsp;
Estructura y capacidades del gobierno autónomo descentralizado par=
a la
gestión del territorio, incluye análisis del talento humano. |
·&=
nbsp;
Análisis y sistematización de experiencias sobre planificación y o=
rdenamiento
territorial en el gobierno autónomo descentralizado. ·&=
nbsp;
Análisis y sistematización de experiencias en participación ciudad=
ana. ·&=
nbsp;
Mapeo de actores públicos, privados, sociedad civil.=
|
|
Fuente:
Secretaría Nacional de Planificación y
Desarrollo (2015)
Resultados.
El presente diagnóstico tiene como objetivo
identificar y caracterizar el medio biofísico de la comunidad Capirona, par=
roquia
Puerto Napo, así como determinar las interrelaciones de éste con los otros
sistemas a ser analizados.
Para
el diagnóstico de este componente se han analizado las variables que se
presentan a continuación:
Recurso suelo.
Sus principales características son:
Relieve: Según el Gobierno Autónomo Descentralizado Parroq=
uial
Rural de Puerto Napo en su Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial
2015-2019 en esta variable describe las características del relieve asocian=
do a
la cobertura y uso de suelo en función de la información del plan cantonal =
del
Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Tena (GADM Tena). La Parroqu=
ia
Rural de Puerto Napo, está ubicada al suroriente de la Provincia de Napo, e=
n el
cantón Tena, a 194 Km de la capital de Ecuador, Quito (Gobierno Parroquial Rural de Puerto Napo, 2015).
Uso
y cobertura del suelo: <=
/i>el conocimiento de la cobertura y uso de la tierra=
se
define como uno de los elementos coyunturales en el análisis biofísico que
llevará al adecuado proceso de ordenamiento territorial. El uso no se
caracteriza solo por las unidades de paisaje, sino también, por su influenc=
ia
en la formación y evolución de los suelos. La cobertura se refiere a todo lo
que ocupa un espacio específico dentro de un ecosistema. Es importante cono=
cer
este elemento puesto que ayuda a definir, determinar y cartografiar unidades
ecológicas homogéneas. Existen diferentes tipologías de cobertura del suelo,
estas se agrupan en clases de acuerdo con sus características, y estas a su
vez, se agrupan en unidades que en su orden jerárquico son: vegetal, degrad=
ada,
hídrica y construida (Gobierno Parroquial =
Rural
de Puerto Napo, 2015).
Cobertura
vegetal:
<=
span
style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman",se=
rif;
mso-ansi-language:ES-EC'>Uso actual del suelo: está
clasificado como “pasto cultivado más bosque natural”. El estudio constató =
que
el suelo no solo es usado para el cultivo de pasto conjugando con manchones=
de
bosque natural secundario, sino también para cultivos menores tales como yu=
ca,
maíz, chonta, naranjilla y otros de ciclo corto. Existe también como “pasto
cultivo” y para cultivos menores tales como yuca, maíz, y otros de ciclo co=
rto (Gobierno Parroquial Rural de Puerto Napo, 2015)=
.
Recurso agua.
La hidrografía es numerosa y entre sus ríos formad=
ores
se encuentran: Napo, Jatunyacu, Ansú,
Ilocullín, Pano, Pibi, Ila, Talag, Achiyacu,
Mulatos, Verdeyacu, Chucap=
i,
Sinde, Huaysayacu, Moracay=
,
entre otros (Instituto Geográfico Militar,=
2020).
“En la parroquia se tiene un total de 8 ríos (5 contaminados 62,5%), 4
riachuelos y 29 vertientes (11 contaminados 37,9%). En términos generales, =
el
61% de los cuerpos de agua están limpios, sin ninguna contaminación aparent=
e” (Gobierno Parroquial Rural de Puerto Napo, 2011)=
.
La principal causa de contaminación es la explotación minería ilegal que
desecha las aguas que utiliza sin ningún tipo de tratamiento y las descarga=
s de
desechos sólidos de forma directa a los ríos y riachuelos cercanos a su lug=
ar
de explotación. La contaminación generada por centros poblados y las descar=
gas
de excretas de forma directa a los ríos contribuye a la contaminación de rí=
os y
riachuelos de la parroquia (Gobierno Parro=
quial
Rural de Puerto Napo, 2015).
Después de realizado el levantamiento de
información primaria en el sector, se logró determinar que la principal fue=
nte
de abastecimiento del líquido vital es el río Puní, mismo que los pobladores
han aprovechado para su beneficio y así satisfacer sus necesidades de consu=
mo.
No se recomienda su consumo directo puesto que podría causar afecciones en =
la
salud, ya que está agua no ha pasado por un proceso adecuado de purificació=
n.
Así, la calidad de agua que podemos encontrar en la
comunidad es muy mala, debido a factores como la contaminación por parte del
ser humano.
Recurso aire.
La calidad del aire en la comunidad es muy buena
debido a la poca intervención por parte del ser humano.
Recurso faunístico.
Entre las principales especies de fauna que pose= e la comunidad de kichwa de Capirona están los insec= tos tales como grillos, saltamontes, insectos palo, hormigas negras, coloradas, termitas, congas entre otras, anfibios tales como tulu= mbas, mamíferos tales como osos perezosos, raposas, puercos sajinos, en cuanto a reptiles y aves posee una innumerable cantidad de especies que pueden ser observadas en las cercanías de los ríos y en la parte del bosque primario.<= o:p>
De la fauna identificada en los territorios de la
comunidad, las aves y los mamíferos presentaron el mayor número de especies=
con
25 y 20 especies respectivamente. Los anfibios con 5 especies y crustáceos 3
fueron los grupos con menor número de especies (Tabla 2).
Tabla 2. Familias Especies Reptiles 10 15 Aves 8 25 Mamíferos 14 20 Anfibios 3 5 Peces 6 7 Crustáceos 3 3 TOTAL 44 75 Fuente: Elaboración propia Desafortunadamente, muchas de estas especi=
es
de fauna se encuentran amenazadas por la pérdida de ecosistemas, la caza
furtiva, el tráfico de especies e incluso debido al consumo en exceso por p=
arte
de los pobladores de la zona. A eso se suma la amenaza que trae consigo la
crisis climática global, aunque los efectos de esta sobre la fauna y flora =
de
la región todavía carecen de suficientes estudios científicos. Recursos florísticos. Entre
los principales recursos florísticos de la comunidad de Capirona tenemos una
extensa variedad de plantas maderables, herbáceas y arbustivas, entre las
cuales destacan los árboles de Capirona, sangre de drago, sangre de gallina,
caoba, pitón, guabos, caña guadua, ortigas, yuca, cacao, bijao, palmito,
chonta, guayusa, ayahuasca, unguragua entre otr=
as especies
nativas de la región amazónica y otras introducidas, ya adaptadas hace mucho
tiempo a las condiciones del sector. En total, en la comunidad se registró =
125
especies pertenecientes a 49 familias. De las especies identificadas,
una gran cantidad de ellas, 42 son usadas como alimento por los pobladores,
mientras que el segundo grupo más grande que comprende 31 especies de plant=
as
son empleadas como medicina y el tercer grupo de que comprende 28 especies =
son
utilizadas tanto como alimento o medicina. También existen 13 especies
maderables (Figura 1). Figura 1. Recursos
florísticos de la comunidad, sus principales usos Amenazas naturales. Inundaciones: La principal amenaza para la
comunidad de Capirona son las inundaciones. Cuando crece el río Puní que la
atraviesa, esto limita a los pobladores ya que no pueden lavar la ropa, bañ=
arse
y tienen dificultad para acceder al líquido vital, también afecta al transp=
orte
fluvial para ir de un lado de la comunidad al otro y para sus chacras. Resultado general del
subsistema biofísico. La Tabla 3 presenta el resultado general del
análisis del subsistema biofísico del territorio dentro perteneciente a la
comunidad. Tabla 3. Variables Indicador Potencialidades Problemas Recursos no renovables Recursos
naturales degradados Fincas Ayuda la econ=
omía
de las familias Deforestación=
Impactos y niveles de contaminación. Basura inorgánica Ausencia de un carro recolector Ecosistemas
frágiles Bosque primar=
io Alta
biodiversidad Proporción y superficie bajo conservació=
n Ecosistemas p=
ara
servicios ambientales Clima Precipitaciones Fuente del recurso agua para las familias Río puní crece demasiado dificultando el
cruce del río Relieve Pendientes Suelos Calidad del suelo Apto para el cultivo Agua Disponibilida=
d de
agua para el consumo humano Río puní Las familias =
solo
tienen a acceso al agua del río Aire Calidad del aire Mínimos niveles de contaminación Fuente: Elaboración propia Sociocultural. Demografía. A partir de la información obtenida mediante la Bo=
leta
Censal la comunidad Capirona, alberga 334 habitantes, el 49% corresponde a hombr=
es y
el 51% corresponde a las mujeres, lo que indica que la diferencia de género=
no
es significativa. De acuerdo con los datos obtenidos en los determinados ra=
ngos
de edad podemos identificar que el porcentaje en niños y niñas representa el
40%, el 17% a los adolescentes, el 37% a los adultos y el 6% corresponde a =
los
adultos mayores. Estructura
familiar. En la comunidad de Capi=
rona
la estructura familiar está conformada por un jefe de familia, que por lo
general es el padre, también por su esposa y sus hijos, cabe señalar que en
muchas de las viviendas viven de 3 a 4 familias. En cuanto a la
educación,119 niños/as y 49 jóvenes de niños se encuentran estudiando, en d=
os
escuelas existentes en la comunidad de Capirona. Sin embargo, solo 3 jóvenes
han completado el bachillerato y 6 la universidad, esto debido a limitantes
económicas para acceder a una educación superior. Las tradiciones y el
aprendizaje medicinal se van desvaneciendo en la memoria de las personas co=
n mayor
edad y experiencia, lo que obliga a que el 94.37% de los pobladores del sec=
tor
se acerquen a un centro de salud para tener una atención especializada. Deb=
ido
a las limitadas facilidades para una mejor condición de vida y las condiciones climáticas de la zona, las principales enfermedade=
s en
su mayoría son afecciones a las vías respiratorias. Fuente de ingresos familiares. También se obs=
erva
que el rango de $0-$50 predomina en cuanto a ingresos mensuales por familia=
con
un 94,37%, lo cual demuestra que una familia en esta comunidad vive con un =
monto
muy por debajo, del idóneo para cubrir una canasta básica que garantice el
bienestar de cada miembro del hogar (Figura 2).
Figura 2. Fuente: Elaboración propia.=
Migración. En
la búsqueda de mejorar la calidad de vida son 39 los pobladores de la Comun=
idad
Capirona los que han salido a las distintas provincias del país e incluso 1=
al
extranjero (Figura 3). Figura 3. Migración Fuente: Elaboración propia.=
En la Figura 4 se puede
apreciar que los motivos de la migración de los habitantes de la comunidad
Capirona dentro y fuera del país son de tipo socioeconómico y conyugal. Figura 4. Motivo de migración Fuente: Elaboración propia. Organización y tejidos sociales. La Figura 5 presenta la información con respecto=
a
tejidos sociales: el 36,62% de la población pertenece a la organización
campesina de la comunidad Capirona, el 26,76% a la organización de mujeres
PLATANERAS, el 2,84% a la Federación de Organizaciones Indígenas del Napo
(FOIN)Y EL 1,82% restante a la Confederación de Nacionalidades Indígenas del
Ecuador (CONAIE). Figura 5.=
Organizaciones y tejidos
sociales Fuente: Elaboración propia. Composición étnica. Una vez obtenida la información del sector, pod=
emos
ver que la población en su mayoría (95.77%) está compuesta por indígenas,
seguidos de un 4, 23 de población mestiza (Figura 6). Figur=
a 6. Etni=
a o
nacionalidad Fuent=
e:
Elaboración propia. Patrimonio cultural intangible. La gran mayoría de los
habitantes de la comunidad Capirona se identifican como indígenas Kichwa y habitan en el sector hace muchos años. El
patrimonio cultural intangible es variado y aún se conserva algunas tradici=
ones
y costumbres, mientras que otras solo existen en la memoria de algunas pers=
onas
de la comunidad (Tabla 4). Tabla 4. N Denominación Ámbito Sub ámbito Detalles del Sub ámbito Ámbito 1 Tradiciones y expresiones orales 0 Ámbito 2 Artes del espectáculo 1 Baile del Tambor Danza Ámbito 3 Usos sociales, rituales y actos festivos 2 Ritual Guayusaupina Rito Rito apotropaico Ámbito 4 Conocimientos y usos relacionados con la naturaleza y el
universo 3 4 5 Maito de Sapo Maito de Chontacuro Maito de Carachama=
Gastronomía cotidiana Gastronomía cotidiana Gastronomía cotidiana Ámbito 5 Técnicas artesanales tradicionales 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Elaboración de Shigras Elaboración de Atarraya Elaboración de Ashangas Elaboración de Tasas Elaboración de Bisutería de Semillas Elaboración de Bisutería de Mullos Elaboración de Pilches Elaboración de la Wami Yasa Elaboración de Vasijas de Barro Tejido con fibras sintéticas Tejido con fibras sintéticas Tejido con fibras naturales Tejido con fibras naturales Artesanías en semillas Artesanías en mullos Artesanía en semillas Tejido con fibras naturales Alfarería Fuente: Elaboración propia. Resultado general del subsistema socio – cultural.=
=
Tabla 5. Síntesis del subsistema socio - cultural por varia=
bles
principales Variables Indicador Potencialidades Problemas Demografía 334 de
habitantes, 169 mujeres y 165 hombres Educación -cecib capir=
ona -cecib 3 de
noviembre La mayoría de los niños de la comunidad
siguen estudiando Los jóvenes no continúan sus estudios
superiores, por falta de recursos económicos. Salud No cuenta con=
un
centro de salud Alto conocimi=
ento
de medicina ancestral. No existe un
botiquín, ni conocimientos de primeros auxilios, para casos de trauma gra=
ves. Acceso y uso de espacio público 1 cancha cubierta y 1 un comedor
comunitario. Existen espacios de concentración social=
. Organización y
tejido social 3 asociacione=
s de
turismo, artesanal y agrícola. El compromiso=
de
las personas por la organización y el desarrollo de su comunidad. Grupos étnicos 95,77% de la población es indígena
perteneciente a la nacionalidad kichwa y el 4=
,23%
son mestizos. La mayoría de la población quiere recupe=
rar
su riqueza cultural. Mantienen su idioma nativo. Erosión cultural por migración. Cohesión soci=
al Comunidad
organizada Trabajo colec=
tivo Patrimonio cultural 14 bienes pertenecientes al patrimonio
cultural intangible El patrimonio cultural permite desarroll=
ar
el turismo comunitario, las industrias culturales y creativas. Transmisión generacional fragmentada ent=
re
generaciones. Movimientos
migratorios y vectores de movilidad humana. 40 personas, =
39
dentro del país y uno fuera del país, causa principal busca de trabajo Hay un bajo
índice que migración, existe el recurso humano para futuras fuentes de em=
pleo Capacitaciones
para las diferentes áreas de trabajo Fuente: Elaboración propia. Económico-productivo. Sistema de producción agrícola. En la
comunidad Capirona, Parroquia Puerto Napo la actividad agrícola es
principalmente para el auto consumo y una parte para vender. Los productos =
que
usualmente se produce son: el plátano, yuca, maíz y cacao. Y para vender so=
n el
plátano y la yuca en el terminal terrestre de Tena. Sistema de producción pecuaria. En lo=
que
respecta a la actividad pecuaria en la Comunidad Kichw=
a
Capirona las familias solo crían aves (gallinas) destinadas para su
autoconsumo, venta e intercambio con otros productos. Infraestructura de apoyo a la producción. No ex=
iste
apoyo de infraestructura para la crianza de animales tanto de especies mayo=
res
y especies menores. Infraestructura productiva. No ex=
iste
apoyo de una infraestructura productiva de ningún tipo. Resulta=
do
general del subsistema económico – productivo. =
Tabla 6. Síntesis del subsistema económico - productivo por
variables principales Variables Indicador Potencialidades Problemas Demografía El 75 % de
personas están aptas para trabajar Disponibilida=
d de
mano de obra local Educación De los niños que terminan la escuela, so=
lo
el 2% de jóvenes acceden al bachiller Existe 2 cecib Niños y jóvenes les gustaría seguir estu=
diando Accesibilidad Falta del recurso económico Salud Problemas
respiratorios y estomacales Conocimiento =
en
medicina ancestral No existe cen=
tro
de salud en la comunidad Trabajo y empleo El 90% de la población tiene ingresos
inferiores al sueldo básico y son agricultores Los productos agrícolas son comercializa=
dos Falta de fuentes de trabajo Precios bajos en sus productos Estructura
productiva Relación entre sectores económicos La agricultura se encuentra en el sector
primario de producción Falta de asesoría técnica para la elabor=
ación
de productos procesados Principales
actividades económicas Agricultura Buena calidad=
de
los productos Fuente princi=
pal
de ingresos económicos Bajos precios
para la comercialización de excedentes Principales productos Plátano, yuca, maíz Disponibilidad de alimentos 100% orgánic=
os Falta de conocimientos en producción
agrícola Establecimien=
tos
económico-productivos Ninguno Factores productivos Productos de cultivo trimestral y semest=
ral Productos orgánicos Periodos extensos en la cosecha y bajos
precios Modos de
producción Seguridad y soberanía alimentaria Las familias poseen fincas que son
destinadas para los sembríos Estatutos definidos por la comunidad Alteración del entorno natural Infraestructu=
ra
de apoyo a la producción Inexistencia =
de
infraestructuras Fuente: <=
/span>Elaboración propia.<=
o:p> <=
span
style=3D'mso-bookmark:_Toc22258550'>Asentamientos humanos. <=
b>Disponibilidad de servi=
cios
básicos y de vivienda. <=
span
style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman",se=
rif;
mso-ansi-language:ES-EC;mso-fareast-language:ES-EC'>En la Comunidad Kichwa Capirona el 100% de los pobladores no cuenta c=
on
servicios básicos completos, ya que solo se cuenta con el servicio de energ=
ía
eléctrica. Sin embargo, el 21% de familias ni siquiera cuenta con servicio
eléctrico. El 69.01% de los pobladores cuenta con viviendas del Proyecto MI=
DUVI
2010, el 15.49% poseen mediaguas, el 12.68% viven en chozas, 1.41% en ranch=
os y
el 1.41% restante en cuartos (Figura 7). Figura 7. Tipo de vivienda Fuente:
Elaboración propia. <=
b>Disponibilidad y
características del servicio de agua de consumo humano y uso doméstico. <=
span
style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman",se=
rif;
mso-ansi-language:ES-EC;mso-fareast-language:ES-EC'>Las familias de la
comunidad Capirona no reciben agua potable, ni agua por tubería, por lo que
obtienen el agua para consumo y uso doméstico de: 78.87% del Río Puní, 14.0=
8%
agua lluvia y 7.04$ por bombas de agua (Figura 8). Figura 8. Fuente del agua de consumo de la comunidad <=
b>Fuente:
Elaboración propia. <=
b>Disponibilidad y
caracterización del servicio de saneamiento básico. <=
span
style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman",se=
rif;
mso-ansi-language:ES-EC;mso-fareast-language:ES-EC'>En lo que respecta al
servicio de saneamiento básico se obtuvo lo siguiente: el 53.52% ninguno (a=
ire
libre), 29.58% pozo ciego, el 14.08% pozo séptico y el 2.82 escusado exclus=
ivo
para el hogar (Figura 9). Figura 9. Tipo de servicio higiénico <=
b>Fuente:
Elaboración propia.
Manejo de desechos sólidos.
La comunidad no cuenta =
con
ningún servicio de recolección de desechos sólidos y estos son manejados de=
la
siguiente manera: 53.53% incineración, 38.03% entierran, 4.23% en terreno
baldío y el 1.41% llevan al cantón Tena (Figura 10).
Figura 10. Eliminación de la basura
Fuente: Elaboración propia.
Tratamiento de residuos
Figura 11. Tipo de tratamiento de los residuos
Fuente:
Elaboración propia.
Disponibilidad de servicios de electricidad.
En la comunidad Capirona, el 78,87% de las fami=
lias
poseen energía eléctrica, mientras que el restante 21,13% no tiene acceso a
este servicio (Figura 12).
Figura 12.
Fuente: Elaboración propia.<= o:p>
Servicios de educación disponibles.
Existen dos Centros Educativos Comunitarios Intercultural Bilingüe,
estos son: CECIB Capirona y CECIB 3 de noviembre, pero estos centros ofrecen
educación solo hasta el séptimo de básica.
Centro de desarrollo infantil.
Los
dos centros educativos anteriores: CECIB Capirona y CECIB 3 de noviembre, e=
stán
a disposición para los más pequeños de la Comunidad Capirona.
Servicio de salud.
No
existe ningún centro de salud en la comunidad, los habitantes se trasladan =
al
centro de salud más cercano.
Necesidades básicas insatisfechas.
En
general la comunidad Capirona presenta limitaciones en cuanto a los servici=
os
básicos, servicios de salud y servicios de educación; ya que el centro de s=
alud
más cercano es el “Centro de salud Atahualpa” ubicado a 30min de la comunid=
ad.
Resultado general del subsistema asentamientos humanos.
La
Tabla 7 presenta la síntesis del análisis del subsistema de asentamientos
humanos. Entre los problemas más importantes es la falta de acceso a servic=
ios
básicos por parte de los pobladores de la comunidad, así como la falta de
proyectos en beneficio de este sector. Si embargo, la fortaleza de la comun=
idad
se centra en su fuerte cohesión social.
Tabla
7. Síntesis del subsistema asentamientos humanos por variables principales<=
/span>
|
Variables |
Indicador |
Potencialidades |
Problemas |
|
Red nacional =
de
asentamientos humanos |
La comunidad =
de
capirona se encuentra dividida en dos por el cruce del río puní |
Posee una bue=
na
organización interna, existe designaciones de actividades |
|
|
Infraestructura y acceso a servicios bás=
icos |
Inexistencia de servicios básicos, el 75%
familias disponen de energía eléctrica |
Armonía con el medio ambiente |
Falta de comunicación, enfermedades |
|
Acceso a
servicios de educación y salud |
Todos los niñ=
os y
niñas estudian, inexistencia de un centro de salud |
Conocimientos=
de
plantas medicinales |
Los niños no
pueden seguir estudiando por falta de dinero |
|
Acceso a vivienda |
El 70% de las familias poseen casa propi=
a |
Viviendas sin infraestructura adecuada |
|
|
Localización =
de
asentamientos humanos |
Las viviendas
están localizadas al borde de las carreteras |
|
|
|
Dispersión y concentración poblacional |
El 80% de pobladores viven en la comunid=
ad |
Existe un fuerte lazo de compañerismo |
Migración de la población por aspectos
económicos y educativos |
|
Caracterizaci=
ón
de amenazas y capacidad de respuesta |
No existen pl=
anes
en caso de emergencias |
|
|
| Proyectos estratégicos nacionales |
No existen proyectos |
Fuente: Elaboración propia.
<=
span
style=3D'mso-bookmark:_Toc22258551'>Movilidad, energía y
conectividad.
Servicios de transporte.
El servicio de transporte que llega a la Comunidad=
de
Capirona es de la Cooperativa Centinela del Tena con los siguientes horario=
s:
6:00am, 11:14am y 3:00pm, estos salen del Terminal Terrestre del Tena, con =
un
valor de $1,50.
Acceso a medios de comunicación.
No existe accesibilidad a medios de comunicación
debido a la localización de la comunidad.
Caracterización de la red vial rural.
La accesibilidad hacia la comunidad Capirona es la siguiente: desde =
la
parroquia Puerto Napo la vía es de primer orden y de buen estado (13km) y l=
os
15km siguientes la vía es de segundo orden, es lastrada y su estado es regu=
lar.
Resultado general del subsistema movilidad, energí=
a y
conectividad.
En la Tabla 8 se aprecia el resumen del análisis
correspondiente al subsistema de movilidad, energía y conectividad. En la
comunidad no existe el servicio de telecomunicaciones, lo cual presenta
problemas para el normal desenvolvimiento de muchas de sus actividades, per=
o en
especial en casos de emergencia. También se detectó que no todas las vivien=
das
poseen servicio eléctrico.
Tabla 8. Síntesis =
del
subsistema movilidad, energía y conectividad por variables principales
|
Variables |
Indicador |
Potencialidades |
Problemas |
|
Acceso a
servicios de telecomunicaciones |
Inexistencia =
del
servicio de telecomunicación |
Dificultades =
en
la comunicación en el caso de alguna emergencia |
|
|
Tipo de generación de energía eléctrica<= o:p> |
Servicio de la empresa eléctrica pero no
todas las viviendas poseen del servicio eléctrico |
||
|
Redes viales =
y de
transporte |
El estado de =
la
vía de acceso a la comunidad es lastrado y está en buen estado |
Permite el fá=
cil
acceso en vehículo |
Fuente: Elaboración propia.<=
!--[if supportFields]> LINK Excel.Sheet.12
"F:\\PROPUESTAS\\BASE DE DATOS FAUNA CAPIRONA.xlsx" "AVES
!F3C2:F28C4" \a \f 4 \h \*
MERGEFORMAT
Político-institucional y
participación ciudadana.
La to=
ma
de decisiones en la comunidad se realiza mediante asambleas que son presidi=
das
por la presidenta ayudada de la secretaria que toma nota, en donde existe u=
na
participación inclusiva de todos los pobladores de la comunidad. Y posterio=
r a
ello la presidenta realiza los trámites pertinentes en vinculación a otros
niveles de gobierno.
Mapeo de actores públicos, privados, comunitarios que intervienen en el territorio.<= o:p>
=
Tabla 9. Actores que intervienen en la comunidad
|
Actore=
s |
Compet=
encias
/funciones/ actividades |
Interé=
s |
Potenc=
ialidades |
Limita=
ciones |
|
Instituto nacional de patrimonio cultural r2 |
“investigar, conservar, preservar, restaurar, exhibir y promocionar=
el
patrimonio cultural en el ecuador; así como regular de acuerdo con la ley
todas las actividades de esta naturaleza que se realicen en el país”. |
Salvaguardar el patrimonio cultural material e inmaterial. |
Profesionales capacitados. Asistencia técnica Desarrollo de nuevas metodologías =
para
la gestión patrimonial. |
Recursos económicos |
Fuente: Elaboración propia.<=
!--[if supportFields]> LINK Excel.Sheet.12 "F:\\PROPUESTAS\\BASE DE
DATOS FAUNA CAPIRONA.xlsx" "AVES !F3C2:F28C4" \a \f 4 \h \* MERGEFORMAT
Valoración del ejercicio de poder y legitimidad de los actores sobre=
el
territorio.
Análisis de re=
des
de los actores sociales.
La Figura 13 presenta la red de relaciones que se =
dan
entre diferentes actores dentro del territorio, ya sean estos individuos,
grupos u organizaciones).
Se
ha seleccionado 5 instancias públicas en el territorio tanto a nivel
parroquial, cantonal, provincial y nacional, porque adquieren competencias =
o responsabilidades
compartidas en la gestión cultural, exclusivamente el GAD Municipal del Ten=
a en
el ámbito del patrimonio cultural inmaterial, organismo que debe trabajar de
forma articulada con otras instituciones para garantizar la salvaguardia de=
las
expresiones culturales de la comunidad, actividades que deben ser gestionad=
as
desde el departamento de cultura de la institución municipal.
En
el tejido asociativo se enlistó toda forma de organización a través de cual=
los
pobladores optimizan tareas, recursos, y tiempo, alcanzando un mejor result=
ado
en cada actividad.
Finalmente,
en la base social se encuentran todos los integrantes de la localidad, desde
niños/as, jóvenes, hombres adultos, mujeres adultas y abuelos/as, principal=
es
actores del quehacer cultural, siendo la razón para la formulación y ejecuc=
ión
del plan de salvaguardia.
Figura 13.
Selección de agentes sociales en el territorio
Fuente:
Elaboración propia.
Tipos de relac=
ión
entre los diferentes actores del territorio.
La Figura 14 muestra los tipos de relaciones a niv=
el
de personas, grupos e instituciones el tipo de relación más recurrente es de
colaboración, debido al grado de apoyo e interés que muestran hacia las
acciones de salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial, siendo factibl=
e un
trabajo mancomunado entre los diferentes sectores sociales.
También existen relaciones de dependencia por part=
e de
la directiva de la comunidad con el GAD Municipal de Tena y el GAD Provinci=
al
de Napo porque son instituciones que posiblemente pueden financiar los
proyectos del plan de salvaguardia. Otra forma de relación es de aislamient=
o de
jóvenes y niños/as con la directiva de la comunidad, a causa de opiniones
divididas en cuanto a conservar o no las expresiones culturales en un mundo
cada vez globalizado. De igual manera, se visualiza una relación de interés=
por
parte del GAD Parroquial de Puerto Napo con la comunidad, además de ser la
entidad más cercana a la zona de estudio, la cual se ha preocupado por plan=
tear
acciones contundentes que aporten a la salvaguardia de la riqueza cultural =
de
la comunidad. Y, por último, existen relaciones puntuales entre la directiv=
a de
la comunidad y el grupo de mujeres plataneras y la organización campesina,
donde tratan asuntos afines a sus áreas de trabajo, pero de igual manera se
puede contar con el apoyo de estos dos grupos durante el proceso de
implementación sobre proyectos de Turismo Comunitario.
Finalmente, se reconoce a la directiva de la comun=
idad
como el actor responsable de la gestión e implementación del plan, por su n=
ivel
de influencia, poder de decisión y relación con otros sectores sociales.
Figura
14. Tipos de relación entre los diferentes actores del
territorio
Fuente: Elaboración propia.
Conjuntos de acción.
Figura
15. Conjuntos de acción para la ejecución del proyect=
o de
Turismo Comunitario de la Comunidad Kichwa Capi=
rona
Fuente:
Elaboración propia.
Resultado
general del subsistema político institucional y participación ciudadana.
En cuanto a lo referente=
al
subsistema político institucional y la participación ciudadana, se detectar=
on
algunos problemas cuyas soluciones deben ser trabajadas a nivel interno con=
la
asistencia del GAD parroquial. La síntesis de este análisis se presenta en =
la
tabla 10.
Tabla 10. Síntesis =
del
subsistema político institucional y participación por variables principales=
|
Variables |
Indicador |
Potencialidades |
Problemas |
|
Instrumentos de planificación y ordenami=
ento
territorial |
No existe información sobre la comunidad=
en
los PDOTs de la zona |
No se cuenta con la información base para
iniciar proyectos |
|
|
Mapeo de actores públicos, privados,
sociedad civil |
|
||
|
Estructura y capacidades comunitarias |
Existe un presidente que representa a la
comunidad |
Tiene una buena organización interna |
Falta de comisiones |
Fuente: Elaboración propia.
Conclusiones.
· =
El Diagnóstico situacion=
al
de la comunidad Capirona, permitió conocer las necesidades, potencialidades=
y
precarias condiciones en que viven sus pobladores, esto debido principalmen=
te a
la inexistencia de servicios básicos tales como; agua potable, sistema de
alcantarillado, recolección de residuos sólidos y un servicio de electricid=
ad
que no llega a la totalidad de las viviendas de sus habitantes. Entre otros
problemas que la comunidad enfrenta es el mal estado de las vías de acceso,
desempleo, migración, destrucción de bosques por la tala de árboles y cacer=
ía
furtiva. La desatención por parte de las autoridades ha contribuido al
estancamiento económico, social y ambiental del sector, por tal razón la fo=
rma
principal de subsistencia es la agricultura para consumo interno en un 80% =
y un
20% para comercialización.
· =
Por lo antes expuesto, se
recomienda la intervención en el territorio con el fin de presentar a los
habitantes de la comunidad Capirona la oportunidad de desarrollar actividad=
es
productivas sostenibles, como es el caso del turismo, el cual, bien manejad=
o,
contribuirá a la mejora de las condiciones de vida de sus pobladores. En el
caso particular del Turismo, la comunidad presenta recursos naturales y
culturales importantes que se deben proteger, potenciar y aprovechar de for=
ma
sostenible.
· =
Además de las actividades
productivas, las autoridades deberían trabajar, en conjunto con la gente de=
la
comunidad, en la búsqueda de alternativas para la dotación de servicios
básicos, los cuales, además de ser esenciales para la vida, son derechos
humanos.
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10.33262/cienciadigital.v4i3.1360
El artículo que se publica es=
de
exclusiva responsabilidad de los autores y no necesariamente reflejan el
pensamiento de la Revista Ciencia
Digital.
El
artículo queda en propiedad de la revista y, por tanto, su publicación parc=
ial
y/o total en otro medio tiene que ser autorizado por el director de la Revista Ciencia Digital.
[1] Inves=
tigadora
Independiente, Chimborazo Ecuador, lissettsalazar1995@gmail.com
[2] Escuela
Superior Politécnica de Chimborazo, Facultad de Recursos Naturales,
ntierra@espoch.edu.ec
[3] Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Facultad de Recursos Naturales. Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación SENESCYT= , Ecuador, esalas@espoch.edu.ec
www.cienciadigital.org
=
Vol. 4, N°3, p. 355-383, julio-septiembre, 20