Morales Rodas, L. Y., y J. V. Galimberti. «Flipped Classroom Y El Aprendizaje De Condicionales En inglés En Estudiantes Universitarios De Nivel Intermedio.». Ciencia Digital, Vol. 3, n.º 3, julio de 2019, pp. 386-97, doi:10.33262/cienciadigital.v3i3.652.