Use of technological devices of the Fima students =
of
the Espoch, Statistics career
=
Johanna
Enith Aguilar Reyes.[1],
Paulina Elizabeth Valverde Aguirre.[2], =
Juan
Efraín Sánchez Vimos.[3] &=
amp;
Teresa Angélica Altamirano Novillo.[4]
Recibido: 25-05=
-2019
/ Revisado: 18-06-2019 /Aceptado: 30-07-2019/ Publicado: 06-09-2019
The
main objective of carrying out this research project is to know the use of
technological devices that have the polytechnic students of the School of
Physics and Mathematics career of Statistics. To do this, we took a sample =
of
population with similar characteristics which helped us to study and with t=
hat
to be able to generalize the results obtained in the study in statistical
surveys, for the collection and tabulation of data, of such so that we can
determine which is the device that predominates more in the young people and
the consequences that consequences that of the excessive use of technologic=
al
devices causing that the students desert the race. Therefore, it is necessa=
ry
that society in general, but in a more direct way the family and the school,
become aware of this phenomenon, assuming the responsibilities incumbent on
them and providing the necessary training and mechanisms to the youngest to
that these make proper and proper use of technologies.
Resumen.
El
principal objetivo de llevar a cabo este proyecto de investigación es conoc=
er
el uso de dispositivos tecnológicos que tienen los estudiantes politécnicos=
de
la Escuela de Física y Matemática carrera de Estadística. Para ello tomamos=
una
muestra de población con características similares la cual nos ayudó para el
estudio y con ello poder generalizar los resultados obtenidos en la se trat=
a en
la realización de encuestas a los estudiantes de estadística, para la
recolección y tabulación de datos, de tal manera que podamos determinar cuá=
l es
el dispositivo que predomina más en los jóvenes y las consecuencias que
consecuencias que del uso excesivo de dispositivos tecnológicos haciendo que
los estudiantes deserten la carrera. Por ello, es preciso que la sociedad en
general, pero de una manera más directa la familia y la escuela, tomen
conciencia de este fenómeno, asumiendo las responsabilidades que les incumb=
en y
dotando de la formación y de los mecanismos necesarios a los más jóvenes pa=
ra
que estos hagan un uso correcto y adecuado de las tecnologías
P=
alabras
claves: Estudiantes, tecnología, dispositivos tecnológico=
s, internet,
enfermedades.
Intro=
ducción.
Actualmente vivimos en una sociedad que se
caracteriza, entre otros aspectos, por su carácter de globalidad y por el r=
itmo
vertiginoso de sus cambios.
La rapidez con que estamos sometidos a los avanc=
es
tecnológicos hace que cualquier logro en este campo se quede obsoleto en un
plazo de dos o tres ańos y sea ampliamente superado por nuevos instrumentos=
. En
una sociedad tan cambiante y en la que los valores son tan a menudo
minusvalorados o cuestionados es preciso actuar con prudencia y, a la vez, =
con
decisión.
Por ello, es preciso que la sociedad en general,
pero de una manera más directa la familia y la escuela, tomen conciencia de
este fenómeno, asumiendo las responsabilidades que les incumben y dotando d=
e la
formación y de los mecanismos necesarios a los más jóvenes para que estos h=
agan
un uso correcto y adecuado de las tecnologías para beneficiarse de los much=
os
aspectos positivos que conllevan y para evitar y minimizar sus riesgos.
Podemos concluir, asimismo, que nuestra sociedad
avanza hacia la plena cobertura de infraestructura tecnológica, tanto en los
hogares como en las escuelas.
Los adolescentes están viviendo en un entorno
digitalizado que ha condicionado su manera de actuar, relacionarse y
comunicarse. Este colectivo es experto en el manejo instrumental de estos
soportes, pero no los suelen utilizar de un modo reflexivo.
Desar=
rollo.
żQué =
son
los dispositivos tecnológicos?
Los dispositivos tecnológicos los aparatos que se
han ido renovando a lo largo del tiempo debido al avance de la tecnología.
Estos aparatos se caracterizan por ser instrumentos que aumentan la calidad=
de
vida de los individuos tales como los automóviles, los celulares, las
computadoras y todos aquellos que sirven para satisfacer las necesidades del
hombre como el entretenimiento, seguridad y estabilidad, entre otras cosas.=
Los
jóvenes y las nuevas tecnologías
Estudios realizados por la Fundación Pfizer, el =
98%
de los jóvenes de 11 a 20 ańos disponen un dispositivo tecnológico. De ese
porcentaje, siete de cada 10 afirman acceder a la Red por un tiempo diario =
de,
al menos, 1.5 horas. Es, por tanto, una realidad obvia el alto grado de uso=
de
las nuevas tecnologías entre los adolescentes y jóvenes (Abece, 2014).
Las nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación (TIC) hoy en la actualidad el hombre ha disminuido
considerablemente las actividades económicas. El internet es una gran facil=
idad
para los jóvenes ya que da la mayor comodidad y facilidad para ser empleado=
en
cada uno de los dispositivos que posee el hombre. (Small, G. y Vorgan, G. 2=
009)
El uso es positivo, siempre que no se dejen de l=
ado
el resto de las actividades propias de una vida normal (estudiar, hacer
deporte, ir al cine, salir con los amigos o relacionarse con la familia). O=
tra
cosa es cuando el abuso de la tecnología provoca aislamiento, induce ansied=
ad,
afecta a la autoestima y le hace perder al sujeto su capacidad de control
(Echeburúa y Corral, 2010).
El uso excesivo de los dispositivos tecnológicos
puede facilitar el aislamiento del ser humano, el bajo rendimiento académic=
o o
laboral, el desinterés por otros temas y por el ocio activo, mala conducta y
problemas económicos, así como el sedentarismo y la obesidad. Los problemas=
se
extienden a todos los ámbitos de la persona afectada (salud, familia, escue=
la y
relaciones sociales) (Echeburúa y Requesens, 2012).
żCómo utilizan los adolescentes los dispositivos
tecnológicos?
Redes sociales, móviles de última generación,
dispositivos como iPod, etc. son herramientas imprescindibles de la cultura
juvenil. Es de suma importancia estudiar cómo son utilizados los dispositiv=
os
tecnológicos en los jóvenes ya que están entusiasmados con las posibilidades
que les ofrece ese mundo de la tecnología, pero no está exento de riesgos.
Según datos del informe de la Fundación Antena 3 (Canalda, 2010):
Los adolescentes aumentan el tiempo de uso ante =
las
pantallas de los dispositivos, pasando de 199 minutos en los nińos de la
primaria, a 261 minutos en los jóvenes de la secundaria.
Los nińos y adolescentes distribuyen ese tiempo =
de
la siguiente manera: una hora y cuarenta y nueve minutos viendo la televisi=
ón,
cuarenta y ocho minutos jugando con la consola y una hora y cuarenta y cuat=
ro
minutos conectado a internet.
Princ=
ipios
que presenta una persona con el uso excesivo de dispositivos tecnológicos
Las principales seńales de alarma que denotan una
dependencia a las TIC que pueden ser un reflejo de la conversión de una afi=
ción
en una adicción son las siguientes (Echeburúa y Corral, 2010):
a)&n=
bsp;
No conciliar sueńo=
por
el uso constante del dispositivo tecnológico.
b)&n=
bsp;
Descuidar las
actividades que usualmente realizar, como el contacto con la familia, las
relaciones sociales, el estudio o el cuidado de la salud.
c)&n=
bsp;
Pensar en el celu=
lar
constantemente, incluso cuando no se está conectado a una red de internet y
sentirse irritado excesivamente cuando la conexión falla.
d)&n=
bsp;
Aislarse socialmen=
te.
e)&n=
bsp;
Bajar el rendimien=
to
en los estudios.
Facto=
res
de riesgo ante el abuso de uso de dispositivos tecnológicos
El uso excesivo de los dispositivos tecnológicos=
hoy
en día es la preocupación en la sociedad por la importancia que cobran estos
dispositivos en la vida diaria. El uso de los dispositivos tecnológicos pue=
de
ocasionar dańos psicológicos y neurológicos. Así lo demuestra un estudio
realizado por la operadora británica Sky Broadband. Los jóvenes son los que
están más expuestos a los peligros, ya que el cerebro se adapta a los cambi=
os
constantes. La investigación también refleja la adicción que se puede llega=
r a
generar por la necesidad de consultar lo que sucede en las redes sociales.
Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), Salud180 (2017), una de cada cuatro personas
experimenta cambios en la conducta asociados a las adicciones sin sustancia=
s.
Sandra Espinoza, neuróloga, explica que el insom=
nio
que produce el utilizar los dispositivos por la noche es el causante de la
falta de concentración. Las horas destinadas para el sueńo, según Espinoza,=
son
el momento en que se fijan las memorias, si la persona no logra descansar
adecuadamente durante varios días, su rendimiento disminuirá. Además, al no
realizar actividades físicas por pasar más tiempo frente a las pantallas de=
los
dispositivos, no se logra desarrollar la musculatura ni la motricidad fina.=
Por
esto surgen los problemas en el aprendizaje y la falta de interés, sobre to=
do
de las nuevas generaciones hacia otras actividades, como la lectura, y no se
desarrolla su función cognitiva.
El estrés y la ansiedad que se experimentan en l=
os
partidos de videojuegos se reflejan en enfermedades como la dermatitis e
hidradenitis palmar. Así lo explica la dermatóloga Luz María Dressendorfer,
quien afirma que, aunque antes Źexistía esta enfermedad, en la actualidad es
más común que los síntomas aparezcan a una edad más temprana. La tablet y el
teclado de la computadora también pueden ser causantes de estas molestias,
porque la piel adquiere sensibilidad al material al estar en contacto
constante. La visión también se afecta por los videojuegos, debido a la
disminución en el parpadeo, lo que ocasiona la sequedad ocular. Estudios
seńalan que durante una conversación se parpadea 22 veces por minuto, a
diferencia de las siete veces que se parpadea mientras se está frente a una
pantalla. Para Espinoza, la tecnología facilita el desarrollo de las
actividades diarias, pero hay que establecer límites en su uso para prevenir
dańos irreparables en la salud física y mental (Sandra Espinoza, 2015).
Metodología.
En
el presente capitulo se muestran los tipos, técnicas y procedimientos que
fueron utilizados para llevar a cabo la investigación. Conforme a los
diferentes usos que los estudiantes les dan a los dispositivos tecnológicos=
se
han planteado recopilar información de una muestra de estudiantes a fin de
conocer sus intereses, y opiniones sobre el uso de dispositivos tecnológico=
s y
así identificar los posibles problemas que puedan presentar cada uno de ell=
os.
El tipo de investigación realizada corresponde a la investigación descriptiva = que tiene como objetivo describir y delimitar los diferentes elementos del problema. Y a través de esta investigación podemos observar y describir la = situación actual del uso que le dan los estudiantes a los dispositivos tecnológicos.<= o:p>
A
continuación, se resume los pasos que se realizaron en el proyecto:
1. =
Definición y
planteamiento del problema.
2. =
Formulación=
de
los objetivos.
3. =
Selección d=
el
método de investigación.
4. =
Recolección=
de
información previa para la elaboración de un posible cuestionario.
5. =
Planteamien=
to de
la muestra y revisión del cuestionario previo.
6. =
Modificacio=
nes al
cuestionario final.
7. =
Aplicación =
del
cuestionario final aprobado.
8. =
Tratamiento=
y
análisis de los datos.
9. =
Obtención de
resultados y gráficos estadísticos.
10. =
Revisión de=
los
resultados y obtención de conclusiones finales.
Métodos de Investigación
Métodos Teóricos
En esta investigación hemos utilizados l=
os
métodos teóricos que permiten describir conceptualmente al objeto y se util=
izan
para procesar la información teórica y la obtenida por la aplicación de los
métodos empíricos.
Método Descriptivo
Tiene
como propósito la observación empleada para describir la problemática tal c=
omo
se presenta en la realidad del lugar a ser objeto de estudio. Este método
permitirá explicar de forma detallada los posibles problemas que hayan teni=
do
al usar dispositivos tecnológicos, a través de las encuestas que utilizarem=
os
para llevar a cabo la recopilación de información podremos determinar los
factores influyentes de los problemas y determinar una posible solución.
Obtención de la Muestra
La
población de estudio son los estudiantes de la Escuela de Física y Matemáti=
cas
de la carrera de Estadística de la ESPOCH son de 119 estudiantes la cual
mediante formula empleadas obtuvimos una muestra de 92 estudiantes.
Técnicas de recolección de datos =
Una
vez determinada la muestra se procede a la elaboración de una encuesta. Para
esto se formulan preguntas referentes al problema que tengan sobre el uso de
dispositivos tecnológicos. Una vez realizada la encuesta pasa a revisión po=
r la
autoridad experto en la materia, de esta manera se realizan las modificacio=
nes
que se requieran.
Una
vez aprobada la encuesta por la autoridad encargada se procede a aplicar a =
los
estudiantes de la Escuela de Física y Matemática de la carrera de la ESPOCH=
.
Posteriormente
se realizará la base de datos que contendrá las respuestas de cada una de l=
as
encuestas y se realizaran las tablas dinámicas y gráficos que representen c=
ada
una de las preguntas planteadas en la encuesta.
Instrumentos Utilizados: <=
/b>Se
utilizaron los siguientes instrumentos:
ˇ =
Encuestas
impresas =
ˇ = Computador<= o:p>
ˇ =
Calculadora=
ˇ &nbs= p; Apuntes de = clases
Resultados.
Resultados obtenidos después =
de
realizar encuestas a los estudiantes de la Escuela de Física y Matemática
carrera Estadística de la ESPOCH con el propósito de evidenciar si el tema =
de
la investigación es en realidad un problema que necesita solución y se expo=
nga
la más conveniente, para llevar a cabo esta encuesta se formuló preguntas
referidas a las horas, lugares y problemas causados por el uso de dispositi=
vos
tecnológicos y en las cuales formulamos diez preguntas para poder recolectar
información necesario a fin de cumplir y mostrar los resultados obtenidos. =
Pregunta
1
Tabla 1. żCuál es el
dispositivo tecnológico que más usa usted?
|
żCuál es el dispositivo tecnológico que =
más
usa usted? |
Computador |
Celular |
Tablet |
Otros |
żCuál? |
|
Frecuencia |
29 |
74 |
1 |
||
|
% |
31,52 % |
80,43 % |
1,09 % |
0 |
0 |
Figura 1. żCuál es el
dispositivo tecnológico que más usa usted?
Análisis pregunta 1
Según
la información recopilada mediante la encuesta realizada a los estudiantes =
de
la Escuela de Física y Matemática de la carrera de Estadística, luego de la
respectiva tabulación de datos se obtuvo los siguientes resultados un 80.43=
% de
estudiantes hacen un uso del celular, seguido del computador con un 31.52% =
con
un 1.9% utilizan la Tablet, es decir, que el dispositivo que hacen más uso =
en
la población estudiada es el celular con un 80.43%.
Tabla
2. żConsidera usted que usa en exceso los disposit=
ivos
tecnológicos?
|
żConsidera usted que usa en exceso
los dispositivos tecnológicos? |
frecuencia |
% |
|
No |
33 |
35,87% |
|
Si |
59 |
64,13% |
|
Total general |
92 |
100,00% |
Análisis
pregunta 2 żConsidera usted que usa en exceso los dispositiv=
os
tecnológicos?
Luego de realizada la tabulación de los
datos podemos notar que un 35.87% de los estudiantes no consideran que usan=
en
exceso el dispositivo tecnológico pero un 64,13% consideran que usan en exc=
eso
los dispositivos tecnológicos, es decir, que más del 50% utilizan en exceso=
el
dispositivo tecnológico.
|
żCuántas horas al día usa usted un dispositivo tecnológico? |
frecuencia |
% |
|
1 - 2 horas |
4 |
4,35% |
|
2 - 4 horas |
23 |
25,00% |
|
4 - 6 horas |
34 |
36,96% |
|
Más de 6 horas |
31 |
33,70% |
|
Total general |
92 |
100,00% |
Tabla
3. żCuántas horas al día usa usted un dispositivo
tecnológico?
Figura
3. żCuántas horas al día usa usted un dispositivo
tecnológico?
Análisis
pregunta 3 żCuantas horas al día usa usted un dispositivo
tecnológico?
Luego de la respectiva tabulación de la
pregunta tres se pudo concretar que los estudiantes con poca frecuencia que
utilizan un dispositivo tecnológico son de 1-2 horas lo cual está represent=
ado
con el 4,35%, mientras lo que utilizan de 2-4 horas esta con un 25% de los
estudiantes y vemos que hay una igualdad en las frecuencias de 4-6 horas y =
más
de 6 horas con un 33,70% es decir,=
que
los estudiantes que utilizan desde 4 horas en adelante un dispositivo
tecnológico es el 70,66%.
Tabla
4. żPrincipalmente para que usa los dispositivos
tecnológicos?
|
żPrincipalmente para que usa
los dispositivos tecnológicos? |
Estudios |
Redes Sociales |
Entretenimiento/ Juegos |
Música/Videos |
|
frecuencia |
65 |
65 |
27 |
44 |
|
% |
70,65 |
70,65 |
29,35 |
47,83 |
Figura
4. żPrincipalmente para que usa los dispositivos
tecnológicos?
Análisis
pregunta 4.
żPrincipalmente para que usa los dispositivos tecnológicos?
La
tabulación de datos de la pregunta cuatro arrojos que los estudiantes
principalmente hacen uso de los dispositivos tecnológicos son los siguientes
tenemos con un 70,65% que utilizan para las redes sociales de igual manera =
para
sus estudios, con un 47,83% para música/video y finalmente con un 29,35% pa=
ra
entretenimiento/juegos, es decir que utilizan más del 50% de estudiantes pa=
ra
las redes sociales y estudios, y con un porcentaje mínimo que es del 29,35%=
es
para escuchar música.
Tabla
5: żFrecuenta el uso de dispositivos tecnológicos c=
on
acceso a internet?
|
żFrecuenta el uso de dispositivos tecnológicos con acceso a intern=
et? |
frecuencia |
% |
|
No |
11 |
11,96% |
|
Si |
81 |
88,04% |
|
Total general |
92 |
100,00% |
=
=
Figura
5. żFrecuenta el uso de dispositivos tecnológicos c=
on
acceso a internet?
Análisis
pregunta 5.
żFrecuenta el uso de dispositivos tecnológicos con acceso a internet=
?
En la pregunta cinco se puede mencionar
que el 88% de los estudiantes cuenta con al menos un dispositivo tecnológico
con acceso a internet de los cuales utilizan con mayor frecuencia para las
redes sociales y estudios, con menor frecuencia para entretenimiento y con un 12% de los estudiantes no cuen=
tan
con un dispositivo tecnológico que tenga acceso a internet, es decir, que l=
os
estudiantes que utilizan de 1-2 horas el dispositivo tecnológico son los qu=
e no
tienen un dispositivo que tenga acceso a internet.
Tabla
6. żEn qué lugar usa con más frecuencia dispositivos
tecnológicos?
|
. żEn qué lugar usa con más frecuencia
dispositivos tecnológicos? |
Casa |
Universidad |
Ciber Café |
Otros (en cualquier lugar) |
|
f |
81 |
41 |
2 |
3 |
|
% |
88,04 |
44,57 |
2,17 |
3,26 |
Figura
6. żEn qué lugar usa con más frecuencia dispositivos
tecnológicos?
Análisis
pregunta 6. żEn qué lugar usa con más frecuencia
dispositivos tecnológicos?
En esta pregunta se muestra que los
estudiantes usan más los dispositivos electrónicos en casa con un 88,02% de=
un
total de 92 encuestas, mientras que el segundo lugar lo ocupa la universidad
con un 44,57%, el ciber café lo frecuentan muy pocos y en la opción otros
corresponden a cualquier lugar posible.
Tabla
7. żCree usted que podría soportar una semana sin u=
sar
un dispositivo tecnológico<=
span
style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman",se=
rif'>
|
żCree usted que podría soportar una semana sin usar un dispositivo
tecnológico? |
frecuencia |
% |
|
No |
39 |
42,39% |
|
Si |
53 |
57,61% |
|
Total general |
92 |
100,00% |
Figura 7. =
żCree usted que podría soportar una semana sin u=
sar
un dispositivo
Análisis
pregunta 7.
żCree usted que podría soportar una semana sin usar un dispositivo
tecnológico?
Mediante la información recopilada por
medio de la encuesta dirigida a los estudiantes y luego la tabulación de los
datos se puede verificar que un 42,39% de estudiantes dicen que no podrían
soportar una semana sin usar un dispositivo tecnológico y un 57,61% dicen q=
ue
sí podrían soportar sin una semana sin usar el dispositivo tecnológico.
Tabla 8. <=
span
style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman",se=
rif;
mso-bidi-font-weight:bold'>żHa tenido problemas por el uso constante de
dispositivos tecnológicos?
|
żHa tenido problemas por el uso constante de dispositivos
tecnológicos? |
frecuencia |
% |
|
No |
65 |
70,65% |
|
Si |
27 |
29,35% |
|
Total general |
92 |
100,00% |
Figura
8. żHa tenido problemas por el uso constante de
dispositivos tecnológicos?
Análisis
pregunta 8 żHa tenido problemas por el uso constante de
dispositivos tecnológicos?
Debido a la encuesta realizada a los
estudiantes obtuvimos un 70,65% de la población dice que no han tenido ning=
ún
problema por el uso constante del dispositivo tecnológico y el 29,35% dice =
que,
si han tenido problemas con el uso constante del dispositivo tecnológico, es
decir, que mal del 50% de la población no han tenido ningún inconveniente p=
or
el uso de ellos.
Tabla
9: żQué tipos de problemas ha presentado por el uso =
de
dispositivos tecnológicos?<=
span
style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman",se=
rif'>
|
ż=
Qué
tipos de problemas ha presentado por el uso de dispositivos tecnológicos?=
|
Académicos |
Económicos |
Familiares |
Otros |
|
f |
33 |
12 |
21 |
23 |
|
% |
35,87 |
13,04 |
22,83 |
25,00 |
Figura
9. żQué tipos de problemas ha presentado por el uso =
de
dispositivos tecnológicos?
Análisis
pregunta 9. żQué tipos de problemas ha presentado=
por
el uso de dispositivos tecnológicos?
Después de observar el grafico podemos
afirmar que 33 estudiantes han tenido problemas académicos por el uso de
dispositivos tecnológicos esto corresponde a un 35,87% del total de
estudiantes. En otros casos se tiene que el 13,04% ha tenido problemas
económicos y el 23,83% problemas familiares, en otros problemas tenemos un =
25%
que corresponde a problemas de salud, dinero y concentración.
Tabla 10. =
żCree que el uso de los dispositivos pueda
ocasionarle algún tipo de problemas en el
futuro?
|
żCree que el uso de los dispositivos tecnológicos pueda ocasionarle
algún tipo de problemas en el futuro? |
frecuencia |
% |
|
No |
33 |
35,87% |
|
Si |
59 |
64,13% |
|
Total general |
92 |
100,00% |
Figura 10.
żCree que el uso de los dispositivos pueda
ocasionarle algún tipo de problemas en el futuro?
Análisis
pregunta 10 żCree que el uso de los dispositivos
tecnológicos pueda ocasionarle algún tipo de problemas en el futuro?
Mediante la recolección de datos obtuv=
imos
de los estudiantes, los siguientes resultados de una encuesta lo cual podem=
os
constatar que el 35,87% de los estudiantes desconocen los posibles problemas
que les puedan ocasionar el uso de dispositivos tecnológicos y con un 64,13=
% de
los estudiantes conocen los riesgos que tiene el uso de dispositivos
tecnológicos, es decir, que menos del 50% no conocen las consecuencias que =
les
traer el uso de dispositivos tecnológicos.
Conclusiones
ˇ =
El uso de los dispositivos tecnológicos=
es
esencial para la vida de las personas. Gracias a estos podemos comunicarnos=
de
manera más fácil, agilizan el trabajo y facilita el aprendizaje de varios t=
emas
y es así que son indispensables los dispositivos tecnológicos para la vida
diaria de las personas.
ˇ =
La característica de los dispositivos
tecnológicos es que ocupa una parte central de la vida de las personas, que
utiliza la pantalla del ordenador ya sea para entretenimiento o trabajo, pe=
ro
descuidando así mismo en cierta manera su salud al estar expuesto a la luz =
de
las pantallas por demasiado tiempo.
ˇ =
En los datos analizados se pudo constat=
ar
que la mayor parte de los adolescentes usan sus dispositivos durante
prolongadas horas exponiéndose de esta manera a problemas de visión, académ=
icos
por falta de control adecuado.
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https://es.scribd.com/doc/21384676/el-uso-de-la-tecnologia-en-la-actualidad=
.
PARA
CITAR EL ARTÍCULO INDEXADO.
Aguilar Reyes, J., Valverde Aguirre, P., Sánchez Vimos, J., & Altamirano Novillo, T. (2019= ). Uso de dispositivos tecnológicos de los estudiantes de Fima de la Espoch, carrera de Estadística. Ciencia Digital, 3(3.3), 95-110. https://doi.org= /10.33262/cienciadigital.v3i3.3.773
El
artículo que se publica es de exclusiva responsabilidad de los autores y no
necesariamente reflejan el pensamiento de la Revista Ciencia Digital.
El artículo qu= eda en propiedad de la revista y, por tanto, su publicación parcial y/o total en otro medio tiene que ser autorizado por el director de la Revista Ciencia Digital.
[1] Escuela Superior Politécnica=
de
Chimborazo, Facultad de Ciencias. Riobamba, Ecuador. johannae.aguilar@espoc=
h.edu.ec
[2] Escuela Superior Politécnica de Chimbora=
zo, Facultad
de Ciencia. Riobamba, Ecuador. paulina.valverde@espoch.edu.ec
[3] Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Facultad de Ciencias. Riobamba, Ecuador= . jusanchez@yahoo.es
[4] Escuela Superior Polité= cnica de Chimborazo, Facultad de Ciencias. Riobamba, Ecuador. taltamirano@yahoo.e= s
www.cienciadigital.o=
rg
=
=
Vol. 3, N°3.3, p. 95 - 110,
septiembre, 201