LA EVALUACIÓN CUANTITATIVA EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL BGU EN LA MATERIA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
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Resumen
El Ecuador, en los últimos siete años ha tenido un cambio en las políticas educativas que han dado un giro a la educación de los niños y jóvenes de las instituciones públicas, unidades del milenio, municipales y fisco misionales, las mismas que en la actualidad son un referente de “calidad y calidez” de la educación ecuatoriana. Dentro de las políticas de educación el gobierno central mediante el “Acuerdo ministerial-025-090002. Art.- 436 de la Constitución de la República del Ecuador, dispone: La creación del Instituto Nacional de Evaluación (INEVAL)
El INEVAL es el encargado de realizar una evaluación integral, pertinente y oportuna, a los conocimientos adquiridos por los estudiantes de los niveles inicial, EGB y BGU, al currículo y al desempeño docente, procesos que permitirán analizar los resultados de los elementos evaluados para tomar decisiones oportunas.
La evaluación en procesos artísticos resulta compleja abordarla debido a su dinámica , los docentes evalúan los procedimientos de manera subjetiva por lo que es importante que se le dé mayor importancia a este tema de la evaluación . (Arteros, 2001) manifiesta que el arte es innato del ser humano y por lo tanto la relación con la creación es subjetiva y por lo que es difícil medir objetivamente los contenidos. La presente ponencia se enfocara a analizar la complejidad de la evaluación en la Educación Artística.
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