Estudio de factibilidad de un diseño web para el registro, control y seguimiento de los sílabos académicos en las Universidades

  • Luis Alfonso Núñez Freire
  • Miguel Mesias Moreta Chávez
  • Gerardo Alfredo Solano Gutiérrez
  • Juan Carlos Sarmiento Saavedra
  • Ramiro Enrique Guaman Chávez
  • Nexar Ignacio Baque Yoza
Palabras clave: Software, academic planning, Documentary information systems, Academy

Resumen

Esta investigación se realiza con el fin hacer un estudio de factibilidad sobre una implementación de sistema web para registrar, controlar   y dar seguimiento al sílabo para un adecuado control que se pueda realizar sobre el avance académico y, sobre la planificación de las unidades didácticas, depende en gran medida el éxito o la consecución de los objetivos propuestos tanta universidad matriz ubicado en la provincia de Esmeraldas y el director de la sede universitaria en La Concordia. El análisis realizado al proceso de control que se efectúa en la comunidad educativa, permitió evidenciar que se manejan sistemas de información que utilizan procesos manuales, hojas de cálculo e incluso procedimientos no estandarizados que hacen que el control que se pueda llevar sobre el avance académico y los planes de clase, no se pueden realizar, usando herramientas de software libre y aplicando los estándares de diseño que propone la Ingeniería de Software, mediante la implementación del sistema en la red informática de la institución, dentro de una arquitectura Cliente-Servidor, se ha lograra mejorar el control del cumplimiento del Sílabos  y la planificación del currículo del aula, mejorando los procesos y automatizando los procedimientos en un nuevo sistema de información digital.

Citas

De la Torre, S., Oliver , C., & Sevillano, L. (2010). Estrategia didáctica en el aula:Buscando la calidad y la Innovación. Madrid: GIAD-EDIFI. Obtenido de R. A. MARINO, Conectados en el ciberespacio, Madrid: UNED Editorial, 2010.

Drago , C. (2017). Manual de Apoyo Docente. Santiago - Chile: Universidad Central. Obtenido de http://www.ucentral.cl/prontus_ucentral2012/site/artic/20170830/asocfile/20170830100642/manual_evaluacion.pdf

Jere, O., Hasbún, B., & Rittershaussen, S. (2015). El diseño de un Syllabus en la eudcacion supeiror una propuesta metodológica (Primera ed.). Santiago - Chile: Universidad de Chile. Obtenido de https://www.plataforma.uchile.cl/libros/SYLLABUS_01_dic.pdf

Macedo, V. (2012). Diagnostico de clima organizacional en el Centro Universitario de los Valles. revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 1(8), 10. Obtenido de http://ride.org.mx/1-11/index.php/RIDESECUNDARIO/article/viewFile/8/8

Naranjo , T., & Urrutia, E. (16 de agosto de 2016). Sistema Web para el seguimiento del cumplimiento de los contenidos de sílabos en la Facultad de Ingeniería en Sistemas, Electrónica e Industrial. Tesis de pregrado Univerisdad de Tècnica de Ambato. Ambato. Obtenido de http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/23657

Puebla , A. (03 de mayo de 2014). La Investigacion Edicativa y su importancia en la practica docente que se desarrolla en la Escuela Nacional de Trabjo Social. Recuperado el 20 de septiembre de 2018, de Academia: https://www.transformacion-educativa.com/index.php/articulos-sobre-educacion/54-importancia-de-la-investigacion-educativa

Rocafuerte , J., & Figeroa , E. (2016). Análisis Del Proceso y Sistematización Del Registro De Syllabus De Las Carreras de la Universidad De Guayaquil. Tesis de Pregrado Universidad de Guayaquil - Ecuador. Guayaquil. Obtenido de http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/17587/1/UG-FCMF-B-CISC-PTG.1064.pdf

Villalobos, J. (2003). El docente y actividades de enseñanza / aprendizaje: algunas consideraciones teóricas y sugerencias prácticas. Revista Educere, 7(22), 170-176. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/356/35602206.pdf

Publicado
2019-02-10
Cómo citar
Núñez Freire, L., Moreta Chávez, M., Solano Gutiérrez, G., Sarmiento Saavedra, J., Guaman Chávez, R., & Baque Yoza, N. (2019). Estudio de factibilidad de un diseño web para el registro, control y seguimiento de los sílabos académicos en las Universidades. Ciencia Digital, 3(1), 190-200. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i1.280

Artículos más leídos del mismo autor/a